Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal TOFEDU: The Future of Education Journal Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Syafitri, Linda Ayu
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
FUNGSI DAN PERAN HUMAS DILEMBAGA PENDIDIKAN Syafitri, Linda Ayu; Margrety, Betty; Fathurrochman, Irwan
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 12 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i12.4616

Abstract

Humas (Hubungan Masyarakat) memainkan peran penting dalam membangun citra dan reputasi lembaga pendidikan. Artikel ini membahas fungsi dan peran Humas di lembaga pendidikan, mencakup pengelolaan komunikasi internal dan eksternal, penciptaan hubungan yang harmonis dengan pemangku kepentingan, serta peran strategis Humas dalam mendukung keberhasilan lembaga pendidikan. Studi ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan mengkaji literatur terkait dan wawancara dengan praktisi Humas di beberapa institusi pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Humas memiliki peran krusial dalam membangun kepercayaan publik, mempromosikan program pendidikan, dan menangani krisis komunikasi.
PERAN KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA MADRASAH DALAM PENINGKATAN PRESTASI SISWA Syafitri, Linda Ayu; Warsah , Idi; Warlizasusi , Jumira
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 12 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji peran kepemimpinan transformasional yang dilakukan oleh kepala madrasah dalam meningkatkan prestasi akademik siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus, menganalisis bagaimana kepemimpinan visioner kepala madrasah memengaruhi budaya sekolah, motivasi guru, dan hasil belajar siswa. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional menciptakan lingkungan sekolah yang inovatif dan kolaboratif, mendorong praktik pengajaran yang efektif, dan secara signifikan berkontribusi pada keberhasilan siswa. Penelitian ini menekankan pentingnya pelatihan kepemimpinan dan pengembangan profesional kepala madrasah untuk menjaga keunggulan pendidikan.
The Islamic Education in Brunei: The Philosophy of Malay Islamic Monarchy (MIB), Integrating Malay Values, Islamic Teachings, and the Monarchical System Syafitri, Linda Ayu; Fakhruddin, Fakhruddin; Asha, Lukman
The Future of Education Journal Vol 4 No 8 (2025): #2
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Yayasan Pendidikan Tumpuan Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61445/tofedu.v4i8.1176

Abstract

This study aims to comprehensively analyze the characteristics of Islamic education in Brunei Darussalam, which is grounded in the philosophy of Melayu Islam Beraja (MIB), and to compare it with Islamic education in Indonesia, which is multicultural and democratic in nature. This research employed a qualitative approach based on a literature review by examining documents, regulations, books, and relevant studies. The findings indicate that MIB serves as a strong ideological framework shaping the curriculum, educational vision, and learning practices in Brunei, resulting in a homogeneous, coherent, and Islamic monarchy–oriented education system. Conversely, the Islamic education system in Indonesia has developed within a context of cultural diversity, decentralized regulations, and more complex social dynamics. The comparison reveals that Brunei excels in the consistency of its educational ideology, whereas Indonesia is more adaptive, inclusive, and responsive to global changes. This study contributes to understanding models of Islamic education development based on state philosophy and offers insights for advancing Islamic education policy in Indonesia.
Co-Authors Fakhruddin Fakhruddin Irwan Fathurrochman, Irwan Lukman Asha Margrety, Betty Warlizasusi , Jumira Warsah , Idi