Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.048
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JTIK (Jurnal Teknik Informatika Kaputama) Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa JURNAL CERDAS PROKLAMATOR Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah
Fatih, Mohammad
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Sipoe Book Berbasis Augmented Reality Meningkatkan Self Regulated Learning Dan Literasi Sains Siswa Kelas VI Sekolah Dasar Sisiliafani Azizah, Kiky; Fatih, Mohammad; Alfi, Cindya
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 12 No. 1 (2025): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/esjurnal.v12i1.4338

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan bahan ajar SIPOE Book ( Solar System Pop Up Education) berbasis augmented reality materi sistem tata surya meningkatkan self regulated learning dan literasi sains siswa Kelas VI. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini merupakan Research and Development (R&D) dengan langkah-langkah pengembangan model ASSURE. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa skor kevalidan oleh ahli media mencapai 91.6%, ahli materi memberikan skor sebesar 100%, dan ahli bahasa mencapai 96.4% ketiganya dikategorikan sangat valid. Selain itu, respon guru terhadap kelayakan mencapai 100%, dengan kategori sangat layak. Respon siswa berupa angket dan tes, mendapat hasil yakni terdapat pengaruh signifikan meningkatkan self regulated learning dan literasi sains pada kategori sedang berdasarkan rata-rata skor N-gain 0,365 dan 0.498, dan hasil uji manova Tests of Between-Subjects Effects, menunjukkan nilai signifikansi variabel self regulated learning yaitu 0,000 dan variabel literasi sains yaitu 0,000. Kedua variabel memiliki nilai sig. lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05.
PENGEMBANGAN MODEL PjBL BERBANTUAN MEDIA DIGITAL PADLET UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS KELAS IV SDN SATRIYAN 03 Savitri, Silvi Aprilia; Alfi, Cindya; Fatih, Mohammad
Cerdas Proklamator Vol 12 No 2 (2024): JURNAL CERDAS PROKLAMATOR
Publisher : Study program PGSD FKIP Universitas Bung Hatta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37301/cerdas.v12i2.270

Abstract

The following research aims to develop a Project Based Learning (PjBL) model assisted by Padlet digital media to increase the scientific literacy of fourth grade students at SDN Satriyan 03. This research adapts the Research and Development (R&D) type of research using the Borg and Gall model. Data was collected in the form of qualitative and quantitative data, including data from expert validation, data from product trial results, as well as data from students' scientific literacy test results. Data collection was carried out in interviews, observations, questionnaires and tests. The results of the research show that the PBL model assisted by Padlet digital media is valid and feasible for increasing the scientific literacy of fourth grade students at SDN Satriyan 03. Using the PBL model assisted by Padlet can help students understand scientific concepts, apply them and relate them to life
PENGEMBANGAN DIORAMA AIR ENERGI LISTRIK (DIOSTRIK) BERBASIS STEM PADA MATERI SIKLUS AIR DALAM MENINGKATKAN SELF REGULATED DAN LITERASI SAINS SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Pratama, Muchamad Rizal Ilham; Fatih, Mohammad; Oktaviani, Ragil Tri
JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol 11, No 2 (2025): Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpdp.v11i2.4786

Abstract

This study aims to develop a STEM-based learning media called Diostrik (Diorama of Water and Electric Energy) for the fifth-grade science topic on the water cycle at SDN Modangan 5, Blitar Regency. The research employed a Research and Development (R&D) method adapted from Borg and Gall’s model, which originally consists of ten stages, but was modified into seven due to research limitations. The results indicate that Diostrik is feasible for use in IPAS (Science and Social Studies) learning, as validated by material experts, media experts, and teacher feedback. Moreover, the media effectively improved students’ understanding of the water cycle, particularly their self-regulated learning and scientific literacy skills. This improvement was supported by statistical analysis using a paired t-test, which showed a significance value of 0.000 (< 0.05), indicating a significant difference between pre-test and post-test results. Therefore, the Diostrik STEM-based learning media is proven to enhance students’ conceptual understanding, self-regulation, and scientific literacy in learning the water cycle concept.
Snake board Berbasis Augmented Reality Materi Perubahan Kondisi Alam Melalui Problem Based Learning Meningkatkan Self Efficacy dan Critical Thinking Siswa Kelas V SD Negeri 2 Sukorejo Kota Blitar Makmun, Syukron; Fatih, Mohammad; Pratama, Fernadiksa Rasta Putra
Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 4 No 2 (2024): Volume 4, Nomor 2, Juni 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jtpdm.v4i2.1836

Abstract

Snake board merupakan media pembelajaran bagi siswa untuk menambah pengetahuan IPA dan materi pembelajaran IPA, sehingga dalam kegiatan dan proses pembelajaran siswa memperoleh pengalaman belajar secara langsung. Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran berupa snake board berbasis augmented reality materi perubahan kondisi alam dalam mengukur peningkatan self-efficacy dan critical thinking. Jenis penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D). Model pengembangan yang digunakan adalah ASSURE. Data yang diperoleh berasal dari ahli media, ahli materi dan siswa sebagai responden. Validasi ahli media memperoleh skor sebesar 98%, berada pada kategori “sangat valid”. Validasi ahli materi memperoleh skor sebesar 86% dengan kategori “sangat valid”. Uji coba dilakukan pada siswa kelas 5 SDN 2 Sukorejo dengan jumlah siswa 11 orang. Hasil uji peningkatan self-efficacy menunjukkan sebanyak 75% siswa memperoleh kategori tinggi dengan nilai N-gain > 0,7. Hasil uji peningkatan berpikir kritis menunjukkan bahwa 75% siswa juga memperoleh kategori tinggi dengan nilai N-gain > 0,7. Sementara itu, uji untuk melihat peningkatan efikasi diri dan berpikir kritis menunjukkan nilai sig sebesar 0,000 < sig. 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa snake board berbasis augmented reality materi perubahan kondisi alam melalui pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan efikasi diri dan berpikir kritis siswa kelas V SDN Sukorejo 2 Kota Blitar.
ANALISIS TEORI KEBENARAN PENGETAHUAN DAN DAMPAK ALGORITMA TERHADAP PENYEBARAN HOAKS DI MEDIA SOSIAL Fatih, Mohammad; Santoso, Satrio; Widodo, Hamka Rasyiid Putra; Pratomo, Stanislaus Anandito; Febrinazahra, Mahdiyyah; Ananda, Davy Putra; Nurjanah, Nurjanah
JTIK (Jurnal Teknik Informatika Kaputama) Vol. 8 No. 2 (2024): Volume 8, Nomor 2, Juli 2024
Publisher : STMIK KAPUTAMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59697/jtik.v8i2.829

Abstract

Dalam era digital yang dipenuhi media sosial, penyebaran hoaks menjadi ancaman serius bagi kebenaran informasi. Fenomena ini membingungkan masyarakat, merusak konflik, mempengaruhi keputusan, dan menghancurkan reputasi individu maupun organisasi. Kurangnya kontrol pada media sosial memungkinkan hoaks menyebar cepat, mengakibatkan masyarakat kehilangan daya kritis. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur untuk menganalisis teori komunikasi massa, sosial, dan psikologi dalam konteks penyebaran hoaks. Survei Tirto.id menunjukkan tingginya frekuensi penerimaan hoaks, menyoroti urgensi memahami dan menangani konsekuensi psikologis dan sosial dari peran algoritma dalam penyebaran hoaks. Langkah-langkah yang dianalisis meliputi peran algoritma, efektivitas kebijakan literasi digital, serta kebijakan platform media sosial. Hasil analisis menunjukkan bahwa kombinasi kontrol algoritma yang lebih baik, peningkatan literasi digital, dan kebijakan informasi yang ketat dapat mengurangi penyebaran hoaks. Pendekatan interdisipliner memberikan pemahaman lebih holistik terhadap fenomena ini. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyaring informasi hoaks yang dihasilkan oleh algoritma media sosial dan juga untuk lebih waspada terhadap informasi hoaks pada umumnya. Untuk mengatasi tantangan ini, diperlukan strategi mitigasi, termasuk peningkatan kontrol pada platform media sosial, edukasi literasi digital, dan penerapan kebijakan yang mendorong kebenaran informasi. Artikel ini merekomendasikan pendekatan interdisipliner dengan melibatkan konsep dari berbagai disiplin ilmu untuk memberikan pemahaman holistik terhadap kompleksitas penyebaran hoaks, serta kesadaran akan peran teknologi dan algoritma dalam membentuk realitas informasi untuk menciptakan lingkungan digital yang lebih sehat dan berbasis kebenaran.  
Co-Authors Ananda, Davy Putra Cindya Alfi Febrinazahra, Mahdiyyah N. Nurjanah Oktaviani, Ragil Tri Pratama, Fernadiksa Rasta Putra Pratama, Muchamad Rizal Ilham Pratomo, Stanislaus Anandito Santoso, Satrio Savitri, Silvi Aprilia Sisiliafani Azizah, Kiky Sulistiani Sulistiani, Sulistiani Syukron Makmun, Syukron Widodo, Hamka Rasyiid Putra