Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar Ilmu EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Muftihah, Nani
Unknown Affiliation
Education Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Etika Pemanfaatan Teknologi Artificial Intelligence dalam Penyusunan Tugas Mahasiswa Gandasari, Fatimah; Koeswinda, Annisa Septiana; Putri, Aulia Kharisma; Kumala, Disca Anansa Putri; Muftihah, Nani
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 5 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i5.7036

Abstract

Teknologi kecerdasan buatan atau Artificial Intelligence menimbulkan problematika baru berupa hilangnya etika mahasiswa saat memanfaatkan teknologi tersebut dalam penyusunan tugas.  Penelitian ini bertujuan untuk meninjau etika yang dapat diterapkan oleh mahasiswa dalam memanfaatkan teknologi Artificial Intelligence saat penyusunan tugas. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode studi kepustakaan. Data yang terkumpul diperoleh dari beberapa sumber relevan yang dianalisis untuk memperkuat informasi terkait dengan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa AI dapat membantu mahasiswa mendapatkan informasi secara instan dan ringkas. Namun, AI juga berpotensi menimbulkan rasa malas, menurunnya tingkat literasi, hingga menyebabkan kecanduan teknologi yang dapat berujung pada plagiarisme. Problematika tersebut dapat diatasi dengan mulai menanamkan nilai moral dan etika kepenulisan yang sesuai dengan integritas akademik. Etika yang dapat diterapkan antara lain bersikap jujur, penuh tanggung jawab, dan menjunjung orisinalitas. Strategi parafrase juga penting untuk diterapkan guna meminimalkan risiko plagiasi dari AI sehingga mahasiswa dapat menghasilkan karya yang berkualitas dan terbebas dari plagiarisme. Dengan ini, AI dapat menjadi alat bantu yang bermanfaat dalam penyusunan tugas jika digunakan secara bijak dan beretika
The Literacy of Elementary School Students on Food and Environmental Sustainability Values in Local Wisdom Sumarwati; Anindyarini, Atikah; Suryanto, Edy; Hadiyah; Muftihah, Nani; Alfien, Moh. Fajrul
Mimbar Ilmu Vol. 29 No. 3 (2024): December
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mi.v29i3.82264

Abstract

The low awareness among the younger generation regarding the values of food and environmental sustainability poses a significant challenge in preserving cultural heritage and ecosystems in Indonesia. This study aims to describe the level of students' literacy on food and environmental sustainability values embedded in their local wisdom. The study involved 252 sixth-grade students as participants. Data were collected through surveys and interviews to assess the students' understanding of food sustainability values in folktales, such as the origins of vegetables and corn, and environmental sustainability values in traditional ceremonies, such as the village clean-up ceremony and water source conservation. The data were analyzed using both quantitative and qualitative approaches to provide a comprehensive understanding of the students' literacy. The findings revealed that the majority of students showed more positive literacy regarding environmental sustainability values in traditional ceremonies compared to food sustainability values in folktales. Students were more supportive of environmental cleanliness and the preservation of water sources. On the other hand, students' literacy regarding food sustainability values, particularly those related to corn, was relatively low. Key factors influencing this low literacy included limited access to folktales, negative perceptions of corn-based foods (which are associated with "demonic foods" in traditional ceremonies), and socio-economic stigma towards corn rice. The conclusion of this study is that students' literacy on sustainability values embedded in local wisdom is not evenly distributed.
Co-Authors Alfien, Moh. Fajrul Atikah Anindyarini Edy Suryanto Gandasari, Fatimah Hadiyah Koeswinda, Annisa Septiana Kumala, Disca Anansa Putri Putri, Aulia Kharisma Sumarwati