Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.663
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Gelanggang Pendidikan Jasmani Indonesia Cokroaminoto Journal of Primary Education ARembeN Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (Jp.jok)
Pratama, Fernadiksa Rasta Putra
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 19 Documents
Search

 1   2 
PENGEMBANGAN BUKU AJAR MATA KULIAH BOLABASKET UNTUK MAHASISWA SARJANA PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN Pratama, Fernadiksa Rasta Putra; Supriyadi, Supriyadi; Adi, Sapto
Gelanggang Pendidikan Jasmani Indonesia Vol 5, No 1 (2021): Vol 5. No. 1 Juni 2021
Publisher : Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um040v5i1p1-7

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk buku ajar mata kuliah bolabasket berbasis cetak, offline, dan online untuk memudahkan mahasiswa dalam mempelajari keterampilan bolabasket secara individu. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengacu pada langkah-langkah Lee dan Owens. Validator yang digunakan berjumlah tiga ahli, yaitu ahli media, ahli model pembelajaran, dan ahli materi. Sampel penelitian ini berjumlah 20 mahasiswa untuk uji coba kelompok kecil dan 71 mahasiswa untuk uji coba kelompok besar. Hasil penelitian ini yaitu (1) hasil validasi dari dosen ahli menunjukkan produk dalam kriteria valid dan sedikit perbaikan, (2) hasil uji kelompok kecil sebesar 78% dengan kriteria valid, dan (3) hasil uji kelompok besar sebesar 80% dengan kriteria valid Kesimpulannya yaitu bahan ajar mata kuliah bola basket layak untuk digunakan dalam pembelajaran bolabasket pada mahasiswa dengan sedikit perbaikan.
Persepsi Guru Terhadap Keterlaksanaan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Kabupaten Malang Pratama, Fernadiksa Rasta Putra
Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 7 No. 2 (2024): Oktober 2024
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/cjpe.722024.4051

Abstract

Berlakunya kurikulum merdeka dalam proses pembelajaran di sekolah dasar memberikan dampak positif dan negatif. Perlunya persepsi guru untuk mengetahui keterlaksanaan kurikulum merdeka guna perbaikan dan evaluasi merupakan tujuan dari penelitian ini. Penelitian ini menggunakan proses analisis kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah 12 guru sekolah dasar yang berada di Kecamatan Pakis, Kecamatan Jabung, dan Kecamatan Tajinan Kabupaten Malang. Data yang dianalisis bersumber dari hasil wawancara. Tahapan analisis data antara lain (1) pengumpulan data, (2) reduksi data, (3) penyajian data, dan (4) penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) guru memiliki peran penting terhadap keterlaksanaan kurikulum merdeka dalam pembelajaran, (2) perubahan kurikulum ini menimbulkan terjadinya perubahan dinamika pembelajaran di SD seperti perubahan perangkat pembelajaran, perubahan waktu belajar, dan penggunaan teknologi dalam kegiatan pembelajaran, serta (3) adanya hambatan yang dialami guru untuk mencapai pembelajaran yang efektif dalam penerapan kurikulum merdeka seperti kurangnya pengalaman dengan merdeka belajar, keterbatasan referensi, kurangnya fasilitas pembelajaran, banyaknya administrasi pembelajaran, minimnya penguasaan teknologi pembelajaran, dan kurangnya pelatihan.
Penguatan Karakter Guna Mengembangkan Berfikir Kreatif Melalui Aktif Learning Bersama Darul Hikmah Mandiri Pratama, Fernadiksa Rasta Putra; Alfi, Cindya; Fatih, Mohamad
ARembeN Jurnal Pengabdian Multidisiplin Vol. 3 No. 1 (2025): ARemBeN Edisi Juni
Publisher : CV. Ro Bema

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69688/aremben.v3i1.111

Abstract

Pendidikan karakter adalah sebuah usaha untuk menerapkan nilai-nilai agama, moral, etika pada peserta didik melalui ilmu pengetahuan, dibantu oleh orang tua, guru, serta masyarakat yang sangat penting dalam pembentukan dan perkembangan karakter peserta didik.Setiap anak memiliki potensi yang baik sejak lahir, namun potensi tersebut harus terus diasah dan disosialisasikan dengan baik agar karakter setiap anak terbentuk dan berkembang secara maksimal. Pada penelitian ini kami memfokuskan pada pengembangan pendidikan karakter ranah berfikir kreatif melalui pendekatan aktif learning di Keluarga Besar Darul Hikmah Mandiri Bendogerit Kota Blitar. Pendidikan karakter sangat penting untuk diterapkan bagi setiap peserta didik khususnya jenjang sekolah dasar sampai menengah atas. Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah tingkat berfikirnya anak kurang kreatif dan cenderung berpusat pada pembimbing pada saat aktivitas berlangsung dan terdapat beberapa anak yang kurang memahami makna kerjasama bersama teman sejawatnya. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan secara deskriptif. Analisis data yang dilakukan bersifat induktif berdasarkan fakta-fakta yang ditemukan di lapangan. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara pembelajaran active lerning melalui desain perlombaan mewarnai, menanam pohon dan game dengan pengembangan karakter kreatif pada peserta didik yang terdapat di Keluarga Besar Darul Hikmah Mandiri Bendogerit Kota Blitar.
Penanaman Nilai Pancasila dalam Kurikulum Merdeka Pada Anak di Sekolah Dasar: Refleksi Proyek Kelas Taman Baca Mini Beserta Tantangannya Pratama, Fernadiksa Rasta Putra
Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 4 No 1 (2024): Volume 4, Nomor 1, Maret 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jtpdm.v4i1.1508

Abstract

Penelitian ini menginvestigasi penanaman nilai-nilai Pancasila dalam Konteks Kurikulum Merdeka pada anak-anak di sekolah dasar melalui refleksi terhadap proyek kelas "Taman Baca Mini". Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi Kurikulum Merdeka dalam menginternalisasi nilai-nilai Pancasila, serta dampaknya terhadap pembentukan karakter siswa. Melalui metode refleksi, penelitian ini menganalisis proses pembelajaran proyek kelas "Taman Baca Mini" sebagai model konkrit dari implementasi Kurikulum Merdeka. Dengan mempertimbangkan konteks sekolah dasar dan tujuan pendidikan karakter, penelitian ini menyelidiki efektivitas proyek dalam memperkuat pemahaman dan pengamalan nilai-nilai Pancasila, serta mengevaluasi tantangan yang dihadapi dalam proses penanaman nilai-nilai tersebut. Hasil penelitian ini dapat memberikan wawasan yang berharga bagi pengembangan pendidikan karakter di Indonesia dan memberikan kontribusi positif bagi pembentukan generasi yang memiliki kesadaran moral dan kewarganegaraan yang kuat.
Media Inovatif Guna Meningkatkan Pengetahuan dan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar Pratama, Fernadiksa Rasta Putra; Indawati, Yunda Ike; Rohmalia, Khurin
Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 4 No 4 (2024): Volume 4, Nomor 4, Desember 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jtpdm.v4i4.1676

Abstract

Media pembelajaran adalah alat yang digunakan untuk membangun komunikasi dan interaksi antara guru dan siswa dalam proses belajar mengajar. Perlunya inovasi baru dalam perkembangan media pembelajaran, supaya dapat memunculkan minat siswa dalam proses pembelajaran. Jika minat tersebut sudah dibentuk, maka proses pembelajaran akan terstruktur dan meningkatkan pengetahuan siswa terhadap materi yang diajarkan.
Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Pembentukan Karakter Disiplin Peserta Didik Di Sekolah Dasar Rosyidah, Naini; Sari, Suci Dwi Indah; Rohmah, Nina Ulfa Nur; Pratama, Fernadiksa Rasta Putra
Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 4 No 2 (2024): Volume 4, Nomor 2, Juni 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jtpdm.v4i2.1831

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mewujudkan implementasi kurikulum belajar mandiri dalam pembentukan karakter disiplin siswa di sekolah dasar. Artikel ini menggunakan metode studi pustaka, yaitu metode penelitian yang dilakukan dengan cara mengumpulkan sumber data kepustakaan yang terkait dengan suatu topik dan bertujuan untuk menjelaskan suatu isi pokok sesuai dengan hasil yang telah diperoleh. Pembahasan terkait penerapan kurikulum belajar mandiri terhadap pembentukan karakter disiplin siswa akan disajikan dalam suatu desain penelitian yang menekankan pembahasan terkait penerapan kurikulum belajar mandiri terhadap pembentukan karakter siswa. Berbagai kajian pustaka yang relevan dari penelitian sebelumnya telah disertakan dan dikaji sebagai sumber penulisan penelitian ini. Dalam proses pembelajaran kurikulum belajar mandiri yang dilakukan secara bertahap atau berkesinambungan mampu meningkatkan dan membentuk karakter disiplin siswa dalam menyelesaikan tugas-tugas pengembangan pengetahuan yang telah diberikan tepat waktu sehingga kegiatan pembelajaran dapat terlaksana secara aktif dan efisien. Selain itu, pengembangan pengetahuan siswa di kelas dalam Kurikulum Merdeka harus didukung oleh berbagai pihak, salah satunya yang sangat penting yaitu peran guru yang dapat mendorong keterampilan berpikir dan membentuk karakter mereka menjadi lebih baik. Kata Kunci: Merdeka Belajar Karakter Disiplin Sekolah Dasar.
Dampak Pergantian Kurikulum Pendidikan Terhadap Peserta Didik Sekolah Dasar Rifai, Muchamad Gufron; Fatmawati, Nur Haifah; Budiantoro, Novian Doni; Pratama, Fernadiksa Rasta Putra
Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 4 No 2 (2024): Volume 4, Nomor 2, Juni 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jtpdm.v4i2.1833

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan untuk memahami dampak pergantian kurikulum pendidikan terhadap peserta didik Sekolah Dasar. Pergantian kurikulum seringkali menimbulkan tantangan dalam implementasi, terutama dalam hal penerapan yang komprehensif oleh para pendidik. Selain itu, terdapat hambatan seperti keterbatasan fasilitas di beberapa daerah yang mempengaruhi keberhasilan adaptasi kurikulum baru. Sosialisasi kepada para pendidik sebagai pelaku utama di lapangan juga merupakan faktor penting dalam menghadapi perubahan kurikulum. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dampak dari pergantian kurikulum pendidikan terhadap peserta didik di Sekolah Dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, yang melibatkan analisis deskriptif terhadap data yang diperoleh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun kurikulum 2013 memiliki konsep yang baik dalam teori, implementasinya di lapangan menghadapi beberapa kendala. Penerapan Kurikulum Merdeka di Sekolah Penggerak menunjukkan hasil positif pada tahun pertama dan terus dikembangkan di banyak sekolah saat ini. Namun, beberapa sekolah masih mengalami tantangan dalam merancang strategi yang sesuai untuk penerapan Kurikulum Merdeka. Berdasarkan temuan tersebut, analisis menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka telah berjalan lebih baik dan lebih sesuai dengan konteks pendidikan yang ada. Namun, untuk keberhasilan penuhnya, pertimbangan mendalam dari para pengambil kebijakan dan pelaku pendidikan diperlukan, dengan tujuan mengintegrasikan Kurikulum Merdeka secara tepat serta mengembangkan Kurikulum 2013 secara lebih baik dalam konteks pendidikan di Sekolah Dasar.
Pentingnya Memahami Perkembangan Peserta Didik bagi Guru dan Calon Guru Sekolah Dasar ALBAB, Mohammad Shony Sundusin; Hartono, Muhammad Amar Ma'ruf; Aini, Ika Ftri Nur; Pratama, Fernadiksa Rasta Putra
Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 4 No 2 (2024): Volume 4, Nomor 2, Juni 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jtpdm.v4i2.1834

Abstract

Tulisan ini bertujuan untuk mengetahui seberapa pentignya seorang guru dan calon guru dalam memahami perkembangan peserta didik khususnya di sekolah dasar. Pendidikan merupakan faktor penting dalam mengembangkan potensi peserta didik, dan keberhasilan program pendidikan di sekolah formal dipengaruhi oleh peserta didik, tenaga pengajar, kurikulum, sarana prasarana, dan lingkungan. Tenaga kependidikan harus memiliki kualifikasi akademik, kompetensi, sertifikat pendidikan, sehat jasmani dan rohani, serta memiliki tekad untuk mewujudkan pendidikan nasional. Penelitian ini menggunakan penelitian yang berfokus pada model pendekatan isi kajian, pembahasan, dan informasi yang dikumpulkan melalui media cetak dan teknologi. Ini juga berfokus pada penelitian perpustakaan atau kajian pustaka. Hasil dan pembahasan menjelaskan bahwa memahami perkembangan peserta didik dapat membantu guru memilih lingkungan belajar terbaik dan mengenal kepribadian siswanya dengan lebih baik. Ada dua manfaat dalam memahami perkembangan siswa: bagi pendidik, memberikan gambaran umum tentang bagaimana manusia atau individu berkembang sepanjang hidupnya dan faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan itu, dan bagi siswa, memberikan gambaran umum tentang bagaimana prosedur pembelajaran yang cocok untuk tahap perkembangan anak.
Snake board Berbasis Augmented Reality Materi Perubahan Kondisi Alam Melalui Problem Based Learning Meningkatkan Self Efficacy dan Critical Thinking Siswa Kelas V SD Negeri 2 Sukorejo Kota Blitar Makmun, Syukron; Fatih, Mohammad; Pratama, Fernadiksa Rasta Putra
Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 4 No 2 (2024): Volume 4, Nomor 2, Juni 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jtpdm.v4i2.1836

Abstract

Snake board merupakan media pembelajaran bagi siswa untuk menambah pengetahuan IPA dan materi pembelajaran IPA, sehingga dalam kegiatan dan proses pembelajaran siswa memperoleh pengalaman belajar secara langsung. Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran berupa snake board berbasis augmented reality materi perubahan kondisi alam dalam mengukur peningkatan self-efficacy dan critical thinking. Jenis penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D). Model pengembangan yang digunakan adalah ASSURE. Data yang diperoleh berasal dari ahli media, ahli materi dan siswa sebagai responden. Validasi ahli media memperoleh skor sebesar 98%, berada pada kategori “sangat valid”. Validasi ahli materi memperoleh skor sebesar 86% dengan kategori “sangat valid”. Uji coba dilakukan pada siswa kelas 5 SDN 2 Sukorejo dengan jumlah siswa 11 orang. Hasil uji peningkatan self-efficacy menunjukkan sebanyak 75% siswa memperoleh kategori tinggi dengan nilai N-gain > 0,7. Hasil uji peningkatan berpikir kritis menunjukkan bahwa 75% siswa juga memperoleh kategori tinggi dengan nilai N-gain > 0,7. Sementara itu, uji untuk melihat peningkatan efikasi diri dan berpikir kritis menunjukkan nilai sig sebesar 0,000 < sig. 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa snake board berbasis augmented reality materi perubahan kondisi alam melalui pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan efikasi diri dan berpikir kritis siswa kelas V SDN Sukorejo 2 Kota Blitar.
Perkembangan Sosial Emosional Peserta Didik Usia Dasar Rachmawati, Asvia; Khusna, Savina Ivadatul; Auralivia, Fadia; Pratama, Fernadiksa Rasta Putra
Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 4 No 3 (2024): Volume 4, Nomor 3, September 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jtpdm.v4i3.1839

Abstract

Perkembangan sosial-emosional sangat mempengaruhi keberhasilan anak karena memainkan peran penting dalam interaksi dan sosialisasi anak dengan lingkungan sekitarnya. Perkembangan sosial-emosional peserta didik sekolah dasar penting untuk diketahui agar proses pembelajaran yang dilaksanakan disekolah dapat berjalan dengan baik. Mka perlunya informasi untuk mengkaji perkembangan social emosional peserta didik sekolah dasar. Tujuan penulisan artikel ini untuk mengkaji proses perkembangan social emosional peserta didik sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian studi literatur yang mengkaji sebanyak 20 jurnal yang berhubungan dengan karakteristik perkembangan social emosional peserta didik sekolah dasar. Hasil pengkajian tersebut dijadikan referensi untuk menemukan karakteristik perkembangan social emosional peserta didik sekolah dasar. Kematangan sosial-emosional sangat mempengaruhi cara anak dalam menanggapi setiap masalah yang dihadapinya. Karakteristik utama perkembangan social emosional peserta didik sekolah dasar ditandai dengan peserta didik sudah memahami kaidah dan aturan yang berada di lingkungan. Ada empat faktor yang mempengaruhi perkembangan social emosional peserta didik sekolah dasar yaitu keadaan siswa, faktor belajar, konflik perkembangan dan lingkungan keluarga.
Co-Authors Aini, Ika Ftri Nur Al Faiq, Kayyisa ALBAB, Mohammad Shony Sundusin Alfawwazian, Rifda Ramadhini Andrianti, Riski Amelia Aqliyah, Salimatul Auliah, Indah Nur Auralivia, Fadia Azizah, Ikfilia Budiantoro, Novian Doni Cindya Alfi Devi, Marisa Fatih, Mohamad Fatih, Mohammad Fatmawati, Nur Haifah Fauzen, M. Nur Ridwan Firdausi, Rizqi Zahrotul Fuadi, Muchammad Syifa' Habibah, Istiqomatin Fitri HANIFAH, LAILATUL Hartono, Muhammad Amar Ma'ruf Ilmiyah, Luluk Indawati, Yunda Ike Khusna, Savina Ivadatul Khusna, Shafania Nihayatul Maghfiroh, Jauharotul Muna, Elya Nuril Naila, Naila NAZILATUR ROHMAH Pratama, Indra Gunawan Pratama, Mokhammad Ade Rachmawati, Asvia Rifai, Muchamad Gufron Rohmah, Nina Ulfa Nur Rohmalia, Khurin Roichatul Jannah, Roichatul Rosyidah, Naini Sari, Suci Dwi Indah Singgih Saptadi Sofa, Khoirus Supriyadi Supriyadi Syukron Makmun, Syukron Tuzzahroh, Aisya Zahro, Salma Fatimatuz