Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PROGRES PENDIDIKAN Renjana Pendidikan Dasar
Ilmi, Irda Hayyibi
Unknown Affiliation
Education Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
ANALISIS PENYEBAB KESULITAN SISWA DALAM MEMAHAMI TEKS BACAAN PADA PEMBELAJARAN TEMATIK MODEL INTEGRATED Ilmi, Irda Hayyibi; Ermiana, Ida; Fitriani, Fitriani; Ramadhani, Ilham Kharisma
Renjana Pendidikan Dasar Vol 4 No 4 (2024): Edisi November 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Program for Student Assessment (PISA) tahun 2022 menunjukkan bahwa skor kemampuan membaca siswa di Indonesia masih rendah. Hal serupa terjadi pada siswa kelas 3 SDN 30 Mataram. Oleh karena itu,tujuan penelitian ini 1) Analisi Kesulitan siswa kelas 3 SDN 30 Mataram dalam memahami isi bacaan 2) Mengetahui factor-faktor apa yang mempengaruhi kesulitan peserta didik dalam memahami isi bacaan pada pembelajaran tematik integrated 3) Mendeskrisikan upaya yang dilakukan untuk mengatasi kesulitan peserta didik dalam memahami isi bacaan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif. Sumber data berupa data primer yang didapatkan melalui wawancara dengan guru kelas 3 SDN 30 Mataram. Teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dapat disimpulkan bahwa Kesulitan membaca pemahaman isi bacaan pada pembelajaran tematik integrated yang dialami siswa kelas 3 SDN 30 Mataram seperti siswa kesulitan menentukan jawaban yang sesuai isi bacaan dan siswa tidak paham maksud dari isi bacaan. Faktor yang mempengaruhi kesulitan siswa dalam memahami isi bacaan pada pembelajaran tematik integreted meliputi kepercayaan diri rendah, kurangnya motivasi dari orang tua, daya ingat rendah, dan materi bacaan yang kurang menarik. Upaya yang dilakukan untuk mengatasi kesulitan memahami isi bacaan yaitu menciptakan lingkungan belajar yang positif dan suportif.
PEMBERDAYAAN BERFIKIR KRITIS PADA SISWA KELAS 3 DI SDN 44 AMPENAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DAN DISKUSI Rahmawati, Eriska; Oktaviani, Lale Auliya Rizki; Ilmi, Irda Hayyibi; Badratiana, Galuh; Salsabila, Elsa; Lazuardy, Lalu Julio Ananda
Renjana Pendidikan Dasar Vol 5 No 3 (2025): Edisi Agustus 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Studi ini bertujuan untuk mengatasi masalah dominasi metode ceramah interaktif yang belum efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis anak-anak di kelas 3 SDN 44 Ampenan. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus yang bersifat kualitatif, di mana peneliti tidak melakukan tindakan atau intervensi langsung terhadap subjek penelitian. Studi kasus difokuskan pada pengamatan mendalam terhadap kondisi nyata yang terjadi di kelas III SDN 44 Ampenan, khususnya berkaitan dengan kemampuan berpikir kritis siswa dan pendekatan pembelajaran yang digunakan oleh guru.Pendekatan ini bertujuan untuk memahami secara menyeluruh latar belakang, konteks, dan situasi pembelajaran yang menyebabkan rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa. Data diperoleh melalui observasi, wawancara dengan guru, serta analisis dokumen seperti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Penelitian tidak mengintervensi proses pembelajaran, tetapi hanya mendeskripsikan dan menganalisis kondisi yang terjadi, serta memberikan alternatif solusi dalam bentuk saran atau rekomendasi pada bagian akhir. Dengan tidak adanya intervensi langsung, studi ini menekankan pentingnya analisis situasional untuk memahami permasalahan di lapangan secara kontekstual.Dari penelitian ini, disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri dan metode diskusi kelompok sangat efektif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa di kelas 3 SD. Kedua pendekatan ini menciptakan lingkungan belajar yang aktif dan interaktif, serta mendorong siswa untuk berpikir lebih mendalam dan kreatif, sehingga mereka terbiasa berpikir secara sistematis, logis, dan mandiri dalam menghadapi berbagai tantangan.
ANALYSIS OF THE USE OF DIGITAL READING CORNERS AS A SOURCE OF STUDENT LEARNING AT SDN 16 MATARAM Afifa, Istna Fiqriya; Khairunnisa, Izzati; Ilmi, Irda Hayyibi; Setiyani, Lilis; Rahmadhoan, Lulu
PROGRES PENDIDIKAN Vol. 6 No. 3 (2025): September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/prospek.v6i3.1378

Abstract

This study aims to describe the use of digital reading corners as a source of student learning at SDN 16 Mataram, responding to changes in the educational landscape due to technological advances. Using a qualitative descriptive approach, this study involved 15 3rd grade students as subjects, including 8 students and 7 female students. Data collection was carried out through interviews, direct observations, and field notes. The results of the study show that digital reading corners bring positive changes to students' reading habits, making them more diligent and enthusiastic about interactive digital books. It also encourages reading interest and improves overall literacy. However, there are obstacles such as limited access to digital devices and infrastructure, as well as a lack of interest in reading in conventional libraries. The proposed solutions include allocating school budgets for digital devices and the use of technology. This research provides insight into the potential of digital reading corners in improving the quality of learning and literacy, and emphasizes the importance of digital infrastructure investment to expand access to education and prepare students to face the digital era.
Co-Authors Afifa, Istna Fiqriya Badratiana, Galuh Fitriani Fitriani Ida Ermiana Khairunnisa, Izzati Lazuardy, Lalu Julio Ananda Oktaviani, Lale Auliya Rizki Rahmadhoan, Lulu Rahmawati, Eriska Ramadhani, Ilham Kharisma Salsabila, Elsa Setiyani, Lilis