Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Guruku: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Jurnal Komunikasi dan Ilmu Sosial
Arsyadani hasanah
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Meninjau Perilaku Bullying Terhadap Kepercayaan Diri Remaja SMP Se-Kota Bekasi Wahyu Aulizalsini Alurmei; Annisa Erniyanti; Arsyadani hasanah; Milani Nabila Syahra; Thalia Amelinda Setiawan
GURUKU : Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Vol. 2 No. 1 (2024): GURUKU : Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Publisher : Politeknik Kampar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59061/guruku.v2i1.598

Abstract

Bullying is a behavior that is carried out verbally, physically or psychologically against a person or group of people. This bullying often happens anywhere and at any time. The aim is to overcome the impact that arises from bullying behavior, as well as how much influence bullying behavior has on self-confidence, which will also determine the role of counselors in handling bullying cases. To determine the counseling approach given to victims of bullying. This research used 20 SMP X students aged 12-15 years as subjects. The sampling technique is random sampling. The data collection method used was a questionnaire with a Self-Confidence Scale and a Bullying Scale. The overall results show that there is no significant difference between bullying behavior and self-confidence of SMP X students, but most of the filling is done by female students. This can be considered a special concern because female students will be more sensitive regarding feelings. The results of the data analysis show the moderate category which of course still requires prevention to prevent bullying behavior which can later reduce the level of self-confidence in students.
Evaluasi Pelatihan: Menelaah Reaksi Peserta dan Proses Pembelajaran sebagai Indikator Efektivitas Pelatihan Nadia Khalishah Fitri; Fajar Herlambang Pratama; Firman Purnomo; Annaas Bahtyar Roby; Arsyadani Hasanah; Mangundjaya, Wustari L.
Jurnal Komunikasi dan Ilmu Sosial Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Komunikasi dan Ilmu Sosial (April - Juni 2025)
Publisher : Dinasti Research & Yayasan Dharma Indonesia Tercinta (DINASTI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jkis.v3i2.2185

Abstract

Penilaian dan evaluasi mengenai efektivitas program pelatihan merupakan aspek krusial dalam pengembangan sumber daya manusia yang berkelanjutan. Model evaluasi Kirkpatrick maupun Philip dan Philip menekankan pentingnya mengukur reaksi peserta dan proses pembelajaran sebagai indikator awal keberhasilan program. Penelitian ini menggunakan metode tinjauan literatur terhadap sepuluh jurnal lima tahun terakhir serta satu artikel ilmiah tambahan yang mengkaji hubungan antara kesiapan individu dan komitmen terhadap perubahan organisasi. Temuan menunjukkan bahwa persepsi positif peserta terhadap pelatihan dan peningkatan hasil belajar selama proses pembelajaran berdampak langsung terhadap keberhasilan jangka panjang program pelatihan. Aspek psikologis dan emosional peserta, pemanfaatan teknologi pembelajaran yang tepat, serta metode pembelajaran aktif dan partisipatif terbukti memiliki korelasi signifikan dengan efektivitas transfer pembelajaran ke lingkungan kerja. Kesiapan individu dan dukungan organisasional menjadi faktor determinan dalam menciptakan ekosistem pembelajaran yang holistik. Evaluasi terhadap kedua aspek ini memberikan masukan penting untuk pengembangan program pelatihan yang adaptif, berkelanjutan, dan mampu mengoptimalkan investasi pengembangan SDM organisasi.
Co-Authors Annaas Bahtyar Roby Annisa Erniyanti Fajar Herlambang Pratama Firman Purnomo Mangundjaya, Wustari L. Milani Nabila Syahra Nadia Khalishah Fitri Thalia Amelinda Setiawan Wahyu Aulizalsini Alurmei