Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan JREP
Rachmat Alim Taqwa
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : JREP

 1 
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PAMER TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Alif Kurnia Syam; Rachmat Alim Taqwa
Jurnal Riset Evaluasi Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2025): JREP
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrep.v2i1.2643

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh implementasi model pembelajaran PAMER terhadap keterampilan berbicara siswa. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode penelitian kuantitatif jenis eksperimen dengan desain penelitian One Group Pretest and Posttest Design. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, terlihat adanya peningkatan yang signifikan pada keterampilan berbicara siswa setelah diterapkannya model pembelajaran PAMER. Hasil analisis statistik menunjukkan nilai rata-rata posttest (87.62) lebih tinggi dibandingkan nilai rata-rata pretest (65.13). Hal ini menggambarkan bahwa implementasi model pembelajaran PAMER mampu memberikan dampak positif terhadap keterampilan berbicara siswa.
Deskripsi Penerapan AI dan Simulasi Digital dalam Literasi Digital Siswa SD 42 Gattareng Kabupaten Bulukumba Alif Kurnia Syam; Rukli Rukli; Rachmat Alim Taqwa
Jurnal Riset Evaluasi Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2025): JREP
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah utama dalam penelitian ini adalah rendahnya literasi digital pada siswa kelas sekolah dasar, khususnya di SD 42 Gattareng Kabupaten Bulukumba, serta perlunya strategi pembelajaran berbasis teknologi yang efektif untuk meningkatkan keterampilan tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis kembali penerapan Artificial Intelligence (AI) dan simulasi digital sebagai media pembelajaran dalam meningkatkan literasi digital siswa kelas rendah sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi lapangan. Penelitian dimulai dengan merumuskan masalah, kemudian mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terkait penerapan AI dan simulasi digital di sekolah. Data dianalisis menggunakan teknik analisis isi dan tematik secara kualitatif. Hasil analisis menunjukkan bahwa penerapan AI dan simulasi digital berpengaruh positif terhadap peningkatan literasi digital siswa, dengan peningkatan kreativitas, pemahaman konsep, dan motivasi belajar yang signifikan. Berdasarkan hasil tersebut, penggunaan AI dan simulasi digital direkomendasikan sebagai strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan literasi digital siswa kelas rendah sekolah dasar, terutama bagi guru yang menghadapi tantangan dalam mengajarkan keterampilan digital di era teknologi saat ini.
Co-Authors Alif Kurnia Syam Nur Azifa Nurfadilah Ramadhani Fitri Rukli Rukli St. Khuznul khotimah Takdirmin