Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Innovative: Journal Of Social Science Research Alegori: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia
Adha, Wirdatul
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Penggunaan Teknologi Digital dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IX di SMP Negeri 5 Percut terhadap Prestasi Belajar Siswa Arahman, Afif; Pardosi, Novia Marissa Valerina; Mangunsomg, Sri Emelda; Saragih, Yati Virma; Adha, Wirdatul; Hutagalung, Trisnawati
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 6 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i6.16484

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penggunaan media pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis digital di SMP Negeri 5 Percut Sei Tuan dan dampaknya terhadap prestasi belajar siswa. Latar belakang penelitian ini didorong oleh transformasi pesat dalam pendidikan yang mengintegrasikan teknologi digital, memberikan akses lebih luas terhadap sumber belajar. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan eksperimental semu, melibatkan kelompok eksperimen yang menggunakan media digital dan kelompok kontrol yang menggunakan metode tradisional. Penelitian ini mengkaji beberapa aspek, termasuk kemampuan guru dalam memanfaatkan media digital, pengimplementasian media dalam proses pembelajaran, serta perbandingan prestasi belajar siswa sebelum dan sesudah penerapan media digital. Hasil diharapkan dapat memberikan wawasan tentang efektivitas penggunaan teknologi dalam meningkatkan keterlibatan dan prestasi belajar siswa. Penelitian ini diharapkan menghasilkan publikasi yang berkontribusi pada pengembangan metode pembelajaran yang lebih interaktif dan efektif di era digital.
INTERPRETASI MAKNA KONOTATIF DAN DENOTATIF PADA LIRIK LAGU PELANGI DI MATAMU KARYA JAMRUD Adha, Wirdatul; Maraendar, Akbar; Siregar, Anggun Luthvita; Sari, Yuliana
Alegori: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 4, No 2 (2024): Alegori : Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/alegori.v4i2.11261

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui makna konotasi dan denotasi yang terkandung dalam lirik lagu pelangi di matamu karya band jamrud. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah teknik analasis, dengan menganalisis setiap lirik yang ada dalam lagu pelangi di matamu karya jamrud. Penelitian ini menghasilkan kesimpulan bahwa terdapat makna konotasi dan denotasi dalam lirik lagu pelangi di matamu karya jamrud. Serta makna dari lagu tersebut yang menceritakan perasaaan seorang pria yang ingin menggungkapkan perasaan nya kepada wanita yang ia sukai.
PENGARUH INQUIRY-BASED LEARNING BERBANTUAN VIDEO ANIMASI TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS ULASAN KARYA FIKSI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 PERCUT SEI TUAN Adha, Wirdatul; Lubis, Fitriani
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.50334

Abstract

This study aims to determine the effect of Inquiry-Based Learning assisted by animated videos on the writing ability of fiction review texts of eighth-grade students at SMP Negeri 3 Percut Sei Tuan. The theories used in this study include the Inquiry-Based Learning model, the Problem-Based Learning model, animated video media, and fiction review texts. This study used a quantitative method with a two-group post-test experimental design. The study population was all eighth-grade students at SMP Negeri 3 Percut Sei Tuan. The research sample consisted of 2 classes totaling 64 students, namely class VIII-2 as the control class using the Problem-Based Learning model assisted by animated videos and class VIII-1 as the experimental class using the Inquiry-Based Learning model assisted by animated videos. Data collection was carried out through a test of the ability to write fictional review texts and analyzed using a t-test. The results showed that the average value of the class using the Problem-Based Learning model was 69.53 with a sufficient category, with 11 students (34%) achieving the Learning Objective Achievement Criteria (KKTP) and 21 students (66%) not yet achieving the KKTP. Meanwhile, the average value of the class using the Inquiry-Based Learning model was 83.28 with a good category, with 29 students (91%) achieving the KKTP and 3 students (9%) not yet achieving the KKTP. The results of the hypothesis test showed that tcount > t table, namely 6.40 > 1.669 so that Hₐ was accepted and H₀ was rejected. Thus, the Inquiry-Based Learning model assisted by animated videos significantly influenced the writing skills of eighth-grade students at SMP Negeri 3 Percut Sei Tuan in reviewing fictional works.
Co-Authors Arahman, Afif FITRIANI LUBIS, FITRIANI Mangunsomg, Sri Emelda Maraendar, Akbar Pardosi, Novia Marissa Valerina Saragih, Yati Virma Siregar, Anggun Luthvita Trisnawati Hutagalung Yuliana Sari