Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Jurnal Intelek Insan Cendikia
Isni Nur Awaludini
Unknown Affiliation
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI KEGIATAN EKSTAKURIKULER PAI DI SEKOLAH DASAR Anton, Anton; Azizah Muthia Azzahra; Hilma Nur Latipah; Isni Nur Awaludini; Syifa Mawarni Putri
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 1 No. 6 (2024): Desember 2024 - Januari 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kegiatan ekstrakurikuler Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah dasar, dengan fokus pada tantangan yang dihadapi dan dampaknya terhadap pembentukan karakter siswa. Latar belakang penelitian ini adalah pentingnya kegiatan ekstrakurikuler PAI dalam membentuk karakter dan moral siswa, namun masih terdapat berbagai kendala dalam pelaksanaannya, seperti kurangnya dukungan dari pihak sekolah, keterbatasan fasilitas, serta kompetensi guru pembimbing yang tidak merata. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi pustaka, dengan menganalisis berbagai literatur yang relevan dalam kurun waktu enam tahun terakhir, seperti jurnal, buku, dan laporan penelitian terkait. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa kegiatan ekstrakurikuler PAI di Sekolah Dasar sangat berpotensi dalam penguatan karakter siswa, namun tantangan seperti keterbatasan waktu, fasilitas, dan kurangnya keterlibatan orang tua perlu segera diatasi. Rekomendasi untuk perbaikan mencakup penyediaan fasilitas yang lebih baik, peningkatan kompetensi guru, dan kolaborasi yang lebih intens antara pihak sekolah dan orang tua dalam mendukung kegiatan ini.
KONSEP SALAF DALAM PERSPEKTIF IBNU HANBAL DAN IBNU TAIMIYAH Imam Alawi Abdul Luthfi; Indri Munggaran Putri; Siti Aisyah; Novia Handayani; Isni Nur Awaludini; Jafar Amirudin
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 1 (2025): JANUARI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pemikiran salaf merupakan fondasi penting dalam tradisi Islam Sunni, di mana Ibn Taimiyah dan Ibnu Hanbal menjadi 2 tokoh sentral yang memberikan kontribusi signifikan terhadap perkembangan teologi serta aturan Islam. Ibn Hanbal dikenal sebagai pendiri Mazhab Hanbali, yang menekankan pada pemahaman literal teks Al-Qur’an serta Hadis, sementara Ibn Taimiyah memperkuat pendekatan ini dengan argumentasi rasional dalam mempertahankan prinsip-prinsip salaf di tengah tantangan pemikiran filsafat dan teologi rasionalis pada masanya. Penelitian ini bertujuan untuk menggali pemikiran keduanya dalam konteks salaf, menyoroti persamaan, perbedaan, serta relevansi pemikiran mereka dalam kehidupan umat Islam. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dengan mengacu pada karya-karya utama, seperti Musnad Ahmad Ibn Hanbal dan Majmu' Fatawa, serta sumber sekunder berupa buku dan artikel ilmiah. Data dianalisis secara naratif dan komparatif untuk memahami dinamika pemikiran keduanya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Ibn Hanbal dan Ibn Taimiyah memiliki kesamaan dalam komitmen terhadap prinsip salaf, namun Ibn Taimiyah memperluas kerangka pemikiran tersebut dengan pendekatan rasional yang lebih dinamis. Pemikiran mereka tidak hanya memberikan solusi terhadap permasalahan teologis di masanya, tetapi juga tetap relevan dalam menjawab tantangan modernisasi dalam Islam.
IMPLEMENTASI MANAJEMEN KELAS EFEKTIF DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN Acep Rahmat; Isni Nur Awaludini; Novia Handayani
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 1 No. 6 (2024): Desember 2024 - Januari 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Manajemen kelas yang efektif merupakan aspek penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan berperan signifikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Dalam konteks pendidikan, pengelolaan kelas yang baik dapat meminimalisir gangguan, mengoptimalkan penggunaan waktu, serta mendukung interaksi yang produktif antara guru dan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan manajemen kelas yang efektif sebagai upaya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi pustaka dengan menganalisis berbagai literatur dan penelitian terkait manajemen kelas, strategi-strategi yang efektif, serta tantangan dalam implementasinya. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa pengaturan ruang kelas yang fleksibel, penerapan aturan yang jelas dan konsisten, serta penggunaan penguatan positif dapat meningkatkan motivasi dan disiplin siswa, yang berdampak langsung pada peningkatan kualitas pembelajaran. Namun, tantangan seperti keberagaman siswa, keterbatasan fasilitas, dan kurangnya pelatihan bagi guru harus diatasi untuk memastikan implementasi manajemen kelas yang optimal. Diperlukan kolaborasi antara guru, orang tua, dan pemerintah untuk mendukung pencapaian tujuan tersebut.
Co-Authors Acep Rahmat Amirudin, Jafar Anton Anton Azizah Muthia Azzahra Handayani, Novia Hilma Nur Latipah Imam Alawi Abdul Luthfi Indri Munggaran Putri Siti Aisyah Syifa Mawarni Putri