Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Integrated Science Education Journal JIMMI: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Multidisiplin
Sari, Meily
Unknown Affiliation
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Konsep Restorative Justice Dalam Penyelesaian Kasus Pidana Adinda, Dwiana; Sari, Meily; Miftahurrahmah, Mulya; Simeulu, Alex; Julian, Farhan
Jimmi: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Multidisiplin Vol. 1 No. 3 (2024): JIMMI: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Multidisiplin
Publisher : Fanshur Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71153/jimmi.v1i3.136

Abstract

Keadilan restoratif merupakan proses penyelesaian yang dilakukan di luar sistem peradilan pidana (Criminal Justice System) dengan melibatkan korban, pelaku, keluarga korban, keluarga pelaku, masyarakat, serta pihak-pihak yang berkepentingan dengan suatu tindak pidana yang terjadi untuk mencapai penyelesaian dan penyelesaian, namun dalam praktiknya masih terdapat ketentuan sanksi pidana penjara terhadap anak, serta di satu sisi, anak yang menjalani pidana di Lembaga Pembinaan Khusus Anak harus menjalani masa pidananya sambil melakukan aktivitas lain, sehingga hal tersebut menjadi suatu permasalahan yang menarik untuk dikaji, oleh karena itu perlu dilakukan analisis terhadap pelaksanaan konsep Restotarive justice dalam menyelesaikan kasus anak yang berkonflik dengan hukum dan hambatan dalam penerapan konsep Restorative Justice terhadap kasus anak yang berkonflik dengan hukum. Metodologi penelitian ini dilakukan melalui pendekatan deskriptif analitis spesifis yaitu dengan menggambarkan permasalahan yang ada, pendekatan yuridis normatif yaitu dengan menerapkan aturan-aturan yang berhubungan dengan permasalahan yang ada, dan analisis data kualitatif yaitu dengan menganalisis data tanpa menggunakan statistik dan angka-angka. Berdasarkan hasil analisis, diperoleh simpulan, bahwa pelaksanaan konsep restotarive justice dalam menyelesaikan kasus anak yang berkonflik dengan hukum dijadikan sebagai tujuan pemidanaan dalam rangka upaya penyelesaian kasus-kasus tindak pidana yang dilakukan dengan memberikan rasa tangung jawab semua pihak, konteks Restorative Justice, yaitu melalui mediasi korban dengan pelaku, yang melibatkan keluarga korban dan keluarga pelaku, serta pihak ketiga yaitu pihak kepolisian yang menjadi mediator dan fasilitator untuk menjebatani kesepakatan melalui proses musyawarah guna memulihkan segala kerugian dan luka yang disebabkan oleh peristiwa tindak pidana anak.
Digital Literacy Dimensions in High School Education: From Operational Skills to Privacy Awareness Arif, Nursida; Nursa’ban, Muhammad; Mukminan, Mukminan; Sari, Meily
Integrated Science Education Journal Vol 6 No 3 (2025): September
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/isej.v6i3.2112

Abstract

Purpose of the study: This study aims to measure digital literacy, encompassing operational skills, content creation, information search, information evaluation, and privacy protection, providing insights for targeted educational interventions. Methodology: A quantitative survey using a 21-item structured questionnaire based on established digital literacy frameworks was conducted with 898 students through Google Forms. Content validity was confirmed by expert review, and reliability by Cronbach’s Alpha (>0.80). Data analysis employed SPSS 25 with t-test, ANOVA, and correlation. Main Findings: Students showed consistently high operational skills, content creation, and information evaluation (100% “Good”); information search scored Very Good 16.67% and Good 83.33%. Privacy protection varied (Very Good 11.11%, Good 66.67%, Fair 22.22%). Operational skills correlated moderately with privacy protection (R=0.437; R²=0.191), indicating that technical proficiency alone does not ensure secure online behavior. Novelty/Originality of this study: This study uniquely integrates privacy protection as a central dimension of digital literacy and analyzes its relationship with operational skills among high school students. It advances knowledge by linking technical ability to safe online behavior, offering evidence-based insights for curriculum design, teacher training, and policies promoting digital resilience.
Co-Authors Adinda, Dwiana Julian, Farhan Miftahurrahmah, Mulya Mukminan Nursa’ban, Muhammad Nursida Arif Simeulu, Alex