Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PROFICIO: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jejak digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Educational Journal
Lina Indriani
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Urgensi Pendidikan Islam Berbasis Keluarga dalam Pembentukan Karakter Anak Lina Indriani; Gusmaneli
Jejak digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 1 No. 4 (2025): JULI (Edisi Spesial)
Publisher : INDO PUBLISHING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/gtkfxt19

Abstract

Krisis moral generasi muda di era globalisasi, yang ditandai oleh individualisme dan materialisme, menjadikan pendidikan karakter sebagai isu sentral dalam pendidikan nasional. Keluarga memiliki peran krusial sebagai fondasi awal pembentukan karakter anak sesuai syariat Islam, dengan penanaman nilai-nilai Al-Qur’an dan Hadis, serta penerapan pendidikan profetik di era digital. Penelitian ini bertujuan menganalisis dan mendeskripsikan urgensi peran pendidikan Islam berbasis keluarga dalam membentuk karakter anak serta mengidentifikasi strategi implementasinya di kehidupan modern. Studi kualitatif dengan pendekatan studi pustaka ini mengandalkan sumber sekunder dari buku dan jurnal ilmiah. Data dianalisis secara deskriptif-kualitatif melalui reduksi, penyajian, verifikasi, sintesis, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keluarga adalah lembaga esensial dalam menanamkan nilai-nilai moral dan spiritual melalui teladan, kebiasaan, serta bimbingan orang tua. Peran aktif orang tua dalam menerapkan nilai-nilai Al-Qur’an dan Hadis, didukung komunikasi yang baik dan pendekatan profetik, sangat memengaruhi pengembangan karakter Islami. Penguatan pendidikan Islam dalam keluarga bukan lagi pilihan, melainkan keharusan untuk menciptakan generasi berkarakter Islami yang mampu beradaptasi dengan tantangan zaman.
PELATIHAN DESAIN BUKU CERITA DONGENG DIGITAL MELALUI APLIKASI CANVA BAGI MAHASISWA PGSD May Syarah; Lina Indriani
Jurnal Pengabdian Masyarakat FKIP UTP Vol 7 No 1 (2026): PROFICIO : Jurnal Abdimas FKIP UTP
Publisher : FKIP UNIVERSITAS TUNAS PEMBANGUNAN SURAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/jpf.v7i1.6098

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah memicu perubahan sosial yang signifikan dan berdampak luas pada berbagai sektor kehidupan, termasuk bidang pendidikan. Digitalisasi kini menjadi bagian yang tidak terpisahkan dari aktivitas sehari-hari masyarakat, baik dalam berkomunikasi, mengakses informasi, maupun dalam proses pembelajaran, sehingga menuntut adanya kecakapan dalam memanfaatkan teknologi digital secara optimal. Salah satu upaya strategis untuk meningkatkan kecakapan tersebut adalah melalui pelatihan desain buku cerita dongeng digital menggunakan aplikasi Canva. Kegiatan pelatihan ini bertujuan untuk memperkuat kompetensi mahasiswa, khususnya mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) dalam menggunakan teknologi digital sebagai pendukung pelaksanaan proses pembelajaran. Pelaksanaan pelatihan ini terbukti mampu meningkatkan kecakapan dalam memanfaatkan teknologi digital secara kreatif dan efektif, sekaligus memberikan pengalaman langsung dalam mengembangkan media pembelajaran digital yang sesuai dengan kebutuhan pembelajaran di Sekolah Dasar.
Model Pembelajaran PAI Berbasis Inklusivitas: Strategi Pembentukan Identitas Keagamaan Anak Generasi Alfa Dela Zalia; Lina Indriani; Gusmaneli
Educational Journal Vol. 1 No. 2 (2026): JANUARI
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/ajmvkk91

Abstract

This study analyzes the urgent need for reconstructing Islamic Religious Education (PAI) design as a proactive strategy to build Inclusive Religious Identity in Generation Alpha amid the threat of digital polarization. As true digital natives, Generation Alpha is highly vulnerable to algorithmic echo chambers, risking the solidification of exclusive religious views. Therefore, Inclusivity in PAI must be elevated to function as a spiritual immunity rooted in the Islamic value trilogy of Tasamuh, Tawassuth, and Ta’awun to instill the teachings of rahmatan lil alamin. Employing a Qualitative approach through Literature Study, this research identifies a significant pedagogical deficit in traditional PAI methods (dominated by lecturing and rote memorization). To bridge this gap, PAI design must be fully adapted based on three core principles: Active and Contextual Learning, strengthening the Affective Focus, and Safe Digital Technology Integration. These principles are synthesized into the structured Inclusive PAI Implementation Model. This model encompasses three interactive domains Pedagogical, Ecological/Cultural, and Policy to provide a concrete operational roadmap for PAI practitioners in cultivating moderate and tolerant religious character in the digital age.  
Co-Authors Dela Zalia Gusmaneli May Syarah