Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.704
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesian Journal of Educational Science (IJES) Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi JURNAL AXIOMA : Jurnal Matematika dan Pembelajaran Discovery : Jurnal Ilmu Pengetahuan ABIDUMASY : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Cartesian: Jurnal Pendidikan Matematika Dinamis: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Rodliyah, Iesyah
Unknown Affiliation
Religion Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
IMPLEMENTASI RESEARCH BASED LEARNING (RBL) BERBASIS KARAKTER UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MAHASISWA PADA MATAKULIAH AKUNTANSI KEUANGAN Pertiwi, Dwi Ari; Rodliyah, Iesyah; Haryanti, Peni
Discovery Vol 3 No 2 (2018): Discovery Vol. 03 No. 02 Oktober 2018
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM) Universitas Hasyim Asy'ari (Unhasy)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakKemampuan pemecahan masalah adalah suatu kecakapan untuk mengatasi kesulitan agarmencapai tujuan yang diinginkan, (Sumartini, 2016). Perlu adanya strategi khusus untukmeningkatkan kemampuan pemecahan masalah mahasiswa, salah satunya adalah menggantimodel pembelajaran yang selama ini diterapkan oleh Dosen. Abeysekera (2011) menambahkanpendidikan akuntansi universitas harus melakukan reformasi dari metode pembelajarantradisional yang mengarah pada pembelajaran pasif, ke metode pembelajaran lainnya yangmengarah pada pembelajaran aktif. Dalam hal ini RBL (Research Based Learning) adalah suatumodel pembelajaran yang mewujudkan pembelajaran aktif dan mampu membiasakan pesertadidik dalam kemampuan pemecahan masalah, karena RBL merupakan model pembelajaranyang mengambil dasar filosofi konstruktivisme yang tercakup pada 4 (empat) aspekdiantaranya: pembelajaran yang membangun kemampuan mahasiswa dalam memahami suatubidang keilmuan, pembelajaran yang meningkatkan prior knowledge, pembelajaran yangmenjadi proses interaksi sosial serta pembelajaran bermakna yang diwujudkan denganpengalaman secara nyata (pubr ugm,2010). Hasil implementasi research based learning (RBL)berbasis karakter untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah mahasiswa padamatakuliah akuntansi keuangan dapat disimpulkan bahwa metode research based learning(RBL) berbasis karakter dapat dilakukan secara maksimal, artinya model pembelajaran inimampu meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan menanamkan pendidikan karakterpada diri mahasiswa.Kata kunci: Research Based Learning (RBL), Pendidikan karakter, PemecahanMasalahAbstractProblem solving ability is a skill to overcome difficulties in order to achieve the desired goals,(Sumartini, 2016). There needs to be a special strategy to improve students' problem solvingabilities, one of which is to replace the learning model that has been applied by lecturers offinancial accounting courses. Abeysekera (2011) added that university accounting educationmust reform traditional learning methods that lead to passive learning, to other learning methodsthat lead to active learning. In this case, RBL (Research Based Learning) is one learning modelthat leads to active learning and is able to improve problem solving skills, because RBL is alearning model based on the philosophy of constructivism which includes 4 (four) aspects,namely: learning that builds students' understanding , learning by developing prior knowledge,learning which is a process of social interaction and meaningful learning that is achievedthrough real experience (pubrug, 2010). The results of the character based implementation ofresearch based learning (RBL) to improve students' problem solving abilities in the financialaccounting subject can be concluded that the character based research based learning (RBL)method can be done maximally, meaning that this learning model is able to improve problemsolving abilities and instill character education on students.Keywords: Research Based Learning (RBL), character education, problem solving
Pengaruh Model PBL Terhadap Hasil Belajar dan Motivasi Belajar Siswa Rohmah Putri, Maulidatur; Rodliyah, Iesyah
Jurnal Axioma : Jurnal Matematika dan Pembelajaran Vol. 9 No. 1 (2024): Januari
Publisher : Universitas Islam Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56013/axi.v9i1.2239

Abstract

This study aims to describe the effect of the PBL model on learning outcomes and student motivation in the flat-sided geometric material at SMPN 1 Jogoroto. Two classes of class VIII students were randomly selected to be divided into an experimental group and a control group to serve as research samples. The instruments used were tests and questionnaires. Inferential analysis will be used to test the data obtained from the control and experimental classes. The results showed that there was no significant effect of the PBL model on the learning outcomes and motivation of students at SMPN 1 Jogoroto in terms of gender, with the average learning outcomes and learning motivation of the experimental class students being higher than that of the control class students, both boys, and girls. This means that there is an influence of the PBL model on learning outcomes and student motivation. Keywords: PBL, learning outcomes, learning motivation
Tingkat Kepuasan Siswa Terhadap Permainan Truth or Dare Berbasis Problem Based Learning Ratnasari, Hesty; Rodliyah, Iesyah
Jurnal Axioma : Jurnal Matematika dan Pembelajaran Vol. 9 No. 2 (2024): Juli
Publisher : Universitas Islam Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56013/axi.v9i2.2908

Abstract

Learning media that is less interesting can trigger bad responses given by students during learning. One of the interesting learning media for students is through games. This research uses descriptive quantitative methods to describe the level of student satisfaction after participating in learning using problem-based learning-based truth or dare games. The data collection technique in this research is in the form of a questionnaire containing closed statements and includes 3 indicators using a Likert scale. This research was carried out at SMPN 2 Sumobito with research subjects in class VII-C even semester of 2023/2024. The results obtained were that the cognitive indicators produced a percentage value of 79% (very strong), affective 79% (very strong), and conative 81% (very strong). The overall response value percentage is 80% in the very strong category. Keywords: Truth or Dare, Problem-Based Learning (PBL), Level of Satisfaction
Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Ditinjau dari Gaya Kognitif pada Materi Matematika Sekolah: Studi Kasus Calon Guru Matematika Dwi Rahmawati, Novia; Ramadhani, Rahma; Sa’adah, Nihayatus; Rodliyah, Iesyah; Mufarrihah, Iftitaahul; Saraswati, Sari; Khabibah, Siti
Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi Vol 8 No 2 (2024): JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN MATEMATIKA AL QALASADI
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Langsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/qalasadi.v8i2.9541

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian ini adalah mendeskrisikan kemampuan berpikir kritis matematis calon guru matematika ditinjau dari gaya kognitif. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan subjek penelitian sebanyak 4 subjek untuk masing-masing kategori Field Dependent Lemah (FDL), Field Dependent Kuat (FDK), Field Independent Lemah (FIL) dan Field Independent Kuat (FIK). Teknik pengumpulan data menggunakan Group Embedded Figures Test (GEFT), tes kemampuan generalisasi matematis dan wawancara. Analisis tes kemampuan berpikir kritis mengacu pada indikator Facione yaitu Interpretation, Analysis, Evaluation, Inference, Explanation, Self-Regulation. Hasil Penelitian menyatakan (1) subjek FDL belum memiliki semua kecakapan indikator kemampuan berpikir kritis matematis yaitu Interpretation sudah mampu akan tetapi untuk Analysis, Evaluation Inference, Explanation, Self-Regulation belum mampu; (2) subjek FDK belum memiliki semua kecakapan indikator kemampuan berpikir kritis matematis yaitu Interpretation, Analysis, Evaluation sudah mampu akan tetapi untuk Inference, Explanation, Self-Regulation belum mampu; (3) subjek FIL sudah memiliki semua kecakapan indikator kemampuan berpikir kritis matematis yaitu Interpretation, Analysis, Evaluation, Inference, Explanation, Self-Regulation akan tetapi belum begitu sempurna; (4) subjek FIK sudah memiliki semua kecakapan indikator kemampuan berpikir kritis matematis yaitu Interpretation, Analysis, Evaluation, Inference, Explanation, Self-Regulation begitu sempurna. Untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa FD dapat diperbaiki dengan pelatihan yang melibatkan diskusi reflektif dan pemecahan masalah dapat mengurangi dampak field dependence, penggunaan alat teknologi, seperti platform pembelajaran online yang mendukung interaksi aktif, dapat meningkatkan keterlibatan peserta field dependent dan mendukung pengembangan keterampilan berpikir kritis.
Pengembangan Math Adventure sebagai Media Pembelajaran Materi Sudut untuk Penanaman Nilai Pancasila dan Kebudayaan Indonesia Nurlailiya, Triana; Zuhri, Muhammad Syaifudin; Rodliyah, Iesyah
Indonesian Journal of Educational Science (IJES) Vol 7 No 1 (2024): Indonesian Journal of Educational Science (IJES)
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31605/ijes.v7i1.4269

Abstract

Matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang sering dianggap sulit dan membosankan oleh peserta didik. Oleh karena itu, penelitian ini memiliki tujuan untuk mengembangkan pemahaman mata pelajaran matematika pada materi sudut melalui math advanture dan dapat menanamkan nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari peserta didik. Game math advanture yang dikembangkan dapat dimainkan dengan mudah oleh peserta didik maupun guru. Selain itu, math advanture membangun semangat peserta didik dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4D yaitu tahap pendefinisian (Define), Perancangan (Design), Pengembangan (Development), dan Penyebaran (Desseminate). Tahap define menghasilkan informasi terkait kondisi pembelajaran matematika, tahap design menghasilkan desain math adventure, tahap pengembangan menghasilkan produk math adventure dan tahap disseminate menghasilkan penilaian media pembelajaran oleh ahli materi (Dosen Matematika) dan ahli media (Dosen Teknik Informatika) sebelum diuji coba dan diperoleh skor rata-rata 86,25% dengan kategori valid. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran yang valid tidak hanya dapat menjadi media yang bisa meningkatkan kemampuan matematika siswa, tetapi juga dapat menjadi langkah untuk mengenalkan nilai kebudayaan Indonesia.
Optimalisasi Keterampilan Akuntansi untuk Meningkatkan Nilai Tambah Mahasiswa di Dunia Kerja Pertiwi, Dwi Ari; Agustina, Rachma; Ardiana, Meta; Rosyadi, M. Syam'un; Musfiroh, Anita; Widoyoningrum, Sri; Rodliyah, Iesyah
ABIDUMASY 2024: ABIDUMASY : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The Merdeka Belajar Kampus Merdeka policy prepares students to participate in the global economy by encouraging them to learn about various topics outside of their area of competence (Ulum et al., 2023). From the analysis of the partner's situation, the problem faced by partners or the Sharia Economic Law Study Program, namely students of the Sharia Economic Law Study Program, Faculty of Islamic Religion, Hasyim Asy'ari University Tebuireng Jombang, is that the problem of students of the Sharia Economic Law study program is not getting accounting courses so that Students have no knowledge of accounting, whether basic accounting, service company accounting, and preparing financial reports, while one of the profiles of graduates from the Sharia Economic Law study program is to become an accountant, so training is very necessary to increase accounting knowledge. Keywords: Competitiveness, Accounting Skills
PERBANDINGAN METODE BOOTSTRAP DAN JACKKNIFE DALAM MENGESTIMASI PARAMETER REGRESI LINIER BERGANDA Rodliyah, Iesyah
JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 1 No 1: Maret
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika Universitas Pesantren Tinggi Darul Ulum Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26594/jmpm.v1i1.516

Abstract

Metode  Bootstrap  dan  Jackknife  merupakan  dua  metode  yang digunakan  untuk  mengestimasi  suatu  distribusi  populasi  yang  tidak diketahui  dengan  distribusi  empiris  yang  diperoleh  dari  proses penyampelan  ulang. Perbandingan  estimasi  parameter  regresi  linier berganda  dengan  menggunakan  metode  Bootstrap  dan  Jackknife menunjukkan  bahwa  meskipun  terjadi  heteroskedastisitas  error, metode Jackknife memperoleh estimator dari bias, standar error, serta batas atas dan batas bawah interval konfidensi untuk parameter regresi tidak  jauh  berbeda  dengan  hasil  yang  diperoleh  dengan  metode kuadrat terkecil atau lebih tepatnya metode  Generalized Least Square dan  lebih  baik  dibandingkan  dengan  metode  Bootstrap. Dari pembahasan  juga  diketahui  bahwa  kelebihan  dari  kedua  metode  ini adalah mengabaikan asumsi apapun mengenai distribusi  error, namun hasilnya hampir sama.
Analisis Proses Berpikir Aljabar Mahasiswa pada Mata Kuliah Program Linear Rodliyah, Iesyah; Anjarsari, Elly
Jurnal Axioma : Jurnal Matematika dan Pembelajaran Vol. 10 No. 2 (2025): Juli
Publisher : Universitas Islam Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56013/axi.v10i2.4352

Abstract

This study is a preliminary study that aims to describe the algebraic thinking process of students who teach linear programming. This study is a qualitative descriptive study. Subjects are grouped into three categories, namely high, medium, and low mathematical abilities. Data were obtained based on test results that were analyzed based on students' algebraic thinking processes. The results of this study indicate that students with high and medium abilities carry out algebraic thinking ability activities well. Starting from generalization, abstraction, modeling, dynamic thinking, and analytical thinking, as well as organization. The advantages of students with high mathematical abilities are being able to provide other strategies in solving the problems given. Meanwhile, students with low mathematical abilities are still weak in dynamic, analytical, and organizational thinking activities. One of the contributing factors is the lack of students' ability to represent what is known into mathematical models (inequalities), the use of mathematical symbols, and algebraic operations. The difficulties experienced by students affect students in solving linear programming problems related to the optimum solution material. Keywords: thinking process, algebraic thinking, linear programming
Pemberdayaan Ibu PKK dalam Mengelola Limbah Anorganik sebagai Media Sosialisasi Masyarakat Peduli Lingkungan dan Pendidikan di Desa Kudu Jombang Susilo, Claudya Zahrani; Saraswati, Sari; Rodliyah, Iesyah
Dinamis: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2022): Desember 2022
Publisher : Universitas Hasyim Asy'ari Tebuireng Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/dinamis.v2i2.5654

Abstract

Kegiatan ini bertujuan untuk memberi pengetahuan dasar kepada Masyarakat tentang pendidikan lingkungan hidup berupa pemanfaatan limbah anorganik. Pemanfaatan limbah anorganik adalah satu cara yang bisa dilakukan oleh masyarakat untuk menjaga kelestarian lingkungan. Hasil kegiatan ini diharapkan dapat memberikan kontribusi terhadap kelestarian lingkungan sehingga pencemaran lingkungan dapat dikurangi. Pengetahuan dasar yang diberikan kepada ibu PKK dalam kegiatan ini yaitu tentang: (1) Pengertian dan jenis sampah, (2) pengelolaan sampah anorganik menjadi barang yang bernilai tinggi, (3) pengelolaan sampah organik menjadi pupuk tanaman Kegiatan ini bertempat di Desa Bendungan Kecamatan Kudu, Jombangdengan melibatkan ibu PKK yang berjumlah ±30 orang. Metode yang digunakan adalahmetode ceramah, praktik, dan tanya jawab. Berdasarkan hasil evaluasi yang dilakukan menunjukkan bahwa ibu PKK mampu menerapkan teori yang diberikan dan mempraktikkannya. Hal ini dapat dilihat dari tugas-tugas yang diberikan kepada ibu PKK yaitu membuat produk hasil pengolahan limbah anorganik berupa botol plastik menjadi barang yang bernilai tinggi. Untuk kedepannya, harapan dari kegiatan ini adalah agar para peserta bisa mempraktikkan di masyarakat dan mengajak warga lain untuk menjaga kelestarian lingkungan dengan tidak membuang sampah di sungai, serta mampu mengurangi limbah anorganik agar tidak mengakibatkan kerusakan lingkungan.
Pemberdayaan Guru SD/MI Melalui Peningkatan Kualitas Pembelajaran Matematika Rodliyah, Iesyah; Saraswati, Sari; Faizah, Siti; Amintoko, Gunanto
Dinamis: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2021): Desember 2021
Publisher : Universitas Hasyim Asy'ari Tebuireng Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/dinamis.v1i2.5862

Abstract

This activity aims to provide basic knowledge about learning mathematics how to use media and several learning models, one of which is RME, as well as knowledge about the 2013 curriculum. math. To increase the basic knowledge of mathematics learning, the trainees were given basic knowledge and skills on: 1) Mathematics Learning Problems at SD/MI Level, 2) Elementary Mathematics Textbooks according to the 2013 Curriculum, 3) RME, 4) Fun Mathematics Learning Methods. The service was held at SDI Makarimul Akhlak Building with ±30 participants on Saturday, May 14-19 2016. The methods used were lecture, practice, question and answer, discussion and practice methods. Based on the results of the evaluation, it turned out that in general there was an increase in the knowledge of the training participants for the empowerment of SD/MI teachers in improving mathematics learning, this was evidenced by the tasks given to the participants. In the future, the hope of this activity is that participants can practice in class during math lessons and can transfer the knowledge that has been obtained to other SD/MI teachers.
Co-Authors Agustina, Rachma Amintoko, Gunanto Anjarsari, Elly Ardiana, Meta Dwi Ari Pertiwi Dwi Rahmawati, Novia Faizah, Siti Febi Rosyadi, Cintya Fitroh Hari Wahyuni, Isti Haryanti, Peni Iftitaahul Mufarrihah Musfiroh, Anita Nurlailiya, Triana Rahma Ramadhani rahmat Soleh, rahmat Ratnasari, Hesty Rohmah Putri, Maulidatur Rosyadi, M. Syam'un Saraswati, Sari Sa’adah, Nihayatus Siti Khabibah Susilo, Claudya Zahrani Widoyoningrum, Sri Zuhri, Muhammad Syaifudin