Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Joong-Ki
Try Gustaf Said
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Environmental Science Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Learning Tipe STAD untuk Meningkatkan Hasil Belajar PKn di Kelas IV SD Inpres Saluttowa Ummul Mustazifa. P; Abdul Aziz; Try Gustaf Said
DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Vol. 6 No. 1 (2025): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/diksi.v6i1.1307

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh  penerapan penerapan model pembelajaran kooperatif learning tipe STAD dalam meningkatkan minat belajar dan hasil belajar PKn pada peserta didik kelas IV di SD Inpres Saluttowa. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Action Research Classroom) yang terdiri dari dua siklus dan setiap siklus dilaksanakan sebanyak tiga kali pertemuan. Prosedur penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, serta refleksi. Subjek dalam penelitian ini yaitu peserta didik kelas IV SD Inpres Saluttowa dengan jumlah 23 orang. Adapun hasil yang diperoleh mengenai minat belajar PKn peserta didik dalam penelitian ini menunjukkan bahwa pada siklus I persentase peserta didik dengan minat belajar “Tinggi” adalah 35% terdapat 8 peserta didik yang masuk dalam kategori tersebut, dan meningkat menjadi 43,5% dengan 10 orang peserta didik yang masuk dalam kategori minat “Tinggi” pada siklus II. Adapun pada hasil belajar peserta didik di siklus I yaitu terdapat 8 orang peserta didik berada pada kategori tuntas/ memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dengan persentase 34,78%, kemudian meningkat di siklus II dengan persentase 82,6% dengan 19 orang peserta didik yang memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)/ berada pada kategori tuntas.Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa minat belajar dan hasil belajar PKn kelas IV di SD Inpres Saluttowa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif learning tipe STAD mengalami peningkatan.
Gerakan Literasi Hukum (GLH) dalam Pencegahan Kekerasan terhadap Perempuan dan Anak untuk Mewujudkan Masyarakat Sadar Hukum Try Gustaf Said; Rismawati; Andi Kasmawati; Muh. Amar
Joong-Ki : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 1: November 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/joongki.v5i1.12759

Abstract

Program Gerakan Literasi Hukum (GLH) dalam Pencegahan Kekerasan terhadap Perempuan dan Anak untuk Mewujudkan Masyarakat Sadar Hukum dilaksanakan di Kelurahan Untia, Kecamatan Biringkanaya, Kota Makassar. Kegiatan ini dilatarbelakangi oleh rendahnya tingkat kesadaran hukum masyarakat serta masih tingginya kasus kekerasan terhadap perempuan dan anak yang disebabkan oleh kurangnya pengetahuan tentang hak, kewajiban, dan perlindungan hukum. Tujuan pengabdian ini adalah meningkatkan pemahaman hukum masyarakat melalui pendekatan pemberdayaan komunitas yang menempatkan warga sebagai subjek utama perubahan sosial. Metode pelaksanaan meliputi empat tahapan, yaitu: (1) sosialisasi, (2) pelatihan, (3) pendampingan dan evaluasi, serta (4) keberlanjutan program. Pelaksanaan dilakukan dengan metode partisipatif melalui penyuluhan, simulasi kasus, diskusi interaktif, dan pendampingan langsung di lapangan. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan terhadap pemahaman kesadaran hukum masyarakat mengenai pencegahan kekerasan. Peserta mampu mengidentifikasi berbagai bentuk kekerasan yang diatur dalam Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2004 tentang Penghapusan Kekerasan dalam Rumah Tangga serta memahami mekanisme pelaporan dan perlindungan korban. Selain itu, peserta menunjukkan perubahan sikap yang nyata, dengan mulai terlibat aktif dalam menciptakan lingkungan yang aman, saling menghormati, dan bebas dari kekerasan di tingkat keluarga. Dengan demikian, kegiatan GLH efektif dalam membangun budaya hukum yang berkeadilan, memperkuat nilai kemanusiaan, dan mewujudkan masyarakat yang sadar hukum serta menolak segala bentuk kekerasan.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GAME BASED LEARNING BERBANTUAN E- CROSSWORD PUZZLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PANCASILA SISWA KELAS V LAB SCHOOL SD UNISMUH MAKASSAR Ria Amelia Hasbullah; Jumiati Nur; Try Gustaf Said
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i01.42919

Abstract

This study was motivated by problems found in the field, namely the low learning outcomes of students, particularly in the Pancasila material, where many students still do not know the symbols of Pancasila, the meaning of Pancasila, and how to apply its values in daily life. These problems were identified from the results of initial observations conducted prior to the research.This research employed a quantitative approach using a pre-experimental method with a one-group pretest-posttest design. The population of this study consisted of all students at Lab School SD Unismuh Makassar, while the sample included 19 fifth-grade students, comprising 13 males and 6 females. The instruments used in this study were an observation sheet and test items. The data analysis techniques applied were descriptive data analysis and inferential data analysis.The results of the study showed that the average pretest score was 55, while the posttest score increased to 76.31. Based on the paired samples test for hypothesis testing, the results indicated a t-value of −6.577 and a significance value (Sig. 2-tailed) of 0.000, which is lower than the significance level of 0.05 (0.000 < 0.05). Therefore, the null hypothesis (H₀) was rejected and the alternative hypothesis (H₁) was accepted.Based on these findings, it can be concluded that the game-based learning model assisted by an e-crossword puzzle has a significant effect on students’ learning outcomes in the Pancasila material for fifth-grade students at Lab School SD Unismuh Makassar.
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA PADA MURID KELAS V SD NEGERI NO.56 PA’LILANG St. Maghvira; Muhajir; Try Gustaf Said
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01, Maret 2026 Release
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i01.43653

Abstract

This study aims to determine the effect of the Problem Based Learning (PBL) model on the learning outcomes of Pancasila Education among fifth-grade students of SD Negeri No. 56 Pa’lilang. The type of research used is quantitative research with a pre-experimental design using the One Group Pretest–Posttest Design. The research sample consisted of 14 fifth-grade students. The data collection techniques were conducted through learning outcome tests, namely pretest and posttest, as well as observations of students' activities during the learning process. The obtained data were analyzed using a normality test and hypothesis testing with the Paired Sample t-test using the SPSS program. The results of the study indicate that the implementation of the Problem Based Learning (PBL) model has a significant effect on students’ learning outcomes. This is shown by the increase in the students' average score from 62.14 in the pretest to 87.14 in the posttest, as well as the increase in learning mastery from 43% to 100%. The results of the Paired Sample t-test showed a significance value of 0.000 < 0.05 with |t count| = 14.381, which is greater than t table = 2.160, therefore H₀ is rejected and H₁ is accepted. Thus, it can be concluded that the Problem Based Learning (PBL) model has a significant effect on the learning outcomes of Pancasila Education among fifth-grade students of SD Negeri No. 56 Pa’lilang.
Co-Authors Abdul Aziz Andi Kasmawati Jumiati Nur Muh. Amar MUHAJIR Ria Amelia Hasbullah Rismawati St. Maghvira Ummul Mustazifa. P