Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan
Hauoni, Yusmina Eliseba
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Hubungan antara Kompetensi Profesional dan Kinerja Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen Hauoni, Yusmina Eliseba
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 5, No 5 (2024)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59698/afeksi.v5i5.329

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui alasan signifikansi pengaruh kompetensi professional dan kinerja guru terhadap prestasi belajar Pendidikan Agama Kristen siswa SMP Negeri 10 Kota Kupang. Populasinya adalah siswa kelas VII SMP Negeri 10 Kota Kupang yang berjumlah 158 siswa. Sampel penelitian ini adalah sampel jenuh. Skala kompetensi profesional diadaptasi dari Permendiknas No 16 Tahun 2007. Skala kinerja guru diadaptasi dari Permen PAN No. 16 Tahun 2009. Analisis data menggunakan regresi linear berganda, sementara prestasi belajar dihitung dari nilai raport semester I. Hasil penelitian ini menunjukkan hubungan yang signifikan antara kompetensi profesional dan kinerja guru terhadap prestasi belajar Pendidikan Agama Kristen: 1). Hasil analisis tentang hubungan kompetensi profesioanal guru (X₁) terhadap prestasi belajar PAK (Y) di SMP Negeri 10 Kota Kupang diperoleh dengan koefisien korelasi 0,38. Data nilai tersebut dapat disimpulkan bahwa variabel kompetensi profesional guru pada kategori tinggi yaitu pada kulitas instrumen 75,87%; 2). Hasil analisis tentang kinerja guru (X2) terhadap prestasi belajar PAK (Y) diperoleh koefisien korelasi 0,64. Menurut nilai korelasi, dapat disimpulkan bahwa ada hubungan antara variabel kinerja guru (X2) dan prestasi belajar PAK (Y). Nilai korelasi menunjukkan bahwa variabel kinerja guru terhadap prestasi belajar PAK berada pada tingkat kualitas yang tinggi, yaitu 78,61%. 3). Hasil analisis statistik tentang korelasi product moment antara kompetensi profesional dan kinerja guru terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PAK di SMP Negeri 10 Kota Kupang menunjukkan nilai Thitung 0,71. Hasil ini dikonfirmasi oleh Tabel dengan taraf signifikansi 0,5%, dengan jumlah responden 61 dan taraf signifikansi 5% = 0,254. Dengan demikian, ada korelasi antara kinerja guru dan kompetensi profesional terhadap prestasi belajar PAK di SMP Negeri 10 Kota Kupang.
Peran Pemimpin Kristen dalam Pembentukan Spiritual Siswa di Sekolah Menengah Teologi Kristen (SMTK) Kota Kupang Hauoni, Yusmina Eliseba; Dethan, Melly Putriyani; Fomeni, Melti Mehelina; Fatbanu, Imri
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 6, No 1 (2025)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59698/afeksi.v6i1.430

Abstract

Di tengah tantangan kehidupan modern, kepala sekolah dan guru di Sekolah Menengah Teologi Kristen diharapkan tidak hanya menjalankan fungsi administratif tetapi juga menjadi pemimpin rohani yang mendampingi siswa dalam pembentukan spiritual. Pembentukan spiritual di sini merujuk pada proses yang mendukung siswa untuk bertumbuh dalam karakter dan iman Kristiani, sesuai dengan prinsip yang diuraikan oleh Wilhoit (1997) tentang pentingnya pembinaan spiritual. Tantangan pribadi yang dihadapi siswa, seperti masalah keluarga, ekonomi, dan kesejahteraan emosional, menjadikan dukungan spiritual dari para pemimpin SMTK sangat penting. Tujuan penelitian ini yaitu untuk memahami peran pemimpin Kristen dalam pembentukan spiritual siswa di SMTK Kota Kupang. Penelitian ini menunjukkan bahwa pemimpin Kristen di SMTK Kota Kupang menjalankan perannya sebagai pembimbing rohani dengan bertanggung jawab dalam pembentukan spiritual siswa. Peran ini diwujudkan melalui kegiatan seperti doa bersama, refleksi firman Tuhan, dan integrasi nilai-nilai Kristiani dalam pengajaran sehari-hari.
Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa di Sekolah Menengah Pertama Plus Jhon Fisher Bani, Sifensia; Kleden, Yakobus; Hauoni, Yusmina Eliseba
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 6, No 6 (2025)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59698/afeksi.v6i6.669

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap peran kepala sekolah dalam meningkatkan kedisiplinan siswa di Sekolah Menengah Pertama Plus Jhon Fisher Wekbelar, Melalui pendekatan kualitatif, penelitian ini melibatkan wawancara mendalam dengan kepala sekolah, siswa, dan observasi langsung terhadap kegiatan sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah memiliki peran yang sangat signifikan dalam meningkatkan kedisiplinan siswa. Peran tersebut meliputi: (1) sebagai pemimpin visioner, (2) sebagai pemimpin manajerial, (3) sebagai pemimpin intruksional, (4) sebagai pemimpin motivator, dan (5) sebagai pemimpin disiplin dan pengawasan. Selain itu, penelitian ini juga menemukan beberapa faktor yang mempengaruhi kedisiplinan siswa, (1) kepatuhan terhadap aturan sekolah, (2) kedisiplinan akademik, (3) kedisiplinan sosial dan etika, (4) kemandirian dan tanggung jawab pribadi. 
Co-Authors Bani, Sifensia Dethan, Melly Putriyani Fatbanu, Imri Fomeni, Melti Mehelina Kleden, Yakobus