Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Jurnal Intelek Insan Cendikia
Syifa Mawarni Putri
Unknown Affiliation
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI KEGIATAN EKSTAKURIKULER PAI DI SEKOLAH DASAR Anton, Anton; Azizah Muthia Azzahra; Hilma Nur Latipah; Isni Nur Awaludini; Syifa Mawarni Putri
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 1 No. 6 (2024): Desember 2024 - Januari 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kegiatan ekstrakurikuler Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah dasar, dengan fokus pada tantangan yang dihadapi dan dampaknya terhadap pembentukan karakter siswa. Latar belakang penelitian ini adalah pentingnya kegiatan ekstrakurikuler PAI dalam membentuk karakter dan moral siswa, namun masih terdapat berbagai kendala dalam pelaksanaannya, seperti kurangnya dukungan dari pihak sekolah, keterbatasan fasilitas, serta kompetensi guru pembimbing yang tidak merata. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi pustaka, dengan menganalisis berbagai literatur yang relevan dalam kurun waktu enam tahun terakhir, seperti jurnal, buku, dan laporan penelitian terkait. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa kegiatan ekstrakurikuler PAI di Sekolah Dasar sangat berpotensi dalam penguatan karakter siswa, namun tantangan seperti keterbatasan waktu, fasilitas, dan kurangnya keterlibatan orang tua perlu segera diatasi. Rekomendasi untuk perbaikan mencakup penyediaan fasilitas yang lebih baik, peningkatan kompetensi guru, dan kolaborasi yang lebih intens antara pihak sekolah dan orang tua dalam mendukung kegiatan ini.
Peran Teologi Al-Asy’ariyah dan Al-Maturidiyah dalam Islam Aldi Nurmansyah; Annisa Nur Azizah; Yuri Hamidah; Syifa Mawarni Putri; Siti Nuraeni; Jafar Amirudin
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 1 (2025): JANUARI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Teologi Asy’ariyah dan Maturidiyah merupakan dua mazhab utama dalam Ahlus Sunnah wal Jama’ah yang berperan penting dalam membentuk tradisi intelektual Islam. Kedua mazhab ini memberikan kontribusi besar dalam menjawab tantangan pemikiran yang muncul pada masa klasik, termasuk dari filsafat dan aliran teologi lain. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persamaan dan perbedaan antara pemikiran teologi Asy’ariyah dan Maturidiyah, khususnya dalam hal penggunaan akal dan wahyu, konsep sifat Allah, serta relevansinya terhadap isu-isu kontemporer seperti ekstremisme dan pluralisme.Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka (library research) dengan pendekatan deskriptif-analitis dan komparatif. Sumber utama yang digunakan mencakup karya Al-Asy’ari, seperti Al-Ibanah ‘an Ushul ad-Diyanah, dan karya Al-Maturidi, seperti Kitab Al-Tauhid, serta interpretasi dari ulama klasik dan kontemporer.Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun terdapat perbedaan pendekatan, kedua mazhab tetap berlandaskan prinsip Ahlus Sunnah. Pemikiran mereka terbukti relevan dalam menjawab tantangan intelektual dan sosial umat Islam di era modern, dengan menekankan keseimbangan antara wahyu dan akal. Kajian ini menegaskan pentingnya teologi moderat untuk menjaga keharmonisan tradisi Islam sekaligus merespons dinamika globalisasi.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI Acep Rahmat; Sri Hera; Indri Munggaran Putri; Syifa Mawarni Putri
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 1 No. 6 (2024): Desember 2024 - Januari 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran berdiferensiasi merupakan pendekatan pengajaran yang bertujuan untuk memenuhi kebutuhan belajar setiap siswa dengan cara yang disesuaikan berdasarkan perbedaan kemampuan, minat, dan gaya belajar. Dalam konteks pendidikan yang semakin beragam, penerapan pembelajaran berdiferensiasi sangat penting untuk meningkatkan efektivitas proses belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi pembelajaran berdiferensiasi di kelas, dengan fokus pada metode yang digunakan dan dampaknya terhadap hasil belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif deskriptif, dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi dapat meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam proses belajar, serta memungkinkan guru untuk mengakomodasi beragam kebutuhan siswa. Dengan menggunakan strategi seperti pengelompokkan berdasarkan kemampuan, penyesuaian materi, dan berbagai teknik evaluasi, siswa dapat belajar secara lebih efektif sesuai dengan potensi mereka masing-masing. Penelitian ini memberikan kontribusi penting bagi pengembangan model pembelajaran yang inklusif dan adaptif di sekolah.
Co-Authors Acep Rahmat Aldi Nurmansyah Amirudin, Jafar Annisa Nur Azizah Anton Anton Azizah Muthia Azzahra Hilma Nur Latipah Indri Munggaran Putri Isni Nur Awaludini Siti Nuraeni Sri Hera Yuri Hamidah