Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Analisis Film "A Man Called Otto" Berdasarkan Perspektif Teori Bunuh Diri Emile Durkheim Pamungkas, Anang Jati; Budiarto, Risya Raihana; Yulissa, Siti Salsabila; Agati DJ, Sharlen Taurisya; Firman, Ajun Azhar; Harjanto, Ghaly Mahdysalam; Maulidina, Listia Ayu; Primadata, Ankarlina Pandu
Jurnal Ilmu Sosial Humaniora Indonesia Vol 4 No 2 (2024): JISHI - Desember 2024
Publisher : CV Infinite Corporation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52436/1.jishi.186

Abstract

Film "A Man Called Otto" yang menceritakan tokoh utama yang mencoba bunuh diri setelah istrinya meninggal menjadi salah satu contohnya. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan fenomena bunuh diri dari perspektif teori Emile Durkheim serta menganalisis tanda dan simbol dalam film melalui pendekatan semiotika Peirce. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan sumber data berupa adegan dalam film dan kajian pustaka. Data dikumpulkan melalui analisis film dan sumber-sumber pendukung lainnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa karakter Otto mengalami egoistic suicide karena isolasi sosial yang kuat dan anomie suicide akibat hilangnya tujuan hidup. Fenomena tersebut tercermin dalam beberapa adegan bunuh diri yang gagal karena adanya reintegrasi sosial yang perlahan-lahan memulihkan Otto. Faktor sosial memiliki peran penting dalam kecenderungan bunuh diri, dan film ini menawarkan pemahaman yang lebih dalam mengenai pentingnya dukungan sosial dalam mencegah bunuh diri. Perkembangan karakter Otto dan relevansinya dalam kehidupan nyata dapat dijelaskan menggunakan teori bunuh diri Durkheim. Hasil penelitian ini dapat digunakan untuk meningkatkan pemahaman tentang pencegahan bunuh diri melalui intervensi sosial.
Kolaborasi Kampus dan Sekolah dalam Meningkatkan Literasi dan Numerasi melalui Edukasi Berbasis Teknologi Sari, Rafika; Abdillah, Sabiq; Ayu, Visca Anindha; Agati DJ, Sharlen Taurisya; Manullang, Nathasya Grisella; Cahyani, Dwi Sinta; Novarizal, Safarin
Journal Of Computer Science Contributions (JUCOSCO) Vol. 5 No. 2 (2025): Juli 2025
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Universitas Bhayangkara Jakarta Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31599/a1k8bn12

Abstract

The 8th Batch of the Kampus Mengajar Program at SMPN 5 Cikarang Utara aimed to improve students’ literacy and numeracy through collaborative and innovative approaches. Implemented activities included teaching assistance, weekly reading habits, educational programs such as "Word Puzzle" and "Numeracy Egg", revitalization of the school library and bulletin board, and the organization of a Literacy and Numeracy Festival. These activities not only targeted cognitive development but also fostered collaborative, creative, and competitive attitudes among students. The implementation method involved participatory collaboration among students, teachers, and university volunteers, while the evaluation was conducted through observations, student engagement levels, and post-test AKM (Assesmen Kompetensi Minimum) results. The program outcomes indicated an increase in student participation, the emergence of a reading culture within the school, and greater enthusiasm for learning. This article recommends sustaining such programs to support educational transformation at the junior high school level.