Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.547
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kiprah Pendidikan Transformasi : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal Innovative: Journal Of Social Science Research Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary International Journal of Educational Best Practices Jurnal Akuntansi Hukum dan Edukasi Jurnal kiprah pendidikan
Putra, M Jaya Adi
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Innovative: Journal Of Social Science Research

 1 
Sinergi inputan Pendidikan dan Manajemen Supervisi dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Suherman, Suherman; Putra, M Jaya Adi; Azhar, Fadly
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 3 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i3.19175

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan antara input pendidikan dan manajemen supervisi dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan di tingkat sekolah menengah pertama (SMP). Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif dan dilaksanakan di dua sekolah dengan karakteristik berbeda, yaitu SMP Negeri 26 Pekanbaru dan SMP Negeri Satu Atap Batu Sanggan. Hasil wawancara menunjukkan bahwa keberadaan pendidik yang berkualitas, dukungan kelembagaan, serta implementasi kurikulum yang relevan turut berkontribusi terhadap efektivitas proses pembelajaran. Namun, supervisi yang tidak optimal dan tidak dilakukan secara berkelanjutan menjadi hambatan dalam peningkatan kompetensi guru dan pengembangan inovasi pembelajaran. Supervisi yang dirancang secara terstruktur mampu meningkatkan semangat guru jika disesuaikan dengan kebutuhan spesifik sekolah, namun dampaknya cenderung bersifat jangka pendek apabila tidak disertai evaluasi berkesinambungan. Beberapa tantangan utama dalam pelaksanaan supervisi mencakup rendahnya frekuensi pelaksanaan, keterbatasan pelatihan bagi guru, serta tingginya beban kerja. Oleh karena itu, penelitian ini merekomendasikan penguatan praktik supervisi yang berorientasi pada pembinaan dan tindak lanjut guna meningkatkan efektivitas pembelajaran dan daya saing lulusan.
Co-Authors Daeng Ayub Fadly Azhar Fitrilinda, Daffeta Jesi Alexander Alim Karwati, Lilis Muhammad Fendrik Muhammad Jais, Muhammad Muryanti Muryanti Nasution, Ramadhania Putri Anisa Natalia, Lusia Nilam Sari Permana, Dede Ramadhani, Masyitha Sari, Miranda Shelvia, Marina Suherman, Suherman Syafira, Hanyfah Laila