Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.006
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Karimah Tauhid
Subandi, Sabrina
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Neuroscience Social Sciences

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Pentingnya Pendidikan Sejak Dini dalam Pembentukan Karakter Setiap Anak Subandi, Sabrina; Sya, Mega Febriani; Syawalin, Najwa Nurfitri
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 1 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i1.16131

Abstract

Pendidikan adalah proses pembelajaran yang bertujuan untuk mengembangkan potensi individu melalui pengajaran, yang tidak hanya berkaitan dengan pengetahuan akademis tetapi juga dengan nilai, sikap, dan keterampilan setiap individu. Pendidikan sejak dini memiliki peranan yang sangat penting dalam pembentukan karakter anak, dengan menanamkan nilai-nilai kejujuran, disiplin, dan tanggung jawab sejak dini yang akan menjadi landasan karakter mereka, juga dapat membantu anak untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, dan keterampilan memecahkan masalah. Namun masih banyak orang tua yang berpandangan bahwa Pendidikan anak sejak usia dini dirasa belum terlalu penting karena menganggap bahwa usia dini anak adalah masanya untuk bermain bukan belajar. Tujuan penelitian ini ialah untuk memberikan wawasan mendalam mengenai pentingnya pendidikan sejak usia dini dan dampaknya dalam pembentukan karakter anak. Metode penelitian yang digunakan ialah metode kualitatif dengan teknik pengambilan data berupa wawancara narasumber terpercaya yang merupakan seorang guru sekolah dasar di SDN Harjasari 1. Kata Kunci : Pentingnya pendidikan sejak usia dini, tumbuh kembang anak usia dini
Komponen Pendidikan Utama yang Harus Diketahui Pada Jenjang Sekolah Dasar Syawalin, Najwa Nurfitri; Subandi, Sabrina; Tambunan, Rini Kurnia
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 1 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i1.16141

Abstract

Komponen pendidikan adalah suatu bagian yang memiliki peran penting. Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan studi literatur yang diambil dari teori-teori jurnal di Google Scholar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mencapai hasil belajar yang baik. Keberhasilan pendidikan juga tergantung pada siapa yang menyampaikan pembelajaran. peran pendidik adalah sebagai orang yang bertanggung jawab atas pemberian materi kepada peserta didik karena peserta didik adalah manusia yang sikap dan keterampilan dapat berubah dan berkembang. Namun masih banyak yang belum memahami komponen-komponen pendidikan. hasil penelitian ini adalah Keberhasilan pendidikan tergantung pada komponen-komponen pendidikannya.
Penggunaan Kalimat Present Simple dan Present Continuous dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Dasar Hoiriah, Intan; Subandi, Sabrina; Hikmah, Siti Nuru; Ningrum, Nisa Alviayana Dwi Cahya
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 11 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i11.15790

Abstract

Simple present merupakan salah satu materi pembelajaran tata bahasa Inggris pada jenjang sekolah dasar hingga perguruan tinggi. Tujuan penelitian ini untuk memperoleh gambaran kemampuan peserta didik, untuk memberikan pemahaman pembelajaran, dan untuk meningkatkan pemahaman para peserta didik. Metode penelitian ini menggunakan metode deskritif dengan kajian literatur yang diambil dari teori-teori jurnal di google scholer dan dengan observasi langsung di kelas. Yang  hasilnya adalah peserta didik dapat terindifikasi mempunyai pemahaman yang rendah terhadap pembelajaran materi simple present dan present continuos.
Alternatif Solusi dalam Pembelajaran IPS untuk Meningkatkan Pemahaman, Motivasi, dan Interaktivitas melalui Storytelling, Media Digital, dan Project-Based Learning Syawalin, Najwa Nurfitri; Subandi, Sabrina
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 6 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i6.18664

Abstract

Pembelajaran IPS di sekolah dasar masih menghadapi kendala berupa rendahnya pemahaman siswa, minimnya alat peraga, dan kurangnya motivasi belajar. Namun demikian, inovasi dalam metode pembelajaran seperti storytelling, media digital, dan Project-Based Learning (PBL) menunjukkan potensi untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas ketiga metode tersebut dalam meningkatkan pemahaman dan motivasi siswa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui kajian literatur yang bersumber dari jurnal-jurnal yang ada di Google Scholar serta wawancara dengan murid untuk memperoleh pendapat langsung mengenai efektivitas metode pembelajaran yang diterapkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa storytelling dapat membuat materi sejarah lebih menarik dan mudah dipahami, media digital membantu untuk mencari peta konsep geografi secara interaktif, dan PBL mendorong keterlibatan serta motivasi siswa. Dengan dukungan yang tepat, ketiga metode ini dapat meningkatkan kualitas pembelajaran IPS secara signifikan.
Analisis Kajian Matematika Mengenai Bilangan Real, Rasional, dan Irrasional dalam perspektif Definisi Konsep, Klasifikasi, dan Implikasinya di Pembelajaran Sekolah Dasar Safari, Yusuf; Subandi, Sabrina
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 6 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i6.18707

Abstract

Bilangan merupakan suatu hal yang penting dan erat kaitannya dalam pengukuran matematika, sehingga saat berbicara mengenai matematika maka dengan sendirinya bilangan terlibat di dalamnya. Matematika merupakan ilmu dasar yang memiliki peran penting dalam kehidupan sehari-hari dan berbagai disiplin ilmu. Salah satu cabang utama dalam matematika adalah teori bilangan, bilangan adalah suatu konsep dalam matematika yang memberikan nilai jumlah terhadap segala sesuatu yang dapat diukur. Berbagai jenis bilangan, seperti bilangan real, rasional, dan irasional mencakup berbagai jenis angka dan berperan penting dalam matematika. Pemahaman tentang klasifikasi bilangan ini memiliki dampak signifikan dalam pembelajaran matematika, terutama di Sekolah Dasar (SD). Artikel ini bertujuan untuk mengkaji konsep bilangan real, rasional, dan irasional dari segi definisi, klasifikasi, serta implikasinya dalam pendidikan dasar. Dengan menggunakan metode kajian literatur, artikel ini menganalisis bagaimana konsep-konsep ini diperkenalkan dan diterapkan dalam pembelajaran SD. Hasil kajian menunjukkan bahwa pemahaman yang kuat tentang klasifikasi bilangan dapat membantu siswa mengembangkan keterampilan berpikir logis dan matematis yang lebih baik.
Analisis Problematika Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Peserta Didik di Sekolah Dasar dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Sya, Mega Febriani; Subandi, Sabrina; Syawalin, Najwa Nurfitri
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 6 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i6.18722

Abstract

Bahasa Indonesia merupakan mata pelajaran yang memiliki peran penting dalam pembelajaran di tingkat sekolah dasar. Penguasaan bahasa yang baik akan mendukung pemahaman peserta didik terhadap berbagai materi pelajaran lainnya. Namun, ternyata dalam praktiknya banyak peserta didik yang mengalami kesulitan dalam menguasai aspek-aspek kebahasaan yang fundamental. Kesulitan ini dapat disebabkan oleh berbagai faktor, baik dari sisi peserta didik, guru, metode dan materi pembelajaran, maupun penggunaan media yang kurang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk  menganalisis faktor-faktor utama yang menyebabkan kesulitan peserta didik dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia, khususnya dalam penggunaan tanda baca, pemahaman kosakata baku, dan keterampilan menyaring dan meringkas suatu informasi penting. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dengan guru, serta kajian literatur terkait strategi pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan peserta didik disebabkan oleh kurangnya pemahaman terhadap aturan kebahasaan, minimnya praktik dalam pembelajaran, serta metode dan media pengajarannya yang kurang efektif. Untuk mengatasi permasalahan ini, disarankan guru dapat menerapkan metode Drill untuk meningkatkan pemahaman tanda baca, mengintegrasikan penggunaan KBBI daring dalam pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning/PBL) untuk memperkaya kosakata baku, serta penggunaan metode RADEC untuk melatih keterampilan menyaring dan meringkas  informasi dari teks. Dengan strategi pembelajaran yang tepat, diharapkan peserta didik dapat meningkatkan keterampilan berbahasa Indonesia secara signifikan.
Co-Authors Hikmah, Siti Nuru Hoiriah, Intan Ningrum, Nisa Alviayana Dwi Cahya Sya, Mega Febriani Syawalin, Najwa Nurfitri Tambunan, Rini Kurnia Yusuf Safari