Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pedagogik Causalita: Journal of Psycology Maulana Atsani: Jurnal Pendidikan Multidisipliner
Nurul Faiza
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Physics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Hubungan Self-Compassion dengan Joy of Missing Out pada Mahasiswa selama Pengabdian Masyarakat di Daerah 3T Faiza, Nurul; Nurul Faiza; Elrisfa Magistarina
CAUSALITA : Journal of Psychology Vol 2 No 2 (2024): CAUSALITA: Journal of Psychology
Publisher : CV. Causalita Dynamic Solutions

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62260/causalita.v2i2.345

Abstract

Fenomena pengabdian masyarakat yang semakin meningkat menarik perhatian kalangan muda salah satunya mahasiswa. Kondisi di lokasi pengabdian dapat memulculkan perilaku fear of missing out dan joy of missing out (JoMO). Karena sangat jarang didapati mahasiswa yang mampu menikmati waktunya jauh dari sambungan internet (JoMO), maka penelitian ini menjadi topik yang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi hubungan self-compassion dan joy of missing out (JoMO) pada mahasiswa selama mengikuti pengabdian masyarakat daerah 3T. Desain penelitian yag digunakan dalam penelitian ini adalah 109 mahasiswa dengan teknik sampel menggunkaan purposive sampling dengan karakteristik pernah atau sedang mengikuti pengabdian masyarakat di daerah 3T di tahun 2024. Instrumen peneltian yang digunakan adalah skala self-compassion (SCS) yang telah diadaptasi dan diuji coba pada subjek mahasiswa dan skala joy of missing out (JoMOS). Analisis data yang digunakan yaitu analisis korelaso pearson atau korelasi Product Moment dengan nilai korelasi r = -0,151 dan Tingkat signifikansi p = 0,117 (p > 0,05) yang berarti Ha di tolah dan Ho diterima. Hal ini menunjukkan bahwa tidak terdapat hubungan antaran self-compassion dan joy of missing out pada mahasiswa selama mengikuti pengabdian masyarakat daerah 3T.  
NILAI AKHLAK, MORAL DAN SPIRITUAL DALAM HADIST TARBAWI Musni Gina; Mutamminal Insiyah; Novi Aprianti; Reniatul Izzati; Safira Maula Muharromi; Nurul Faiza; Muh. Zaini
Maulana Atsani: Jurnal Pendidikan Multidisipliner Vol 1 No 4 (2025): Februari-April
Publisher : Pusat Kajian dan Pengembangan Publikasi Ilmiah (PKPPI) Institut Agama Islam Hamzanwadi Nahdlatul Wathan Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/qh02xp54

Abstract

Degradasi moral, krisis spiritual, dan tantangan etika digital menjadi isu mendesak dalam pendidikan abad ke-21. Artikel ini bertujuan mengkaji nilai-nilai akhlak, moral, dan spiritual dalam perspektif Hadis Tarbawi sebagai solusi pendidikan karakter transformatif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research), yang menelaah kitab hadis, tafsir, dan literatur akademik melalui analisis isi tematik. Temuan menunjukkan bahwa nilai-nilai ḥablumminallāh seperti tauhid, takwa, doa dan tawakal, haya’, serta thaharah berkontribusi pada ketahanan spiritual dan penguatan akhlak individu. Sementara itu, nilai-nilai ḥablumminannās seperti empati, ta’awun, etika komunikasi, pengendalian amarah, dan zuhud mendorong kohesi sosial dan kesejahteraan psikologis. Selain itu, implementasi Hadis Tarbawi dalam pendidikan tampak melalui integrasi nilai dalam kurikulum, pengembangan kecerdasan multidimensi, dan penguatan literasi etika-digital. Kajian ini memberikan kontribusi teoretis terhadap studi pendidikan Islam berbasis hadis serta rekomendasi praktis bagi pengembangan kurikulum dan pelatihan guru. Kesimpulannya, Hadis Tarbawi adalah fondasi strategis dan aplikatif dalam membentuk generasi berkarakter di tengah disrupsi zaman. Penelitian lanjutan disarankan untuk mengeksplorasi model pembelajaran berbasis digital-hadis
THE EFFECT OF MES GAMES ON STUDENTS’ SPEAKING SKILLS IN EFL CLASSROOM Ade Rachma; Imam Fauzi; Ratu Dea Mada; Nurul Faiza; Jihan Zafira
Cakrawala Pedagogik Vol 7 No 2 (2023): Cakrawala Pedagogik
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Pendidikan Syekh Manshur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51499/cp.v7i2.907

Abstract

This study aims to examine the effectiveness of using MES Games in improving students’ speaking skills in an English as a Foreign Language (EFL) context. A quasi-experimental design with a pre-test and post-test control group was employed. The participants consisted of 62 tenth-grade students from a public senior high school in Indonesia, divided into an experimental group and a control group. The experimental group received instruction integrated with MES Games, while the control group was taught using conventional methods. Data were collected through a speaking test adapted from IELTS speaking band descriptors, covering fluency and coherence, lexical resource, grammatical range and accuracy, and pronunciation. The data were analyzed using descriptive statistics, paired samples t-test, and independent samples t-test. The results revealed that both groups showed improvement; however, the experimental group demonstrated a significantly higher increase in speaking performance compared to the control group. The findings indicate that the integration of MES Games had a statistically significant and practically strong effect on students’ speaking skills. This improvement is attributed to the interactive, engaging, and low-anxiety learning environment provided by game-based activities, which encouraged students to actively produce language.This study concludes that MES Games can serve as an effective and accessible digital tool to enhance speaking skills in EFL classrooms. The findings also highlight the potential of non-immersive web-based games in facilitating meaningful language use and reducing affective barriers in language learning.
Co-Authors Ade Rachma Elrisfa Magistarina Faiza, Nurul Imam Fauzi Jihan Zafira Muh. Zaini Musni Gina Mutamminal Insiyah Novi Aprianti Ratu Dea Mada Reniatul Izzati Safira Maula Muharromi