Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Renjana Pendidikan Dasar
Ramadhani, Ilham Kharisma
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
ANALISIS PENYEBAB KESULITAN SISWA DALAM MEMAHAMI TEKS BACAAN PADA PEMBELAJARAN TEMATIK MODEL INTEGRATED Ilmi, Irda Hayyibi; Ermiana, Ida; Fitriani, Fitriani; Ramadhani, Ilham Kharisma
Renjana Pendidikan Dasar Vol 4 No 4 (2024): Edisi November 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Program for Student Assessment (PISA) tahun 2022 menunjukkan bahwa skor kemampuan membaca siswa di Indonesia masih rendah. Hal serupa terjadi pada siswa kelas 3 SDN 30 Mataram. Oleh karena itu,tujuan penelitian ini 1) Analisi Kesulitan siswa kelas 3 SDN 30 Mataram dalam memahami isi bacaan 2) Mengetahui factor-faktor apa yang mempengaruhi kesulitan peserta didik dalam memahami isi bacaan pada pembelajaran tematik integrated 3) Mendeskrisikan upaya yang dilakukan untuk mengatasi kesulitan peserta didik dalam memahami isi bacaan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif. Sumber data berupa data primer yang didapatkan melalui wawancara dengan guru kelas 3 SDN 30 Mataram. Teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dapat disimpulkan bahwa Kesulitan membaca pemahaman isi bacaan pada pembelajaran tematik integrated yang dialami siswa kelas 3 SDN 30 Mataram seperti siswa kesulitan menentukan jawaban yang sesuai isi bacaan dan siswa tidak paham maksud dari isi bacaan. Faktor yang mempengaruhi kesulitan siswa dalam memahami isi bacaan pada pembelajaran tematik integreted meliputi kepercayaan diri rendah, kurangnya motivasi dari orang tua, daya ingat rendah, dan materi bacaan yang kurang menarik. Upaya yang dilakukan untuk mengatasi kesulitan memahami isi bacaan yaitu menciptakan lingkungan belajar yang positif dan suportif.
PEMBELAJARAN BERBASIS SIKLUS BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA: STUDI KASUS DI KELAS IV SDN 1 AMPENAN Fitriani, Fitriani; Arrahman, Hafid; Ramadhani, Ilham Kharisma; Ardila, Indah Aulia; Setiyani, Lilis; Ramadhani, Lovita
Renjana Pendidikan Dasar Vol 5 No 3 (2025): Edisi Agustus 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN 1 Ampenan melalui penerapan model pembelajaran siklus belajar 5E. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar matematika, dimana hanya 20% siswa yang mencapai KKM. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus, melibatkan 30 siswa dan guru kelas IV. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil menunjukkan bahwa kemampuan berpikir analitis dan fokus terhadap konsep inti matematika. Implementasi model 5E (Engagement, Exploration, Explanation, Elaboration) mendorong keterlibatan aktif siswa, meningkatkan pemahaman konsep, serta mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah. Penggunaan media konkret seperti alat peraga nyata juga terbukti membantu dalam memperjelas konsep abstrak matematika. Penelitian ini merekomendasikan penerapan konsisten model 5E dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. 
Workshop ecoprint sebagai edukasi pengurangan sampah kantong plastik di kelas IV SD Negeri 1 Ampenan Putri, Hikmah Ramdhani; Ramadhani, Ilham Kharisma; Adawiah, Radiatul; Septiana, Rita; Dewi, Monica Tiara; Mutmainnah, Laili
SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Vol 9, No 5 (2025): September
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jpmb.v9i5.32593

Abstract

AbstrakPermasalahan sampah plastik yang sulit terurai menjadi tantangan lingkungan yang mendesak, termasuk di lingkungan sekolah dasar. Artikel ini membahas implementasi workshop ecoprint sebagai media edukatif dalam upaya mengurangi sampah plastik di SD Negeri 1 Ampenan. Kegiatan ini menggunakan pendekatan pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning) yang melibatkan 60 siswa kelas IV, dibagi dalam 14 kelompok. Mereka diberi pelatihan teknik ecoprint menggunakan metode “pounding” untuk menghias tas kain sebagai alternatif ramah lingkungan pengganti kantong plastik. Proyek ini terdiri dari dua tahap utama, yaitu sosialisasi dan pelaksanaan kegiatan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa tidak hanya memahami isu lingkungan, tetapi juga mengembangkan keterampilan motorik, kerja sama, dan kreativitas melalui aktivitas yang menyenangkan. Program ini terbukti efektif sebagai sarana edukasi lingkungan sekaligus penguatan karakter peduli lingkungan sejak usia dini. Kata Kunci: ecoprint; sampah plastik; SDN 1 Ampenan. AbstractThe issue of non-degradable plastic waste poses an urgent environmental challenge, including in primary school environments. This article discusses the implementation of an ecoprint workshop as an educational tool to reduce plastic waste at SD Negeri 1 Ampenan. The activity employed a project-based learning approach involving 60 fourth-grade students divided into 14 groups. They were trained in the "pounding" ecoprint technique to decorate cloth bags as eco-friendly alternatives to plastic bags. The project consisted of two main stages: a socialization session and the main workshop. The results indicate that students not only gained awareness of environmental issues but also developed fine motor skills, collaboration, and creativity through engaging activities. This program proved effective in fostering environmental education and instilling environmental awareness from an early age. Keywords: ecoprint; plastic waste; SDN 1 Ampenan.
Co-Authors Adawiah, Radiatul Ardila, Indah Aulia Arrahman, Hafid Dewi, Monica Tiara Fitriani Fitriani Ida Ermiana Ilmi, Irda Hayyibi Mutmainnah, Laili Putri, Hikmah Ramdhani Ramadhani, Lovita Septiana, Rita Setiyani, Lilis