Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar
Melinda Agustin
Universitas PGRI Madiun
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Penggunaan Google Sites pada Materi IPAS Kelas IV Sekolah Dasar Melinda Agustin; Candra Dewi; Hartini Hartini
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Google Sites merupakan salah satu media pembelajaran berbasis website yang dapat dimanfaatkan oleh guru pada saat kegiatan pembelajaran. Google sites ini menjadi salah satu Upaya yang dapat dilakukan oleh guru untuk menyampaikan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan google sites pada materi peraturan tertulis dan tidak tertulis mata Pelajaran IPAS kelas IV, dan mendeskripsikan kekurangan serta kelebihan dari google sites. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV SDN 3 Wonodadi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilaksanakan dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan Kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan google sites sebagai media pembelajaran dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam belajar, memberikan pengalaman belajar yang lebih inovatif, dan juga dapat menjadikan pembelajaran yang lebih efektif dan efisien.
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERBANTUAN MEDIA KARTU KUARTET UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA KELAS IIIC Melinda Agustin; Heny Kusuma Widyaningrum; Ekashanti Kusuma Prawesti
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 4 (2026): Vol. 6 No. 4 September - November 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i4.5702

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman murid kelas IIIC SDN Banjarejo terhadap materi keberagaman suku bangsa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Kondisi tersebut ditunjukkan oleh rendahnya hasil belajar dan keaktifan murid selama proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman murid melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media kartu kuartet keberagaman suku bangsa. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang menggunakan model Kemmis dan McTaggart yang terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 25 murid kelas IIIC SDN Banjarejo yang terdiri atas 12 laki-laki dan 13 perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based Learning berbantuan media kartu kuartet dapat meningkatkan pemahaman murid terhadap materi keberagaman suku bangsa. Nilai rata-rata murid meningkat dari 68,4 pada pra siklus menjadi 76,2 pada siklus I dan meningkat menjadi 84,8 pada siklus II. Persentase ketuntasan belajar meningkat dari 40% pada pra siklus menjadi 56% pada siklus I dan mencapai 88% pada siklus II. Selain itu, keaktifan belajar murid juga meningkat dari 52% pada pra siklus menjadi 60% pada siklus I dan mencapai 90% pada siklus II. Dengan demikian, penerapan model Problem Based Learning berbantuan media kartu kuartet terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman, keaktifan, dan hasil belajar murid pada materi keberagaman suku bangsa di sekolah dasar.
Co-Authors Candra Dewi Ekashanti Kusuma Prawesti Hartini Hartini Heny Kusuma Widyaningrum