Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Educational Science (IJES) Cartesian: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Sains Student Research
Nurlailiya, Triana
Unknown Affiliation
Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengembangan Math Adventure sebagai Media Pembelajaran Materi Sudut untuk Penanaman Nilai Pancasila dan Kebudayaan Indonesia Nurlailiya, Triana; Zuhri, Muhammad Syaifudin; Rodliyah, Iesyah
Indonesian Journal of Educational Science (IJES) Vol 7 No 1 (2024): Indonesian Journal of Educational Science (IJES)
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31605/ijes.v7i1.4269

Abstract

Matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang sering dianggap sulit dan membosankan oleh peserta didik. Oleh karena itu, penelitian ini memiliki tujuan untuk mengembangkan pemahaman mata pelajaran matematika pada materi sudut melalui math advanture dan dapat menanamkan nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari peserta didik. Game math advanture yang dikembangkan dapat dimainkan dengan mudah oleh peserta didik maupun guru. Selain itu, math advanture membangun semangat peserta didik dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4D yaitu tahap pendefinisian (Define), Perancangan (Design), Pengembangan (Development), dan Penyebaran (Desseminate). Tahap define menghasilkan informasi terkait kondisi pembelajaran matematika, tahap design menghasilkan desain math adventure, tahap pengembangan menghasilkan produk math adventure dan tahap disseminate menghasilkan penilaian media pembelajaran oleh ahli materi (Dosen Matematika) dan ahli media (Dosen Teknik Informatika) sebelum diuji coba dan diperoleh skor rata-rata 86,25% dengan kategori valid. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran yang valid tidak hanya dapat menjadi media yang bisa meningkatkan kemampuan matematika siswa, tetapi juga dapat menjadi langkah untuk mengenalkan nilai kebudayaan Indonesia.
EFEKTIVITAS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA MATERI SPLDV DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING Nurlailiya, Triana; Sa'adah, Nihayatus
JOURNAL SAINS STUDENT RESEARCH Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Sains Student Research (JSSR) JUNI
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jssr.v3i3.4952

Abstract

Based on the learning objectives according to Permendikbud Number 21 of 2016 and the ability to learn 21st century mathematics critical thinking is one of the focuses of learning at the junior high school level. However, in reality, students' critical thinking skills are still low. This study aims to describe critical thinking skills using the PBL (Problem Based Learning) learning model. This research design uses a posttest only control design. This type of research uses experimental research. Data collection techniques use test methods using posttest sheets. The results of the study concluded that the average posttest value of the critical thinking skills of the experimental class of 78.04 taught using the PBL model is classified as high. While the results of the hypothesis test show that there is an influence of the PBL model on students' critical thinking skills.
ANALISIS VALIDITAS MEDIA PEMBELAJARAN KARTU U-FRAC UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR Nurlailiya, Triana; Nihayatus Sa'adah
Cartesian: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 1 (2023): Cartesian Vol. 3 No. 1 November 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FIP UNHASY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/cartesian.v3i1.5205

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang mampunya siswa dalam melakukan operasi hitung pecahan. Proses belajar yang menyenangkan dalam materi konsep pecahan bisa membantu meningkatkan pemahaman siswa. Salah satu cara untuk menciptakan proses belajar yang menyenangkan adalah dengan menggunakan media pembelajaran dalam proses pembelajaran seperti U-Frac (Uno Fraction). Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan, dengan prosedur yang ditempuh menggunakan model 4-D. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil kevalidan media U-Frac. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar validasi. Berdasarkan hasil penilaian validator didapat data: (1) aspek materi dengan persentase skor sebesar 93,3%, termasuk dalam kriteria sangat valid, (2) aspek kualitas dan tampilan media dengan persentase skor sebesar 70,0%, termasuk dalam kriteria kurang valid, dan (3) aspek bahasa dengan persentase skor 70,0%, termasuk dalam kriteria kurang valid. Secara keseluruhan validator menilai media ini valid dengan persentase skor 77,7% sehingga media U-Frac dapat digunakan dalam proses pembelajaran.
Co-Authors Nihayatus Sa'adah Rodliyah, Iesyah Sa'adah, Nihayatus Zuhri, Muhammad Syaifudin