Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

Pembelajaran Mekanika dengan Model Modified Free Inquiry Learning Berbantuan Go-Lab untuk Melatihkan Keterampilan Argumentasi Ilmiah Mahasiswa Yanti Sofi Makiyah; Herni Yuniarti Suhendi; Dwi Sulistyaningsih -; Syeima Martasya Indah Permatasari -; Siti Nurdianti Muhajir -; Maya Mustika -; Pujianti Bejahida Donuata; Luthfi Rahman
Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 14 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpf.v14i2.69271

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya Keterampilan Argumentasi Ilmiah (KAI) mahasiswa pendidikan fisika karena pembelajaran sebelumnya masih berfokus pada pemahaman konsep tanpa melatih penalaran argumentatif. Salah satu solusi yang dapat dilakukan yaitu dengan menerapkan model Modified Free Inquiry Learning (MFIL) berbantuan Go-Lab dalam pembelajaran mekanika karena menekankan proses inkuiri. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui efektivitas pembelajaran mekanika, peningkatan KAI dan respon mahasiswa. Penelitian menggunakan one-group pretest-posttest design dengan purposive sampling berjumlah 68 mahasiswa pendidikan fisika tahun akademik 2025/2026. Instrumen yang digunakan yaitu tes KAI dan angket respon. Teknik pengumpulan data KAI diperoleh melalui pretest dan posttest serta respon mahasiswa diperoleh dari angket respon mahasiswa. Analisis data yang dilakukan yaitu N-Gain, effect size dan persentase respon mahasiswa. Berdasarkan hasil analisis data diketahui bahwa pembelajaran mekanika dengan model MFIL berbantuan Go-Lab efektif dalam melatihkan KAI dengan kategori sangat besar yaitu 11,04, KAI meningkat dengan kategori tinggi ditunjukkan oleh nilai N-Gain sebesar 0,82 dan respon mahasiswa sangat baik terhadap pembelajaran karena memberikan pengalaman yang bermakna sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran. mekanika dengan model MFIL berbantuan Go-Lab efektif untuk melatihkan KAI mahasiswa. 
Pemanfaatan Software Geogebra Untuk Simulasi Tumbukan Antar Partikel Dalam Satu Dimensi Fetronela Rambu Bobu; Risald; Dian Grace Ludji; Pujianti Bejahida Donuata
Kappa Journal Vol 8 No 3 (2024): Kappa Journal
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/kpj.v8i3.28478

Abstract

Penelitian yang terkait pemanfaatan media simulasi komputer sangat menarik dalam pembelajaran fisika karena dapat memvisualisasikan konsep – konsep fisika baik dalam bentuk grafik maupun tabel. Salah satu media simulasi yang dapat digunakan adalah geogebra. Tumbukan atau lentingan antar partikel dapat juga disebut sebagai pantulan karena terjadi antar dua benda yang saling berpadu dan memantul akibat dari adanya pantulan tersebut. Peristiwa tumbukan antara dua benda dapat menyebabkan benda saling menjauh, atau saling berpadu dan bergerak dengan kecepatan yang sama. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan gambaran simulasi dari benda yang bertumbukan. Metode yang digunakan merupakan desain pemodelan grafik. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa geogebra dapat mempermudah pemahaman konsep-konsep fisika terkait tumbukan  seperti hukum kekekalan momentum, energi kinetik, dan koefisien restitusi melalui visualisasi yang interaktif. Selain itu, siswa dapat mengamati perubahan dalam kecepatan, lintasan, dan energi sebelum dan setelah tumbukan.
Critical Analysis of High School Students' Metacognitive Awareness of Physics Using Rasch Modeling Ahmad Fahrudin; Eka Maryam; Astri Riance; Moh. Irma Sukarelawan; Pujianti Bejahida Donuata
Indonesian Review of Physics Vol. 8 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/irip.v8i2.14597

Abstract

.