Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pengabdian Pendidikan Khusus
Azizah, Annisa Asyhiatul
Unknown Affiliation
Humanities Education Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Terapi Bermain Musik untuk Anak Tunarungu Azizah, Annisa Asyhiatul; Jabir, Khusna; Razak, Mutiya Nursasmita Abd.
JPPKh Lectura: Jurnal Pengabdian Pendidikan Khusus Vol. 2 No. 2 (2024): JPPKh Lectura
Publisher : Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan bertujuan untuk menganalisis penerapan terapi musik pada anak tunarungu yang masih memiliki sisa pendengaran. Dua anak yang menjadi subjek penelitian, berinisial H dan T, mengalami hambatan serius dalam kemampuan komunikasi akibat kondisi ketunarunguan yang mereka alami. Metode yang diterapkan dalam kegiatan ini mencakup praktik langsung dan pengujian pendengaran menggunakan benda-benda yang menghasilkan suara, seperti alat musik sederhana dan objek yang memproduksi bunyi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa H dan T mampu mendengar suara, tetapi dengan batasan jarak tertentu; mereka dapat mendengarnya dengan jelas jika suara tersebut didekatkan. Temuan ini menekankan pentingnya terapi musik bagi anak tunarungu, khususnya bagi mereka yang memiliki sisa pendengaran. Dengan pelaksanaan terapi secara berkelanjutan, kemampuan komunikasi dan potensi anak dapat berkembang. Kegiatan ini diharapkan dapat memberikan wawasan untuk pengembangan program terapi yang lebih efektif dan inovatif bagi anak-anak dengan kondisi serupa, serta meningkatkan kualitas interaksi sosial mereka.
Terapi Bahasa dan Bicara untuk Mendukung Perkembangan Anak Tunarungu Saleh, Wizerti Ariastuti; Azizah, Annisa Asyhiatul; Jabir, Khusna
JPPKh Lectura: Jurnal Pengabdian Pendidikan Khusus Vol. 2 No. 2 (2024): JPPKh Lectura
Publisher : Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan intervensi yang sesuai bagi anak tunarungu yang mengalami ketunaan akibat kejang. subjek dalam kegiatan ini berinisial ANP, menunjukkan hambatan signifikan dalam kemampuan komunikasi, terutama dalam intonasi dan vokal yang kurang jelas. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini meliputi psikoedukasi dengan orang tua dan guru, pengamatan langsung terhadap perilaku komunikasi anak, serta praktik terapi bahasa dan bicara. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa ANP masih sangat kurang dalam kemampuan berkomunikasi, yang berdampak pada interaksi sosial dan perkembangan akademis. Intervensi dirancang dikhususkan pada peningkatan kemampuan intonasi dan artikulasi, dengan pendekatan yang adaptif terhadap kebutuhan spesifik anak. Temuan ini menyoroti pentingnya penanganan yang tepat dan berkelanjutan untuk mendukung anak tunarungu dalam mengatasi hambatan komunikasi yang dihadapinya, serta mendorong kolaborasi antara orang tua, guru, dan ahli terapi untuk menciptakan lingkungan belajar yang inklusif. Kegiatan ini diharapkan dapat memberikan wawasan bagi pengembangan program intervensi yang lebih efektif bagi anak-anak dengan kondisi serupa.
Pengaruh Penggunaan Augmented Reality Terhadap Peningkatan Pemahaman Konsep IPA Anak Tunarungu Kelas VIII di SLB-B YPPLB Makassar Azizah, Annisa Asyhiatul; Wizerti Ariastuti Saleh; St. Kasmawati; Awayundu Said
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.47490

Abstract

This study examines the effectiveness of augmented reality media in improving the understanding of science concepts, especially the digestive system material, in deaf students of grade VIII at SLB-B YPPLB Makassar. The background of this study is the instability of students' understanding who have difficulty absorbing abstract material without the help of adequate visual media. Using a quantitative approach with the Single Subject Research (SSR) method with an A-B-A design, this study focuses on one subject with the initials Y through three stages: baseline 1 (A1), intervention (B), and baseline 2 (A2). Data were collected through observation, tests, and interviews, then analyzed using descriptive statistics. The results of the study showed a significant increase in each phase. In the baseline 1 (A1) condition, the subject's score was at 30 with a stable trend. After being given intervention using augmented reality media (B), the score increased to the range of 40 to 70. This increase continued in the baseline 2 (A2) phase with a score of 80 to 90 and a high level of stability. Based on the results of the analysis, it can be concluded that the application of augmented reality media has a positive and effective effect in improving the understanding of science concepts for deaf students at SLB-B YPPLB Makassar.
Co-Authors Jabir, Khusna Razak, Mutiya Nursasmita Abd. Said, Awayundu Saleh, Wizerti Ariastuti St. Kasmawati Wizerti Ariastuti Saleh