Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Kajian Gender dan Anak
Rifdah, Anisa
Unknown Affiliation
Humanities Education Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Penggunaan Teknologi dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Arab Anak Usia Dini Sakti, Ade Nurul Laras; Rifdah, Anisa; Hifni, Cici; Nur, Mutiara; Rafika, Nurmaya; Lubis, Hilda Zahra
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25231

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penggunaan teknologi dalam meningkatkan kemampuan bahasa Arab anak usia dini. Melalui wawancara dengan seorang guru bahasa Arab, penelitian ini menggali pengalaman, pandangan, dan strategi yang diterapkan dalam pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi pembelajaran dan video dari platform online secara signifikan meningkatkan motivasi dan minat belajar anak. Meskipun terdapat tantangan terkait aksesibilitas teknologi dan keterampilan anak dalam menggunakan perangkat, strategi integrasi teknologi dengan metode pembelajaran tradisional dan keterlibatan orang tua dapat membantu mengatasi masalah tersebut. Penelitian ini memberikan wawasan berharga tentang praktik terbaik dalam penggunaan teknologi untuk pembelajaran bahasa Arab dan pentingnya kolaborasi antara pendidik dan orang tua.
Implementasi Kosa Kata Dasar Bahasa Inggris Pada Anak Usia Dini Melalui Media X-Word Card Tanjung, Zulkifli; Syatifa, Areza; Sakti, Ade Nurul Laras; Rifdah, Anisa; Sirait, Nabila
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27262

Abstract

Dalam era globalisasi, pengenalan bahasa asing khususnya bahasa inggris menjadi kebutuhan yang mendesak. Bahasa inggris sebagai bahasa internasional memberikan manfaat besar untuk mendukung pendidikan dan karier di masa depan. Oleh karena itu, upaya untuk mengembangkan penguasaan kosa kata bahasa inggris pada anak usia dini menjadi salahasatu langkah strategis dalam membekali mereka untuk menghadapi tantangan global. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas penggunaan X-Word Card dalam pengembangan kosa kata bahasa inggris di TK B Nurul Fadillah. Jenis penelitian yang digunakan yaitu berupa (Action Research) Penelitikan Tindak Kelas. Penelitian tindak kelas ini merupakan pendekatan yang sangat efektif untuk mengidentifikasi suatu masalah dalam sebuah pembelajaran, untuk merumuskan solusi yang tepat, dan menguji efektivitas secara langsung yang terjadi di dalam kelas. Secara keseluruhan penggunaan X-Word Card ini efektif dalam mendukung perkembangan bahasa dan kognitif anak dengan pembelajaran yang menyenangkan dan interaktif.
ANALISIS PERKEMBANGAN EMOSIONAL ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK NURUL YAQIN Rifdah, Anisa; Sit, Masganti
Jurnal Kajian Gender dan Anak Vol 8, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/gender.v8i1.11013

Abstract

Emotional development in children aged 5-6 years is a critical stage in the formation of their mental and social well-being. Environmental factors, social interactions, and the child's understanding of emotions play an important role in this process. This research aims to explore emotional regulation strategies, environmental and parenting factors that influence emotional development, the influence of social interactions, and children's understanding of emotions in children aged 5-6 years. This research uses observation and interview methods to collect data regarding children's experiences in managing their emotions, social interactions, and their perceptions of emotions. Data was analyzed using a qualitative approach to gain an in-depth understanding of this topic. The research results show that children aged 5-6 years begin to develop various strategies to regulate their emotions, including verbal and non-verbal expressions. Environmental and parenting factors, such as emotional support from the family, play an important role in shaping children's emotional responses. Social interactions with peers also contribute significantly to their emotional development. In addition, children begin to understand their own emotions and those of others, although this is still a learning process.
Co-Authors Hifni, Cici Lubis, Hilda Zahra Masganti Sit Nur, Mutiara Rafika, Nurmaya Sakti, Ade Nurul Laras Sirait, Nabila Syatifa, Areza Tanjung, Zulkifli