Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Studi Gender dan Anak Student Research Journal
Tiara Aprilia Kulsum
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Hambatan dan Solusi dalam Implementasi Sistem Blok di SMK Negeri 4 Kota Serang Rizky Sabili Salam; Ardhika Achmad Gustama; Wahyu Hidayat; Faisal Haris; Julian Muhammad Zaky; Andika Cahya Febriawan; Agus Gilang Hermawan; Gelen Veranda Deanda; Nur Alifah; Putri Andini Maulana; Elfriza Putri Indrayanti; Tiara Aprilia Kulsum; Atep Iman
Student Research Journal Vol. 3 No. 1 (2025): Student Research Journal
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Administrasi (STIA) Yappi Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/srj-yappi.v3i1.1685

Abstract

Vocational education, especially in Vocational High Schools (SMK), has an important role in preparing competent and skilled human resources (HR) to meet the needs of the world of work. In facing the challenges of evolving technology, the block system is applied as a learning innovation to align education with industry needs. This system allows students to focus on mastering productive competencies through structured learning, such as Field Work Practices (PKL) and productive subjects. This research uses a descriptive qualitative method with observation and interviews to evaluate the implementation of the block system at SMK Negeri 4 Serang City. The results showed that the block system has great potential in improving students' confidence and competence, but obstacles such as limited facilities, schedules, and teacher training are still the main challenges. Efforts to overcome these obstacles include cooperation between schools, parents and industry, as well as increasing teacher capacity through training. With planned implementation and optimal support from all parties, the block system can contribute significantly to producing graduates who are competent, disciplined and ready to compete in the job market.
Pengembangan Media Permainan Gotcha Box Terhadap Literasi Emosi di Sekolah Dasar Tiara Aprilia Kulsum; Afiati, Evi; Prabowo, Arga Satrio
Jurnal Studi Gender dan Anak Vol 13 No 01 (2026): January - June 2026
Publisher : Pusat Studi Gender dan Anak (PSGA) Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LP2M) UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/jsga.v13i01.12652

Abstract

Perkembangan emosi merupakan aspek penting dalam menunjang keberhasilan akademik, sosial, dan pribadi peserta didik sekolah dasar. Namun, rendahnya literasi emosi masih menjadi permasalahan yang sering ditemui, ditandai dengan kesulitan peserta didik dalam mengenali, mengekspresikan, dan mengelola emosi secara tepat. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media permainan Gotcha Box sebagai sarana bimbingan dan pembelajaran yang dapat meningkatkan literasi emosi peserta didik sekolah dasar serta mengetahui gambaran kemampuan literasi emosi peserta didik kelas V. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE, yang meliputi tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas V SDN 1 Tangerang dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket literasi emosi dan studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media permainan Gotcha Box layak digunakan sebagai media pembelajaran dan bimbingan untuk meningkatkan literasi emosi peserta didik. Media ini membantu peserta didik dalam mengenali berbagai jenis emosi, memahami situasi pemicu emosi, serta melatih cara mengekspresikan dan mengelola emosi secara positif. Dengan demikian, pengembangan media permainan Gotcha Box diharapkan dapat menjadi alternatif inovatif dalam mendukung perkembangan emosional peserta didik sekolah dasar dan meminimalisir perilaku negatif di lingkungan sekolah.
Co-Authors Agus Gilang Hermawan Andika Cahya Febriawan Ardhika Achmad Gustama Elfriza Putri Indrayanti Evi Afiati FAISAL HARIS Gelen Veranda Deanda Iman, Atep Julian Muhammad Zaky Nur Alifah Prabowo, Arga Satrio Putri Andini Maulana Rizky Sabili Salam Wahyu Hidayat