Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education for Sustainability and Diversity Prosiding Seminar Nasional Pengabdian kepada Masyarakat (SINAPMAS)
Pertiwi, Putri Persada
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peningkatan Kualitas Guru SD Gugus 2 Kedungkandang Kota Malang dalam Mengembangkan Rencana Pembelajaran Menggunakan Pendekatan Understanding By Design Mas’ula, Siti; Ahdhianto, Erif; Thohir, M. Anas; Oktarianto, M. Luthfi; Fadhilah, Ayu; Pertiwi, Putri Persada
Prosiding Seminar Nasional Pengabdian kepada Masyarakat (SINAPMAS) 2024: Membangun Masyarakat Berkelanjutan melalui Penerapan Teknologi di Era Society 5.0
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Pengabdian kepada Masyarakat (SINAPMAS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam melaksanakan pembelajaran, seorang guru perlu merancang kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. Seorang guru harus merancang pembelajaran agar pembelajaran yang akan dilakukan sesuai dengan tujuan yang diharapkan. Dalam menyusun rancangan pembelajaran, seorang guru pasti memilih pendekatan pembelajaran yang sesuai dengan materi yang akan diajarkan kepada peserta didik. Pada kenyataannya masih banyak guru yang merancang kegiatan pembelajaran dengan detail proses yang masih kurang. Hal ini sesuai dengan fakta di lapangan, dimana pada SD Negeri di Gugus 2 Kecamatan Kedungkandang, Kota Malang. Terdapat beberapa kendala yang dialami guru, seperti guru yang belum memahami perancangan pembelajaran berfokus proses pembelajaran, guru berfokus pada perancangan pembelajaran yang berorientasi pada proses pembelajaran, dan guru masih belum menjabarkan Kompetensi Dasar/Capaian Pembelajaran yang lebih spesifik, sehingga guru kurang merancang rancangan kegiatan pembelajaran dengan detail. Oleh karena itu, tim pengabdian ini mengadakan kegiatan pelatihan pengembangan rencana pembelajaran menggunakan pendekatan Understanding by Design. Metode kegiatan melalui tiga tahapan, yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, dan tahap evaluasi. Metode ini dilakukan dengan pengamatan secara langsung pada kondisi di lapangan. Hasil dari kegiatan ini adalah hasil praktik rancangan pembelajaran ketika mengikuti kegiatan pelatihan. Kata kunci— Pengabdian Masyarakat, Pendekatan Pembelajaran, Understanding by Design
Development of AR Pocket Book with TaRL Approach in Geometry Pertiwi, Putri Persada; Mas’ula, Siti; Yuniawatika, Yuniawatika
Journal of Education for Sustainability and Diversity Vol. 3 No. 2 (2025)
Publisher : Angstrom Centre of Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57142/jesd.v3i2.841

Abstract

This development is motivated by the needs of schools which require comparative teaching materials that can overcome the monotonous learning of spatial structures. This development aims to produce a pocket book based on Augemented Reality (AR) with a TaRL approach to improve student's mathematical problem solving abilities that are valid, practical and effective. This research method is Research and Development (R&D) with the ADDIE research model, namely analyze, design, development, implementation and evaluation. The instruments used are an expert validation questionnaire sheet, a teacher practicality questionnaire sheet, a student practicality questionnaire sheet, and a test of students' mathematical problem solving abilities. The results of the research show that the quality of this pocket book meets validity with an average score of 95.15% in the “very valid” category, meets practicality by teachers with an average score of 89% and practicality by students with an average score of 91.1% in the “very practical” category. Meanwhile, the test results meet the “effective” category with an average score of 0.8 with high criteria. It can be concluded that pocket book based on AR with the TaRL approach meets the criteria of being valid, practical and effective so that it can be used in learning.
Co-Authors Erif Ahdhianto, Erif Fadhilah, Ayu M. Anas Thohir M. Luthfi Oktarianto Siti Mas’ula Yuniawatika