Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Yasa , Arnelia Dwi
Unknown Affiliation
Education

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
ANALISIS KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH IPAS KELAS V SD Sarina, Imelda Mulya; Yasa , Arnelia Dwi; Triwahyudianto, Triwahyudianto
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 10 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sebagian besar siswa kurang aktif dalam pembelajaran IPAS. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan berpikir kritis siswa dalam pemecahan masalah IPAS kelas V di salah satu SDN di Kota Malang serta kendala yang dihadapi siswa dan guru dalam proses pembelajaran IPAS. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa dan guru kelas V-B, dengan kategori siswa dengan kemampuan berpikir kritis tinggi, sedang, dan rendah. Instrumen pengumpulan data meliputi; observasi, wawancara, soal test dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang kemampuan penalarannya tinggi memenuhi seluruh indikator, siswa yang berkemampuan sedang memenuhi tiga indikator, dan siswa yang berkemampuan rendah hanya memenuhi dua indikator. Kendala yang dihadapi antara lain adalah kesulitan guru dalam mengalokasikan waktu yang cukup untuk pembelajaran karena jadwal yang padat dan banyaknya materi.
PENGEMBANGAN MEDIA QUIZWHIZZER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA PELAJARAN IPAS DIKELAS V SD NEGERI 3 WAJAK Kibtiah, Amilatul; Wahyudianto, Tri; Yasa , Arnelia Dwi
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 8 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Proses pembelajaran sangat berpengaruh bagi keberhasilan siswa, namun berdasarkan hasil observasi dan wawancara guru pada SDN 3 Wajak kelas V minim sekali menggunakan media pembelajaran terutama dalam bentuk digital dalam proses pembelajaran. Proses pembelajaran siswa hanya mendengarkan, duduk dan menulis yang mana hal tersebut membuat siswa bosan dan lama kelamaan akan berdampak pada rendahnya hasil belajar siswa. Penggunaan media pembelajaran adalah alat yang membantu guru dalam menyampaikan materi pelajaran, saat ini media pembelajaran juga berbagai bentuk salah satunya dalam bentuk digital. Namun berdasarkan hasil observasi dan wawancara guru pada SDN 3 Wajak kelas V minim sekali menggunakan media pembelajaran terutama dalam bentuk digital. Proses pembelajaran siswa hanya mendengarkan, duduk dan menulis yang mana hal tersebut membuat siswa bosan dan lama kelamaan akan berdampak pada rendahnya hasil belajar siswa. Tujuan utama penelitian ini untuk mengetahui pengembangan quizwhizzer, kelayakan, kepraktisan dan keefektifan quizwhizzer. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian R&D (Reasearch And Development) dengan menggunakan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Adapun hasil penelitian untuk mengetahui kelayakan dari ahli mendapat nilai sebesar 87,5%”. Ahli Materi, dilakukan oleh mendapat nilai sebesar 91,25%. Ahli Bahasa mendapat nilai sebesar 90% dengan kategori “Sangat Layak”.Hasil uji kepraktisan pada siswa kelas V sebesar 92,3%. Selanjutnya hasil uji kepraktisan yang diperoleh dari guru kelas V SDN 3 wajak mendapat nilai 92,5%. Sedangkan dalam uji keefektian hasil uji Normalitas Gain, diperoleh nilai sebesar 0,78 atau 78%, yang dalam kategori indeks N-Gain diklasifikasikan "Tinggi". Sehingga dapat dketahui bahwa media Quizwhizzer ini sangat layak, praktis dan efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar bagi siswa sekolah dasar.
Pengembangan Media E-Modul Interaktif Berbasis Google Sites Dalam Model Problem Based Learning (PBL) Muatan Pelajaran IPAS Materi Rantai Makanan (Memakan Dan Dimakan) Kelas V SDN Keras 1 Nugroho, Mohamad Nasir Dwi; Yasa , Arnelia Dwi; Triwahyudianto, Triwahyudianto
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 8 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan di abad 21 menuntut peserta didik untuk berpikir tingkat tinggi, keterampilan dalam menggunakan informasi, media maupun teknologi dalam pembelajaran. Pada saat melakukan penelitian di sekolah guru menyampaikan pembelajaran ipas materi rantai makanan kelas v di SDN Keras 1 guru hanya menggunakan metode ceramah dan bahan ajar berupa lembar kerja siswa tanpa didukung penggunaan media elektronik. Media yang digunakan guru kurang menarik sehingga pesan yang disampaikan kurang maksimal. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kelayakan, kepraktisan dan keefektifan Media E-Modul Interaktif Berbasis Google Sites. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan ADDIE yaitu Analysis (analisis), Design (desain), Development (pengembangan), Implementation (implementasi), dan Evaluation (evaluasi). Instrument penelitian meliputi angket validasi kelayakan meliputi ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa, sedangkan angket validasi keefektifan meliputi angket guru dan siswa. Analisis data pada tahap penelitian pengembangan ini meliputi teknik analisis data kualitataif dan kuantitatif. Subjek penelitian ini yaitu guru dan siswa kelas V SDN Keras 1 Kab Jombang. Produk E-Modul IPAS melalui uji kelayakan Media 91%, Materi 92% dan Bahasa 95%. Uji kepraktisan guru 94%, uji lapangan terbatas kelompok kecil 93,8% dan kelompok besar 95%. Hasil Uji keefektifan mendapatkan 73,1% kategori “Efektif”. Dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa E-Modul Google Sites Berbasis PBL Materi Rantai Makanan Pada Mata Pelajaran IPAS Untuk Sisswa Kelas v sangat layak untuk di terapkan diharapkan dapat meningkatkan motivasi siswa dalam belajar, sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa
Development Of Ethnoscience-Based E-Modules On Photosynthesis Subject For Elementary School Students Lestari, Dita Dwi; Yasa , Arnelia Dwi; Kumala , Farida Nur
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Learning carried out by teachers tends to use the lecture method, using minimized image and color media so that it makes students bored, not only that teachers tend to use printed books. This type of research uses development research or R&D. The data collection techniques used are observation and interviews, validation, teacher questionnaires and student responses, the data analysis techniques used include quantitative and qualitative analysis for data collection instruments using test sheets and questionnaire sheets. E-modules are validated to experts, namely material, media and language experts, the data obtained include, among others, material expert validation of 93% with a very feasible category, media expert validation of 97% with a feasible category, and language experts of 84% with a feasible category. To measure the effectiveness of the e-module, a pretest and posttest were conducted, and a T test was conducted which showed that H0 was rejected and H1 was accepted so that there were changes that differentiated before and after treatment, it can be concluded that this media is effective to use. The results of the student questionnaire showed a value of 64% in the practical category. The results of the research conducted show that the Ethnosain-based IPAS e-module is effective as a learning support media, because the e-module can improve students' learning abilities.
Co-Authors Farida Nur Kumala Kibtiah, Amilatul Lestari, Dita Dwi Nugroho, Mohamad Nasir Dwi Sarina, Imelda Mulya Triwahyudianto, Triwahyudianto Wahyudianto, Tri