Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Teknovokasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat Ininnawa: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Ragam Pengabdian Aksi Kita: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Subariyanto
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Public Health Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
A Pelatihan Implementasi Kurikulum Merdeka Jenjang Sekolah Dasar (SD) di Kabupaten Soppeng Patang; Mustarin, Amirah; Subariyanto; Jamaluddin; Idris, Andi Puspa Sari
TEKNOVOKASI : Jurnal Pengabdian Masyarakat Volume 1: Issue 3 (September 2023)
Publisher : Jurusan Teknik Informatika dan Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/teknovokasi.v1i3.290

Abstract

This training aims to increase the knowledge and understanding of elementary school teachers in planning and implementing the Independent Curriculum in Soppeng Regency. This training was carried out offline and attended by 24 participants, consisting of six schools, 12 teachers, six principals, and six school supervisors. The training activities were held on June 27, 2023, at SMP Negeri 3 Soppeng Regency. Based on the results that have been obtained, the target school has implemented an independent curriculum for one year and has planned and implemented the independent curriculum well. In preparing the school's operational curriculum, the entire school community has been involved, consisting of all teachers and principals, parents of students, and student representatives. In the learning process in the classroom, differentiated learning has been implemented and is based on the achievements, characteristics, and needs of students.
Pengembangan Nilai Kearifan Lokal dalam Penguatan Kebhinekaan Jenjang PAUD dan Pendidikan Dasar di Kabupaetn Sinjai Patang; Subariyanto; Andi Puspa Sari; Nurjannah Bando; Yuniarti
TEKNOVOKASI : Jurnal Pengabdian Masyarakat Volume 2: Issue 1 (January 2024)
Publisher : Jurusan Teknik Informatika dan Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/teknovokasi.v2i1.1289

Abstract

Pelatihan ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengembangkan nilai-nilai kearifan lokal dalam penguatan kebhinekaan di sekolah. Peserta pelatihan adalah guru pada jenjang TK/PAUD, SD dan SMP se-Kabupaten Sinjai. Pelatihan dilaksanakan pada Tanggal 8 Desember 2023 di Hotel Sanjaya Kabupaten Sinjai. Metode yang digunakan dalam pelatihan ini adalah metode ceramah, diskusi dan dilanjutkan dengan penyusunan Rencana Tindak Lanjut (RTL). Setelah mengikuti pelatihan ini, maka peserta diharapkan mampu memahami pentingnya  menerima perbedaan, mampu menganalisis jenis-jenis kerentanan, dan implikasinya terhadap  kebinekaan, serta mampu memberikan contoh lewat  tindakan praktik kebinekaan. Peserta pelathan mampu menganalisis keragaman apakah yang dimiliki oleh sekolah, praktik-praktik apa sajakah yang dilakukan di sekolah yang mencerminkan penghargaan untuk keragaman serta tantangan yang dihadapi dalam mewujudkan budaya damai dan toleransi di sekolah dan bagaimana mengatasinya.
Pelatihan Perencanaan Berbasis Data (PBD) Kurikulum Merdeka Jenjang Sekolah Dasar (SD) di Kabupaten Soppeng Idris, Andi Puspa; Rusli, Arham; Patang; Jamaluddin; Subariyanto
TEKNOVOKASI : Jurnal Pengabdian Masyarakat Volume 2: Issue 2 (May 2024)
Publisher : Jurusan Teknik Informatika dan Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/teknovokasi.v2i2.2507

Abstract

Tujuan pelatihan ini adalah melatih guru, kepala sekolah dan pengawas sekolah dalam melakukan perencanaan pengembangan sekolah yang ddasarkan pada perencanaan berbasis data yang ada di platform rapor pendidikan pada kurkulum merdeka. Metode pelatihan yang digunakan adalah pelatihan partisipatif yaitu metode dan teknik yang banyak melibatkan peran serta peserta harus dapat berperan dengan baik untuk menciptakan suasana belajar yang kondusif. Dalam pelatihan partisipatif digunakan siklus belajar dari pengalaman (experiential learning cycle). Metode ini mempunyai tahapan tertentu, yaitu mengalami, mengungkapkan, menganalisis, generalisasi, dan menerapkan. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa semua sekolah telah mampu melakukan perencanaan berbasis data berdasarkan data yang ada di rapor pendidikan. Dalam pelatihan ini juga, semua sekolah telah mampu membaca rapor pendidikan, menganalisisnya dan menerjemahkannya dalam menyusun rencana pengembangan sekolah berdasarkan data yang ada di rapor pendidikan. Dalam pelatihan ini terjadi kolaborasi antara semua guru, kepala sekolah dan pengawas sekolah.
PKM Penerapan Canva Dalam Pembuatan Logo Kemasan Berbasis PBL Dewi Puspitasari; Nur Rahma; Subariyanto; Evi Ristiana; Hartini Ramli
Ininnawa : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2025): Vol. 3 No. 1 (2025): Volume 03 Nomor 01 (April 2025)
Publisher : Program Studi Manajemen FEB UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/ininnawa.v3i1.8372

Abstract

Pendidikan merupakan salah satu aspek kehidupan yang juga tidak lepas dari digitalisasi. Keberadaan teknologi mengalami kemajuan yang luar biasa terutama jaringan informasi dan komunikasi. Perkembangan teknologi yang mengalami kemajuan sangat berdampak besar dalam kegiatan pembelajaran di era digitalisasi. Salah satu model pembelajaran yang direkomendasikan adalah Project Based Learning (PJBL) merupakan kegiatan pembelajaran berupa pembuatan produk barang atau layanan jasa dengan menggunakan teknologi Canva yang digunakan sebagai wahana penguasaan kompetensi dan penguatan profil pelajar pancasila (P5). Kegiatan Program kemitraan Masyarakat (PKM) bertujuan untuk melakukan pelatihan sebagai upaya dalam meningkatkan kemampuan guru SMP Bhayangkari Makassar dalam pemahaman dan penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PJBL). Dengan adanya pelatihan ini diharapkan guru-guru SMP Kemala Bhayangkari mampu mengaplikasikan Project Based Learning (PJBL) dengan menggunakan teknologi Canva dalam pembuatan logo kemasan sebagai model pembelajaran untuk siswa. Peningkatan kapasitas guru dalam penerapan Project Based Learning (PJBL) sebagai penguatan P5 akan sangat dibutuhkan untuk menunjang diberlakukannya kurikulum merdeka untuk menerapkan projek penguatan profil pelajar pancasila di tiap-tiap sekolah. Metode pelaksanaan kegiatan dilakukan dengan tiga cara yaitu workshop, demonstrasi dan pendampingan pengaplikasian Project Based Learning untuk membuat logo kemasan dengan aplikasi teknologi model Canva.
Pelatihan Penerapan Disiplin Positif pada Sekolah Jenjang Sekolah Dasar (SD) di Kabupaten Soppeng Sari Idris, Andi Puspa; Patang; Jamaluddin; Subariyanto; Marhayati
Jurnal Ragam Pengabdian Vol. 2 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : Lembaga Teewan Journal Solutions

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62710/8nfcpk54

Abstract

This training aims to implement positive discipline in elementary schools in Soppeng Regency. The training method applied is participatory training; namely, all participants actively participate in conveying their experiences of implementing positive discipline in their schools during the training. The results of the training were that all participants made a commitment to implement positive discipline in schools according to their respective roles, namely as teachers, principals, and school supervisors. In addition, participants were able to formulate the implementation of positive discipline through examples of real problems in their respective schools and will apply the results of the training in their respective schools.
Pelatihan Pola Pikir Tetap dan Pola Pikir Bertumbuh pada Pembelajaran Mendalam Jenjang Sekolah Dasar (SD)  di Kota Makassar Patang; Andi Puspa Sari Idris; Jamaluddin; Muh. Kadri Karim; Subariyanto
Aksi Kita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 1 No. 6 (2025): DESEMBER
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/k8t1dz66

Abstract

Pelatihan ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan dan keterampilan bagi peserta guru jenjang SD di Kota Makassar terkait pola pikir tetap dan pola pikir bertumbuh dalam penerapan pembelajaran mendalam di sekolah. Pelatihan dilaksanakan pada 10 September 2025 bertempat di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri 2 Makassar. Pelatihan dihadiri sebanyak 25 peserta guru pada jenjang sekolah dasar di Kota Makassar. Metode pelatihan yang diterapkan yaitu pelatihan e-Learning, pembelajaran berbasis pengalaman, studi kasus, diskusi kelompok, refleksi dan menyusun rencana tindak lanjut untuk diterapkan di sekolah masing-masing. Hasil pelatihan menunjukkan para peserta yang merupakan guru jenjang sekolah dasar, telah mampu membedakan pola pikir tetap dan pola pikir bertumbuh. Hasil pelatihan ini juga pentingnya pola pikir bertumbuh untuk diterapkan di sekolah, baik terhadap siswa maupun terhadap guru. Melalui rencana tindak lanjut, maka peserta pelatihan diharapkan mampu menerapkan dan mengimbaskan pengetahuan yang diterima selama pelatihan kepada guru-guru yang ada di sekolahnya masing-masing.
Co-Authors Amirah Mustarin Andi Puspa Sari Andi Puspa Sari Idris Andi Puspa Sari Idris, Andi Puspa Arham Rusli, Arham Dewi Puspitasari Hartini Ramli Idris, Andi Puspa Idris, Andi Puspa Sari Jamaluddin Marhayati Muh. Kadri Karim Nur Rahma Nurjannah Bando Patang Ristiana, Evi Yuniarti