Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer
Uun Hariyanti
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Control & Systems Engineering Education Electrical & Electronics Engineering Engineering

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Analisis Pengaruh Program Edukatif Clash of Champions Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMKN 2 Kota Malang Zalfa Naila, Latisya; Uun Hariyanti; Khalid Rahman
Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer Vol 9 No 3 (2025): Maret 2025
Publisher : Fakultas Ilmu Komputer (FILKOM), Universitas Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh program edukatif Clash of Champions terhadap motivasi belajar siswa SMKN 2 Malang. Menggunakan pendekatan kuantitatif, penelitian ini mengukur variabel frekuensi, durasi, dan atensi sebagai indikator utama terpaan media, serta variabel motivasi intrinsik dan ekstrinsik. Hasil analisis menunjukkan bahwa atensi memiliki pengaruh paling signifikan terhadap motivasi belajar, diikuti frekuensi. Sementara durasi memiliki pengaruh yang lebih kecil. Program ini terbukti efektif meningkatkan motivasi belajar, terutama melalui keterlibatan siswa yang lebih mendalam terhadap konten edukatif yang disajikan. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan pentingnya integrasi elemen gamifikasi dalam metode pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar siswa.Kata kunci: Clash of Champions, gamifikasi, motivasi siswa, siswa SMK, terpaan media
Analisis Perbedaan Kemampuan Menulis Argumentatif dan Berpikir Kritis pada Mahasiswa Pendidikan Teknologi Informasi Melalui Implementasi Teknologi Berbasis AI Cornelia, Luvena; Uun Hariyanti; aswin Suharsono
Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer Vol 9 No 3 (2025): Maret 2025
Publisher : Fakultas Ilmu Komputer (FILKOM), Universitas Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kecerdasan buatan telah berkembang menjadi media yang mendukung proses pembelajaran pada dunia pendidikan. Penelitian kuasi eksperimen ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan antara penggunaan mySRE dengan dukungan peta konsep AI dan tanpa dukungan peta konsep AI terhadap kemampuan menulis argumentatif dan berpikir kritis mahasiswa program studi Pendidikan Teknologi Informasi di Universitas Brawijaya. Eksperimen ini melibatkan dua kelas penelitian, yaitu kelas eksperimen yang terdiri dari 36 mahasiswa dan kelas kontrol yang terdiri dari 32 mahasiswa. Kerangka kerja penelitian ini diadaptasi dari model Toulmin dan Taksonomi Bloom. Data uji awal digunakan untuk memastikan kesetaraan kemampuan awal menulis argumentatif mahasiswa. Selanjutnya, uji akhir dianalisis menggunakan uji ANCOVA. Sedangkan untuk kuesioner kemampuan berpikir kritis dianalisis menggunakan Uji T secara keseluruhan dan menggunakan Mann-Whitney U untuk tiap sub kategori. Hasil menunjukkan peningkatan pada kemampuan menulis argumentatif di kelompok eksperimen dibandingkan kelompok kontrol (Sig. 0,020 < 0,05). Namun, pada kemampuan berpikir kritis, perbedaan signifikan hanya ditemukan di kategori evaluasi (Sig. 0,007 < 0,05). Secara keseluruhan, kemampuan berpikir kritis tidak menghasilkan perbedaan yang antara kedua kelompok penelitian (Sig. 0,504 > 0,05).
Perbandingan Pembentukan Kelompok Heterogen dengan Kelompok Homogen Dalam Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar dan Motivasi Berprestasi Siswa di SMAN 3 Malang Zaein, Nabila; Wijoyo, Satrio Hadi; Uun Hariyanti
Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer Vol 9 No 4 (2025): April 2025
Publisher : Fakultas Ilmu Komputer (FILKOM), Universitas Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan yang efektif membutuhkan inovasi dalam metode pembelajaran, salah satu inovasi yang efektif adalah penggunaan model Problem Based Learning, yang mendorong peserta didik untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan menjalin kerja sama dalam kelompok. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbandingan pembentukan kelompok heterogen dan homogen dalam PBL terhadap hasil belajar dan motivasi berprestasi siswa di SMAN 3 Malang. Desain penelitian memanfaatkan metode eksperimen dengan desain pretest-posttest control group, yang melibatkan peserta didik kelas X yang dibagi secara acak menjadi dua kelompok, yaitu kelompok kontrol dan eksperimen yang dimana. Proses pembelajaran memanfaatkan media interaktif Nearpod. Instrumen penelitian meliputi tes hasil belajar, kuesioner motivasi berprestasi, dan observasi keaktifan peserta didik. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial, meliputi uji-t, uji normalitas, dan uji homogenitas. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa pembentukan kelompok heterogen menghasilkan peningkatan yang signifikan dalam hasil belajar dan motivasi berprestasi siswa dibandingkan kelompok homogen. Keberagaman kemampuan dalam kelompok heterogen mendorong pemahaman materi lebih baik dan keterlibatan siswa yang lebih aktif. Penelitian ini menunjukkan bahwa pembentukan kelompok heterogen dalam PBL lebih efektif dan relevan untuk mendorong peningkatan hasil belajar dan motivasi siswa.
Pengembangan Sistem Ekstraksi Konteks Artikel Ilmiah dan Visualisasi Knowledge Graph menggunakan Large Language Model (LLM) Himawan, Abdul Rasyid; Uun Hariyanti; Tri Afirianto
Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer Vol 9 No 13 (2025): Publikasi Khusus Tahun 2025
Publisher : Fakultas Ilmu Komputer (FILKOM), Universitas Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Naskah ini akan diterbitkan di ICFET 2025
Co-Authors aswin Suharsono Cornelia, Luvena Himawan, Abdul Rasyid Khalid Rahman Satrio Hadi Wijoyo Tri Afirianto Zaein, Nabila Zalfa Naila, Latisya