Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Ihda' : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin
Anni Wulandzari
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pengembangan Media dan Bahan Ajar Berbasis Film Dokumenter  Sejarah Kebudayaan Islam Pada Materi Dinasti Utsmaniyah Kelas XI  di MA Muslimat NU Luqman Hakim; Anni Wulandzari; Norhidayah; H. Abdul Azis
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 2 (2024): Desember
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v2i2.2819

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis film dokumenter pada materi dinasti utsmaniyah untuk mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) kelas XI di MA Muslimat Nu Palangka Raya. Pengembangan media ini dilatarbelakangi oleh beberapa permasalahan proses pembelajaran SKI yang kurang menarik minat siswa. Dengan menggunakan metode penelitian research and development (R&D) model 4-D, peneliti melakukan kegiatan pendefinisian, perancangan, pengembangan, hingga pengujian produk. Hasilnya berupa satu buah film dokumenter yang telah divalidasi ahli. Film dokumenter dirancang untuk memperkaya dan mempermudah proses pemahaman siswa tentang materi dinasti utsmaniyah melalui penyajian informasi visual dan auditory yang faktual. Diharapkan produk ini dapat meningkatkan minat belajar siswa serta partisipasi mereka dalam pembelajaran SKI. 
VALIDASI MEDIA PEMBELAJARAN PPT BERBANTUAN CANVA PADA MATERI SEJARAH PERADABAN ISLAM DAULAH USMANI Anni Wulandzari; Cindy Elvira
Al-Ihda' : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Vol. 20 No. 1 (2025): Mei: Al-Ihda': Jurnal Pendidikan dan Pemikiran
Publisher : STAI Nurul Falah Airmolek

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55558/alihda.v20i1.220

Abstract

Education is the key to developing human resources and understanding history, including the discussion of Islamic civilization. The Ottoman Empire had a major impact on various fields, such as politics, social and world culture. In the digital age, education faces new challenges and opportunities, where technology enables interactive learning methods. Character education is also increasingly important for generation Z living in the era of digital environment. This study aims to develop and validate Canva-assisted PowerPoint (PPT) learning media on the material of Ottoman Islamic civilization. The method used is Research and Development (R&D) with the 4-D model (Define, Design, Develop, Disseminate). The validation results show that the learning media meets the criteria, indicating that the design, content, and usability of the media used are very suitable for improving student understanding. The use of Canva makes the learning process more interesting and interactive. This research is expected to make a significant contribution to the development of effective learning media and enrich students' learning experience of the history of Islamic civilization. Keyword: Education, PowerPoint (PPT), Canva, Research and Development (R&D).
Karakteristik Kepemimpinan Khulafa’ur Rasyidin dan Relevansinya terhadap Kepemimpinan Kontemporer Cindy Elvira; Anni Wulandzari
IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 3 No. 3 (2025): 2025
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/ihsan.v3i3.1098

Abstract

Kepemimpinan Khulafaur Rasyidin merupakan fase historis yang menandai kesinambungan pemerintahan Islam setelah wafatnya Nabi Muhammad SAW, serta menjadi model ideal dalam penerapan nilai-nilai keadilan, amanah, dan musyawarah. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji karakteristik kepemimpinan empat khalifah Abu Bakar, Umar, Utsman, dan Ali dan mengeksplorasi relevansinya terhadap kepemimpinan kontemporer. Metode yang digunakan adalah studi pustaka dengan pendekatan deskriptif-analitis terhadap literatur historis dan ilmiah, termasuk buku, jurnal, dan dokumen akademik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setiap khalifah menerapkan gaya kepemimpinan yang berbeda namun tetap berakar pada nilai-nilai Islam yang universal. Kepemimpinan mereka menampilkan keteladanan dalam hal integritas moral, kebijakan publik yang inklusif, serta responsivitas terhadap dinamika sosial-politik. Temuan ini menunjukkan bahwa nilai-nilai kepemimpinan Khulafaur Rasyidin masih relevan untuk membentuk pemimpin masa kini yang visioner, partisipatif, dan berorientasi pada keadilan sosial. Penelitian ini memberikan kontribusi konseptual terhadap pengembangan model kepemimpinan Islam yang dapat diterapkan dalam konteks organisasi modern
Cyberbullying Dan Krisis Remaja: Implikasinya Terhadap Mental Dan Akademik Siswa SMA NU Palangka Raya Anni Wulandzari; Surawan, Surawan
Jurnal QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Vol 3 No 3 (2025): 2025
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/jq.v3i3.1397

Abstract

Fenomena cyberbullying yang berkembang pesat di era digital telah menimbulkan dampak signifikan terhadap kesehatan mental dan prestasi akademik siswa sekolah menengah. Akses media sosial tanpa batas dan sifat anonim perilaku perundungan daring meningkatkan risiko kecemasan, depresi, dan gangguan harga diri yang berujung pada penurunan motivasi belajar dan kualitas interaksi sosial siswa. Penelitian ini bertujuan menganalisis keterkaitan antara cyberbullying, krisis emosional remaja, dan implikasinya terhadap pencapaian akademik siswa SMA NU Palangka Raya. Pendekatan kualitatif deskriptif digunakan dengan melibatkan 11 siswa kelas XI MIPA yang memiliki pengalaman langsung terkait cyberbullying, melalui wawancara mendalam dan observasi partisipatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa korban cyberbullying mengalami tekanan psikologis berkelanjutan yang menghambat konsentrasi, menurunkan kepercayaan diri, serta berdampak negatif pada hasil belajar. Temuan ini menegaskan urgensi strategi pencegahan dan intervensi holistik berbasis literasi digital, keterampilan sosial-emosional, serta dukungan konseling untuk membangun lingkungan belajar yang aman, bebas kekerasan digital, dan mendukung kesejahteraan psikologis siswa
Co-Authors Cindy Elvira H. Abdul Azis Luqman Hakim Norhidayah Surawan, Surawan