Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.332
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Attractive : Innovative Education Journal Berkala Ilmiah Pendidikan Journal Research in Islamic Education
Muh Ngali Zainal Makmun
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : Berkala Ilmiah Pendidikan

 1 
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Wordwall Pada Pembelajaran IPAS Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Kurnia Uswatun Hasanah; Muh Ngali Zainal Makmun; Nurul Aisyah
Berkala Ilmiah Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024): Berkala Ilmiah Pendidikan
Publisher : Scidac Plus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51214/bip.v4i1.854

Abstract

Tujuan utama penelitian ini adalah mengembangkan media berbasis aplikasi wordwall yang menitikberatkan pada materi "masyarakat di daerah peserta", serta menilai efek penggunaan media wordwall terhadap hasil pembelajaran peserta didik. Metode penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan menerapkan model ADDIE, yang meliputi analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Pengujian media pembelajaran dilakukan di MI Ma’arif Bulusari, Kabupaten Lampung Tengah, Provinsi Lampung. Hasil evaluasi ahli materi menunjukkan skor rata-rata 87%, menunjukkan bahwa media tersebut dinilai "sangat layak". Begitu juga dengan evaluasi ahli media yang memberikan skor rata-rata 94%, juga di kategori "sangat layak". Sebelum menggunakan media wordwall, hanya sekitar 55% siswa yang mendapat nilai ≥ 70, sementara setelah menggunakan media wordwall, jumlah siswa yang mendapat nilai ≥ 70 meningkat menjadi sekitar 82%. Dengan demikian, terlihat adanya peningkatan signifikan dalam ketuntasan belajar siswa setelah diberikan media wordwall.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Komik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Kelas IV MI NU Tri Bhakti At-Taqwa Ima Rismawati; Muh Ngali Zainal Makmun; Fadilah, Lutfi
Berkala Ilmiah Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024): Berkala Ilmiah Pendidikan
Publisher : Scidac Plus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51214/bip.v4i1.860

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah kurangnya kreatifitas guru dalam mengembangkan media pembelajaran dan belum tersedianya media pembelajaran. Jenis penelitian ini menggunakan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (analyze,design,development,implementation dan evaluation). Tujuan dari penelitian ini untuk mengukur peningkatan pada siswa setelah menggunakan media pembelajaran berbasis komik cetak. Penelitian ini menggunakan instrumen berupa observasi, wawancara, lembar angket validasi materi, lembar angket validasi media, angket respon guru, angket respon siswa dan soal test untuk mengetahui pengetahuan siswa. Uji coba media pembelajaran dilakukan di MI NU Tri Bhakti At-taqwa, Kabupaten Lampung Timur, Provinsi Lampung. Dilihat dari tingkat kelayakan media berbasis komik cetak pada penelitian ini didasarkan pada validasi yang dilakukan ahli materi, ahli media. Pertama hasil penelitian validasi ahli materi memperoleh nilai 92,8% kriteria kelayakan jika dicocokan yaitu “sangat layak” sehingga media dapat digunakan dalam proses pembelajaran. Selanjutnya angket validasi ahli media pembelajaran memperoleh nilai 96,4% dengan kriteria “sangat layak” sehingga dapat digunakan dalam proses pembelajaran. Adapun nilai test yaitu pretest dan posttest digunakan untuk mengukur pengetahuan siswa tentang proses fotosintesis. Nilai pretest memperoleh nilai rata-rata 57,17% dan nilai posttest memperoleh nilai rata-rata 93,26%. Dari perbandingan nilai tersebut dilihat bahwa siswa mengalami peningkatan sebanyak 36,08%. Nilai pret-test dan post-test jika dihitung menggunakan N-Gain nilainya meningkat sebanyak 0,83 termasuk dalam kategori tinggi dan sangat efektif digunakan.
Pengembangan Media Flashcard Dalam Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas 1 Minu Tri Bhakti At-Taqwa Hasna Raisa Fitri; Muh Ngali Zainal Makmun; Fadilah, Lutfi
Berkala Ilmiah Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024): Berkala Ilmiah Pendidikan
Publisher : Scidac Plus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51214/bip.v4i1.895

Abstract

This research began with the lack of learning media used to improve cognitive abilities, so it was necessary to develop a product in the form of flashcards as a learning media. This research aims to determine the development process of learning media, and to determine the effectiveness of flashcard media as a learning media in improving cognitive abilities.The research methodology used is research and development (R&D), with the borg and gall model, which includes 10 steps however researchers only used 7 development steps namely: 1) potential and problems 2) data collection 3) product design 4) design validation 5) design revision 6) product trials 7) product revisions. The results of this research show that flashcard media obtained an average percentage score from media experts of 96% with very feasible criteria, and from material experts a percentage of 78.0% with fairly valid criteria. The response from students was also very good, as evidenced by the achievement of cognitive indicators including: students were able to name letter symbols, students were able to write their own names, students were able to remember the material presented by the teacher, students were able to apply the material that had been presented. by the teacher. This shows that the flashcard media that researchers have developed is suitable for use as learning media.
Penerapan Pembelajaran Kontekstual Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Inayatul Fauziah; Muh Ngali Zainal Makmun; Fadilah, Lutfi
Berkala Ilmiah Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024): Berkala Ilmiah Pendidikan
Publisher : Scidac Plus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51214/bip.v4i2.919

Abstract

Penelitian ini menggunakan model pembelajaran kontekstual untuk meningkatkan minat belajar siswa pada pembelajaran tematik tema 2 subtema 2. Pendekatan kuantitatif yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis quasi eksperimen. Penelitian ini menggunakan model pembelajaran kontekstual sebagai variabel bebasnya dan meningkatkan minat belajar siswa sebagai variabel terikatnya. Dalam penelitian ini, 35 siswa digunakan sebagai sampel. Angket, wawancara, observasi dan dokumentasi merupakan metode yang digunakan untuk mengumpulkan data. Data tersebut dianalisis menggunakan SPSS 25,0 for windows. Hasil analisis uji normalitas menunjukkan bahwa kelas eksperimen mempunyai nilai signifikansi sebesar 0,656 > 0,05 sedangkan kelas kontrol mempunyai nilai signifikansi sebesar 0,350 > 0,05. Maka, dapat disimpulkan bahwa data mengikuti distribusi normal. Uji homogenetis memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,898 > 0,05. Dapat disimpulkan bahwa data berasal dari populasi yang memiliki variasi yang homogen. uji independent sampel t-test nilai menunjukkan Sig.(2-tailed)>0,05 atau 0,754 > 0,05. Hal ini membuktikan bahwa tidak ada perbedaan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol dalam minat belajar siswa pada model pembelajaran kontekstual.
Co-Authors Azizah, Alvia Nurul Fadilah, Lutfi Hasna Raisa Fitri Ima Rismawati Inayatul Fauziah Ismi Ma'lufah, Dina Zulva Kurnia Uswatun Hasanah Lutfi Fadilah Majdy Kasheem Mutiara Lutfi Zakia Nurul Aisyah Saputri , Indah