Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Khabib, M. Aliful
Unknown Affiliation
Arts Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Effectiveness of STEAM-Integrated Project-Based Learning to Improve Creative and Collaborative Thinking Skills of Elementary School Students Muzaini, M. Choirul; Khoiriyah, Zulfatul; Khabib, M. Aliful; Kuncoro, Reno
Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 14 No. 1 (2024): Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Publisher : Departemen Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/aladzkapgmi.v14i1.13749

Abstract

This study aims to describe the effectiveness of STEAM-integrated project-based learning in improving elementary school students' creative thinking and collaboration skills. The subjects of this study were at Babarsari State Elementary School, Depok Subdistrict, Sleman Regency, consisting of 14 grade V (five) students, with a composition of 8 male students and 6 female students, selected through purposive sampling technique. The type of research used was Classroom Action Research. Data were collected through interviews, observations, and tests. Data analysis was conducted using qualitative and quantitative techniques. The results showed that applying project-based learning models integrated with STEAM improved students' creative and collaborative thinking skills and learning outcomes. Students' creative and collaborative thinking skills increased from 26% and 28% to 78% and 80%, showing an increase of 52%. In addition, the average completeness of student learning outcomes increased from 21% to 79%, with a specific increase in the social studies learning outcomes of grade V students by 58%. This research highlights the effectiveness of the STEAM approach in improving students' skills and learning outcomes.
KONSEP DASAR HUBUNGAN LEMBAGA PENDIDIKAN DENGAN MASYARAKAT Khabib, M. Aliful; Rosyid, Mukhtar; Nurani, Nurani; Abbas, Erjati; Septuri, Septuri
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i2.14261

Abstract

Dalam konteks Indonesia, masih terdapat banyak tantangan yang dihadapi dalam membangun hubungan yang harmonis antara lembaga pendidikan dan masyarakat. Beberapa di antaranya adalah disparitas akses pendidikan, kurangnya keterlibatan masyarakat dalam proses pendidikan, serta ketidaksesuaian kurikulum dengan kebutuhan pasar kerja. Tujuan penelitian ini konsep dasar hubungan antara lembaga pendidikan dan masyarakat secara holistik, dengan fokus pada perubahan paradigma pendidikan menuju inklusi dan pemberdayaan sosial. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Adapun sebagai teknik pengumpulan data, dengan mempelajari teori-teori dari berbagai literatur yang relevan dengan topik penelitian. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa hubungan antara lembaga pendidikan dan masyarakat memiliki peran yang penting dalam konteks pendidikan modern. Perubahan paradigma pendidikan menuju inklusi dan pemberdayaan sosial menuntut pemahaman yang mendalam tentang bagaimana lembaga pendidikan dapat menjadi agen perubahan sosial yang konstruktif. Selain itu, ketidakseimbangan akses dan kualitas pendidikan di masyarakat memerlukan analisis yang cermat untuk menciptakan kesempatan yang adil bagi semua individu dalam mengakses pendidikan berkualitas.
Co-Authors Abbas, Erjati Khoiriyah, Zulfatul Kuncoro, Reno M Choirul Muzaini Nurani Nurani Rosyid, Mukhtar Septuri