Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mathvision : Jurnal Matematika Jurnal Prajaiswara Innovative: Journal Of Social Science Research
Koestanti, Jeny
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENCAPAIAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL KELAS III SD N 1 JIMBARAN Mayariah, Alya; Hidayah, Aulia Nurul; Koestanti, Jeny; Amaliyah, Fitriyah
MathVisioN Vol 6 No 2 (2024): September 2024
Publisher : Prodi Matematika FMIPA Unirow Tuban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55719/mv.v6i2.1226

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pencapaian hasil belajar matematika siswa khususnya konversi satuan dengan menggunakan media audiovisual kelas III SD N 1 Jimbaran apakah mencapai nilai KKM 70. Penelitian dilakukan di SD N 1 Jimbaran dengan melibatkan 12 siswa kelas III semester genap, dengan metode  kuantitatif.  Desain yang digunakan adalah pre-experimental dengan pendekatan one shot case studi, dan menganalisis data dilakukan melalui uji one sample t-test. Populasi yang akan digunakan sebagai peneliti adalah siswa kelas III SD N 1 Jimbaran dengan jumlah 12 siswa. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini dengan tes hasil belajar siswa. Teknik analisis data yang digunakan yaitu One Sample t-test. Analisis data menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan matematika siswa kelas III yang menggunakan metode audio visual mencapai standar kkm sama dengan 70. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media audiovisual dapat mencapai hasil belajar matematika siswa dengan menstimulasi indera penglihatan dan pendengaran, menjadikan pembelajaran lebih menarik dan efektif.
Metode Demonstrasi Ditinjau dari Minat Belajar Siswa Kelas III Sekolah Dasar Pada Mata Pelajaran IPA Mayariah, Alya; Hidayah, Aulia Nurul; Koestanti, Jeny; Mazida, Risma Hanim; Fakhriyah, Fina; Fajrie, Nur
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.13507

Abstract

Penelitian ini menunjukkan bahwa masih banyak guru yang menggunakan media ceramah dalam menyampaikan materi belajar. Guru dapat menggunakan metode yang kuat dalam menyampaikan materi. Metode pemaparan adalah metode pengajaran yang melibatkan penggunaan alat, bahan, atau model untuk menampilkan atau menggambarkan fenomena alam kepada siswa. Metode demonstrasi memungkinkan siswa untuk melihat langsung bagaimana konsep-konsep tersebut diterapkan dalam situasi nyata. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan naratif, yaitu memaparkan data hasil observasi di lapangan yang terkait dengan metode pemaksaan terhadap hasil belajar IPA kelas III ditinjau dari minat belajar siswa sekolah dasar. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas III SD N 1 Jimbaran Indonesia. Metode pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan observasi, wawancara, dan angket terhadap guru dan peserta didik. Penelitian ini dilakukan di kelas lll sekolah dasar yang menunjukkan bahwa penggunaan metode pemadatan dalam pembelajaran IPA kelas III berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa pada siklus 1 mencapai rata-rata hasil 7,4.
Improving Student Learning Outcomes Through the Project Based Learning Model with Elementary School Student Diorama Media Rizky, Kavita Hataru Cipta; Hemalia, Hemalia; Koestanti, Jeny; Tahriza, Fitra Nabila
Jurnal Prajaiswara Vol. 6 No. 2 (2025): Agustus 2025
Publisher : Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia (BPSDM) Provinsi Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55351/prajaiswara.v6i2.181

Abstract

Introduction/Main Objectives: The purpose of this study was to improve the learning outcomes of fourth grade students at SD 5 Karangbener on the material of ethnic diversity and local wisdom through the application of the Project Based Learning (PjBL) model with diorama media. Research Methods: This research used a Classroom Action Research (PTK) approach carried out in two cycles, with steps of planning, implementation, observation, and reflection. Finding/Results: The results showed that before the application of PjBL, only 26.32% of students reached the Criteria for Achievement of Learning Objectives (KKTP). After the application of PjBL in the first cycle, the percentage of completeness increased to 57.89%, and in the second cycle it reached 89.5%. In addition to the quantitative improvement in learning outcomes, observations also recorded student participation and enthusiasm in the learning process. Thus, it can be concluded that the application of the PjBL model supported by diorama media has a positive effect in improving students' understanding of the material and fostering a positive attitude towards cultural diversity. Conclusion: This research recommends the use of PjBL as an effective learning method at the elementary level.
Co-Authors Amaliyah, Fitriyah Fina Fakhriyah Hemalia, Hemalia Hidayah, Aulia Nurul Mayariah, Alya Mazida, Risma Hanim Rizky, Kavita Hataru Cipta tahriza, fitra nabila