Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Mahasina, Muhammad Ghoris Arkan
Unknown Affiliation
Education Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Manajemen dan Keterampilan Kepemimpinan Kepala Sekolah/ Madrasah Mahasina, Muhammad Ghoris Arkan; Sa’diyah, Maemunah
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i4.7239

Abstract

Pencapaian tujuan pendidikan sangat bergantung pada manajemen dan keterampilan kepemimpinan kepala sekolah/madrasah, yang merupakan motor penggerak dalam proses pendidikan dan bertanggung jawab mengatur semua sumber daya organisasi untuk mencapai tujuan pendidikan yang telah ditentukan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana manajemen dan keterampilan  kepemimpinan kepala sekolah/madrasah di SD Al Husna. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini dalam pendekatan kualitatif. Dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil temuan penulis menunjukkan bahwa secara umum, kualitas pendidikan di SD Al Husna cukup baik, tercermin dalam pelaksanaan tugas kepala sekolah/madrasah dan guru yang profesional serta bertanggung jawab terhadap tugas mereka. Kepala Sekolah dan Guru SD Al Husna melaksanakan proses pendidikan dan pembelajaran dengan memperhatikan semua aspek, baik yang terkait dengan kegiatan proses pendidikan dan pembelajaran maupun kegiatan administrasi yang harus dilengkapi oleh kepala sekolah/ madrasah dan guru untuk memajukan pendidikan, dengan etos kerja dan disiplin yang tinggi.
Pendekatan Sistematis dalam Perencanaan Jaminan Mutu Pendidikan: Studi Kasus di Sekolah Dasar Mahasina, Muhammad Ghoris Arkan; Mujahidin, Endin; Andriana, Nesia
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 7, No 1 (2025): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v7i1.7941

Abstract

Penjaminan mutu pendidikan bertujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan di lembaga sekolah atau madrasah. Sistem penjaminan mutu pendidikan memungkinkan para pemangku kepentingan untuk menilai kualitas lembaga pendidikan dalam memenuhi kebutuhan masyarakat sesuai dengan Standar Pendidikan Nasional. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi konsep perencanaan jaminan mutu di SD Al Husna. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan jaminan mutu di SD Al Husna telah dilakukan secara baik dan sistematis. Hal ini terlihat dari pelaksanaan standar pendidikan yang terintegrasi mencakup kurikulum, pembelajaran, penilaian, serta sarana dan prasarana. Proses tersebut menjadi landasan penting dalam memastikan kualitas pendidikan yang tinggi dan berkelanjutan. Penelitian ini memberikan dampak penting terhadap pengembangan kebijakan dan praktik pendidikan, khususnya dalam pengelolaan mutu di tingkat sekolah dasar. Temuan ini dapat menjadi model bagi institusi pendidikan lainnya untuk meningkatkan kualitas pendidikan melalui pendekatan perencanaan yang strategis dan kolaboratif. Selain itu, penelitian ini juga menyoroti perlunya sinergi antara pihak sekolah dan pemangku kepentingan untuk mendukung keberlanjutan peningkatan mutu pendidikan sesuai standar nasional.
Co-Authors Endin Mujahidin Nesia Andriana Sa’diyah, Maemunah