Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Cendikia Pendidikan
Celina, Angie
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Model VCT dalam Pembentukan Moral Siswa pada Pembelajaran IPS Kelas IV SD Celina, Angie; Ramadhina , Diah Ayu; Kartika, Syifa; Marini , Arita; Yunus, Mahmud
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 10 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v7i10.6503

Abstract

The aim of this research is to analyze the Value Clarification Technique in Social Studies for grade IV elementary school students. The research method used is a literature review based on previous relevant journals or research articles related to the topic. The findings consist of a review of nine articles or journals based on references, samples, methods, and interventions. Beside that, it is linked to grade IV Social Studies Learning in Kurikulum Merdeka, which is related to moral development. The conclusions of this research includes that the VCT learning model can be applied in Social Studies subject, for instance, in the Kurikulum Merdeka chapters VI and VIII, which can shape students' morals to be applied in daily life. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis model pembelajaran teknik klarifikasi nilai dalam mata pembelajaran IPS pada siswa kelas IV SD. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah tinjauan pustaka berdasarkan jurnal atau artikel penelitian terdahulu yang relevan dengan topik penelitian ini. Hasil penelitian ini berupa tinjauan dari sembilan artikel atau jurnal berdasarkan referensi, sampel, metode, dan intervensi. Selain itu, dikaitkan dengan pembelajaran materi IPS kelas IV kurikulum merdeka yang berkaitan dengan pembentukan moral. Kesimpulan penelitian ini meliputi model pembelajaran VCT dapat diterapkan pada pelajaran IPS misalnya pada kurikulum merdeka bab VI dan VIII yang dapat membentuk moral siswa untuk diterapkan di kehidupan sehari-hari.
HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN SIKAP BERKEBHINEKAAN GLOBAL SISWA KELAS V SD DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA Celina, Angie; Imaningtyas; Nidya Chandra Muji Utami
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.24955

Abstract

Perundungan, intoleransi, dan perilaku tidak pantas masih menjadi persoalan serius di lingkungan sekolah dasar hal ini diperkuat dengan adanya data yang menyatakan bahwa 41,1% siswa di Indonesia pernah mengalami perundungan. Kondisi ini mencerminkan kurangnya kemampuan siswa dalam mengelola emosi dan berinteraksi sosial secara sehat. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan antara kecerdasan emosional dan sikap berkebhinekaan global pada siswa kelas V di SDN Meruya Utara 03 Pagi dalam konteks pembelajaran Pendidikan Pancasila. Penelitian menggunakan metode kuantitatif korelasional, dengan teknik simple random sampling dan angket sebagai instrumen penelitian. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara kecerdasan emosional dan sikap berkebhinekaan global, dengan koefisien korelasi sebesar 0,42. Temuan ini menegaskan pentingnya penguatan kecerdasan emosional sebagai landasan pembentukan sikap inklusif dan toleran pada siswa.
Co-Authors Imaningtyas Kartika, Syifa Mahmud Yunus Marini , Arita Nidya Chandra Muji Utami Ramadhina , Diah Ayu