Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI)
Desynta Nurmilasari
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Usaha-Usaha Mengatasi Permasalahan Pendidikan Indonesia Bakhrudin All Hasby; Desynta Nurmilasari; Wi’am Yaquta Aisy
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 2 (2025): Januari
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i2.3131

Abstract

Sistem pendidikan di Indonesia merupakan elemen dasar dalam perkembangan suatu bangsa yang berperan penting dalam pembentukan sumber daya manusia yang berkualitas. Meskipun pendidikan dianggap sebagai kebutuhan dasar, kualitas pendidikan di Indonesia masih menjadi sorotan utama dan perhatian serius di kalangan akademisi, pemerintah, dan masyarakat. Kualitas pendidikan ini sering dijadikan indikator penting dalam menilai tingkat kemajuan suatu bangsa, dengan berbagai tantangan yang masih dihadapi. Berbagai upaya perbaikan terus dilakukan untuk meningkatkan daya saing, kemampuan Indonesia dalam menjawab tantangan global dan membangunan sumber daya manusia yang kompetitif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji dan mendalami konsep dasar ilmu Pendidikan dalam menghadapi permasalahan yang dihadapi serta upaya yang dapat dilakukan dalam mengtasi permasalahan Pendidikan di Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi literatur. Studi literatur adalah kajian teoritis dan analisis referensi dari berbagai sumber informasi yang relevan dengan topik yang diteliti. Data yang diperoleh dari analisis sumber-sumber akademisi dari  berbagai jurnal dan buku yang relevan dan terpercaya. Melalui kajian ini diharapkan dapat memperoleh pemahaman yang lebih mendalam tentang konsep dasar ilmu pendidikan serta upaya dalam mengatasi permasalahaan pendidikan yang ada di Indonesia. Hasil penelitian adalah sebagai berikut: yaitu dalam lingkup mikro dan masalah dalam lingkup makro. Permasalahan dalam lingkup makro: 1) kurikulum yang membingungkan dan terlalu kompleks 2) Pendidikan yang kurang merata 3) masalah penempatan guru 4) rendahnya kualitas guru 5) biaya pendidikan yang mahal. Permasalahn dalam lingkup mikro yaitu: 1) metode pembelajaran yang monoton 2) sarana dan prasarana kurang memadai 3) rendahnya prestasi siswa. Permasalahan dalam lingkup Mikro: 1) Metode Pembelajaran Yang Monoton, 2) Sarana dan Prasarana Yang Kurang Memadai, 3) Metode Pembelajaran yang Monoton.
Urgensi asesment psikologi pada praktik Bimbingan dan konseling dalam memberikan Layanan Desynta Nurmilasari
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.30630

Abstract

In the context of education, assessment is a basic guideline in understanding the condition of each individual. Individuals are a very diverse part, it requires the role of counselors in understanding, identifying the problems faced. The results of this assessment can be used by counselors, psychologists and counselors. Guidance and counseling teachers play a role in assessing and analyzing the behavioral actions of the individual. So the purpose of this study provides an overview related to the purpose of the assessment as additional data collection so that it can provide accurate information when undergoing counseling services. This article uses a literature study method with a qualitative approach that comes from valid data sources. So it is hoped that it can provide an understanding of the assessment test in the field of education, especially when organizing the counseling process. Therefore, this assessment test is an important part in compiling the services that will be provided by students.
Implementasi Keefektifan Teknik CBT Dalam Mengatasi Perilaku Insecure Terhadap Body Shape Pada Jenjang SMA Lucyana Lucky Edward; Ine Mur’afah Harianto P; Desynta Nurmilasari; Tata Desvita Anggraeni Dawud Putri; Muhamad Afifuddin Ghozali
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.38177

Abstract

Perilaku insecure terhadap body shape merupakan masalah umum di kalangan remaja jenjang Sekolah Menengah Atas (SMA), dipengaruhi oleh tekanan sosial, media massa dan perubahan pubertas yang dapat berdampak pada kesehatan mental seperti kecemasan dan depresi.. Cognitive Behavioral Therapy (CBT) menawarkan pendekatan efektif untuk mengatasi hal ini melalui teknik seperti cognitive restructuring, behavioral activation, exposure therapy, dan mindfulness. Kajian ini mengkaji implementasi teknik CBT dalam konteks SMA, termasuk penilaian awal, sesi terapi, integrasi kurikulum, dan dukungan lingkungan. CBT terbukti efektif dalam mengurangi gejala body dissatisfaction, meningkatkan self-esteem, dan mencegah perilaku maladaptif, dengan efektivitas jangka panjang yang signifikan. Implementasi melibatkan kolaborasi sekolah, psikolog, dan keluarga, disesuaikan dengan budaya lokal. Kesimpulan menunjukkan CBT sebagai intervensi efisien dan terbukti, mendorong adopsi dalam program kesehatan sekolah untuk mendukung kesejahteraan remaja.
Co-Authors Bakhrudin All Hasby Ine Mur’afah Harianto P Lucyana Lucky Edward Muhamad Afifuddin Ghozali Tata Desvita Anggraeni Dawud Putri Wi’am Yaquta Aisy