Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.882
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Nuris Journal of Education and Islamic Studies As-Syifa Journal of Islamic Studies and History Maharot : Journal of Islamic Education Journal of Higher Education and Academic Advancement
Nurlia, Tri Wahyu
Unknown Affiliation
Religion Arts Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
HALAQOH DAN PENDIDIKAN KARAKTER: MODEL PENDIDIKAN NABI DALAM PEMBELAJARAN HOLISTIK DI ERA MODERN Nurlia, Tri Wahyu; Fauji, Imam
As-Syifa: Journal of Islamic Studies and History Vol 4 No 1 (2025): JANUARI
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an Wali Songo Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35132/assyifa.v4i1.1099

Abstract

Halaqoh merupakan salah satu metode pembelajaran tradisional Islam yang telah digunakan sejak masa Rasulullah SAW. Dengan pendekatan yang holistik, halaqoh tidak hanya berfokus pada pengajaran ilmu, tetapi juga pada pembentukan karakter, penguatan spiritual, dan pembangunan solidaritas sosial. Dalam konteks pendidikan modern, halaqoh menawarkan model pembelajaran yang relevan untuk membangun generasi berkarakter unggul di tengah tantangan global. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi konsep dasar, elemen kunci, serta relevansi halaqoh dalam pendidikan modern. Penelitian ini menggunakan metode *library research*, dengan menganalisis literatur klasik dan kontemporer terkait halaqoh, seperti karya Ibnu Katsir, Al-Qurtubi, dan Sayyid Qutb. Kajian ini juga membandingkan implementasi halaqoh pada masa Nabi Muhammad SAW dan era modern, termasuk adaptasinya dengan teknologi digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa halaqoh memiliki tiga dimensi utama: intelektual, spiritual, dan sosial. Dimensi ini tetap relevan di era modern, terutama dengan integrasi teknologi yang memungkinkan halaqoh dilakukan secara daring. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan literasi pendidikan Islam global, menawarkan halaqoh sebagai metode pembelajaran yang inklusif, berbasis nilai, dan adaptif terhadap perubahan zaman. Halaqoh bukan hanya metode tradisional, tetapi solusi holistik untuk pendidikan yang lebih bermakna dan transformatif.
Islamic Value-Based Recruitment Strategies for Teachers in Rumah Qur'an: A Systematic Literature Review Nurlia, Tri Wahyu; Rindaningsih, Ida
Maharot : Journal of Islamic Education Vol 8, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Al-Amien Prenduan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28944/maharot.v8i2.1986

Abstract

Recruitment of teachers in Islamic educational institutions, particularly Rumah Qur'an, plays a pivotal role in achieving effective learning grounded in Islamic values. However, challenges often arise in systematically integrating technical competencies with Islamic values. Moreover, while technology in recruitment processes promises efficiency, the moral and spiritual aspects of candidates are often difficult to assess online. This study aims to explore recruitment strategies based on Islamic values, competencies, and community involvement, as well as to identify the challenges and opportunities of digitalization in these processes. A Systematic Literature Review (SLR) approach utilizing the PICOS framework was employed to review literature from databases such as Scopus and Google Scholar, with thematic analysis conducted on trends, research gaps, and best practices. Findings indicate that Islamic values such as honesty, exemplary character, and commitment to da'wah are key elements in recruitment at Islamic educational institutions. Competency-based recruitment enhances the quality of teachers, while community-based approaches strengthen local engagement. However, digitalization faces challenges such as low digital literacy and limitations in assessing moral values online. This study contributes by offering a strategic framework that integrates Islamic values, competencies, and technology in recruitment, providing solutions to support the mission of Islamic education in the digital era.
HALAQOH DAN PENDIDIKAN KARAKTER: MODEL PENDIDIKAN NABI DALAM PEMBELAJARAN HOLISTIK DI ERA MODERN Nurlia, Tri Wahyu; Fauji, Imam
As-Syifa: Journal of Islamic Studies and History Vol. 4 No. 1 (2025): JANUARI
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an Wali Songo Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35132/assyifa.v4i1.1099

Abstract

Halaqoh merupakan salah satu metode pembelajaran tradisional Islam yang telah digunakan sejak masa Rasulullah SAW. Dengan pendekatan yang holistik, halaqoh tidak hanya berfokus pada pengajaran ilmu, tetapi juga pada pembentukan karakter, penguatan spiritual, dan pembangunan solidaritas sosial. Dalam konteks pendidikan modern, halaqoh menawarkan model pembelajaran yang relevan untuk membangun generasi berkarakter unggul di tengah tantangan global. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi konsep dasar, elemen kunci, serta relevansi halaqoh dalam pendidikan modern. Penelitian ini menggunakan metode *library research*, dengan menganalisis literatur klasik dan kontemporer terkait halaqoh, seperti karya Ibnu Katsir, Al-Qurtubi, dan Sayyid Qutb. Kajian ini juga membandingkan implementasi halaqoh pada masa Nabi Muhammad SAW dan era modern, termasuk adaptasinya dengan teknologi digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa halaqoh memiliki tiga dimensi utama: intelektual, spiritual, dan sosial. Dimensi ini tetap relevan di era modern, terutama dengan integrasi teknologi yang memungkinkan halaqoh dilakukan secara daring. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan literasi pendidikan Islam global, menawarkan halaqoh sebagai metode pembelajaran yang inklusif, berbasis nilai, dan adaptif terhadap perubahan zaman. Halaqoh bukan hanya metode tradisional, tetapi solusi holistik untuk pendidikan yang lebih bermakna dan transformatif.
Peranan Pembelajaran Kewirausahaan dalam Pembentukan Karakter Islami Peserta Didik Nurlia, Tri Wahyu; Firdaus, Firdaus; Prasetyo, Muhammad Doni; Mulyani, Endang Sri; Rosyidah, Rosyidah; Rahmawati, Imelda Dian
Nuris Journal of Education and Islamic Studies Vol. 5 No. 1: 2025
Publisher : STAI Nurul Islam Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52620/jeis.v5i1.91

Abstract

Penelitian ini tentang peranan pembelajaran kewirausahaan dalam pembentukan karakter islami peserta didik. dengan permasalahan bagaimana peran pendidikan kewirausahaan dalam pembentukan karakter islami peserta didik, apa saja nilai-nilai islam yang dapat diintgrasikan dalam pendidikan kewirausahaan. tujuan penelitian ialah untuk menganalisis pengaruh pembelajaran kewirausahaan dalam pembentukan karakter siswa yang baik secara moral dan akademismenggunakan pendekatan kualitatif dan berfokus pada analisis literatur (Systematic Literature Review). 1. pendidikan kewirausahaan berfungsi sebagai sarana pembentukan karakter islami 2. penerapan kurikulum kewirausahaan berbasis nilai islami 3. metode pembelajaran yang membangun kreatifitas dan inovasi 4. peranan pendidikan kewirausahaan terhadap moralitasi siswa 5. integrasi pendidikan islam dan kewirausahaan untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakatpendidikan kewirausahaan memegang peranan penting dalam pembentukan karakter islami para peserta didik. dengan mengintegrasikan nilai-nilai moral dan keterampilan praktis, pendidikan ini tidak hanya fokus pada pengembangan keterampilan teknis, namun juga membentuk individu yang unggul secara akademis dan bermoral.
SUPERVISION OF ISLAMIC EDUCATION IN IMPROVING THE QUALITY OF ISLAMIC EDUCATION Nurlia, Tri Wahyu; Sari, Sukeng Tiyas; Supriyanto, Eko Budi; Churrohman, Taufik
Journal of Higher Education and Academic Advancement Vol. 2 No. 2 (2025): Journal of Higher Education and Academic Advancement
Publisher : PT. Antis International Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61796/ejheaa.v2i2.1219

Abstract

Objective: This study aims to analyze the role of Islamic education supervision in enhancing the quality of education in Islamic institutions. It explores how supervision serves as a systematic effort to assist teachers and education staff in managing learning more effectively and efficiently while also fostering Islamic character development.  Methods: The research adopts a qualitative approach, emphasizing the importance of supervision grounded in Islamic values. Data collection involves literature analysis and case studies of Islamic educational institutions, focusing on the implementation and impact of supervision practices. Results: The findings indicate that well-planned, continuous, and spirituality-based supervision significantly improves the quality of education. It not only enhances academic performance but also supports the holistic development of students by integrating Islamic values into the learning process. Novelty: This study highlights the unique aspect of Islamic education supervision, which goes beyond conventional academic supervision by incorporating Islamic spiritual principles. The research underscores the significance of a values-based approach in shaping both the educational experience and the moral development of students.
Co-Authors Churrohman, Taufik Firdaus Firdaus Ida Rindaningsih, Ida Imam Fauji, Imam Imelda Dian Rahmawati Mulyani, Endang Sri Prasetyo, Muhammad Doni Rosyidah Rosyidah, Rosyidah Sari, Sukeng Tiyas Supriyanto, Eko Budi