Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat)
Bukifan, Maria Isabela
Unknown Affiliation
Religion Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
GERAKAN PENGUATAN NILAI-NILAI ANTI KORUPSI ANAK SEJAK DINI MELALUI METODE ROLE PLAY DI SDK HARMONY KOTA KUPANG Balu , Adi Laksari; Dethan , Jimmylton; Bukifan, Maria Isabela; Egong, Maria Vinsensia Daijo; Djingi, Delviana Januarita Adelin; Ate, Apriliana Yenilasari Gono; Usfinit, Skolastika; Leu, Theresia Merlina
Jurnal Gembira: Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No 01 (2025): FEBRUARI 2025
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Korupsi adalah masalah krusial yang menghambat perkembangan nasional sehingga sangat penting untuk menanamkan nilai-nilai anti korupsi pada anak-anak sejak dini nantinya akan dijadikan sebagai pandangan hidup yang kemudia diimplementasikan siswa dalam Upaya pencegahan korupsi. Sosialisasi adalah salah satu cara efektif yang dapat dilakukan pencegahan tindak pidana korupsi sejak dini di Sekolah Dasar Kristen Harmony dengan menggunakan pendekatan metode (Role Play) sebagai cara untuk mengajarkan nilai-nilai tersebut Role Play yaitu Teknik Dimana peserta memainkan peran tertentu dalam skenario yang telah di tentukan, memungkinkan anak-anak mengalami langsung konsekuensi dari Tindakan korupsi, pendekatan ini meningkatkan pemahaman,empati, dan ketrampilan komunikasi,sekaligus memungkinkan anak-anak menerapkan prinsip anti korupsi dalam situasi nyata
Efektivitas Media Konkret Kantong Perbandingan dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar Bukifan, Maria Isabela; Nitte, Yulsy mareline; Isu, Yishariana Lidyati; Adu, Indra Apriani; Paku, Elvarista Euprasia; Anin, Uco Rihuel; Kos, Findy
Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2025)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/ejip.v4i3.1627

Abstract

Pembelajaran matematika di sekolah dasar masih menghadapi tantangan, terutama pada materi perbandingan yang bersifat abstrak. Di SD GMIT Naioni, 65% siswa kelas V belum mencapai Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran (KKTP) pada materi perbandingan karena metode pembelajaran yang kurang kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media konkret kantong perbandingan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SD GMIT Naioni. Penelitian menggunakan metode quasi-experimental dengan pretest-posttest control group design. Sampel penelitian terdiri dari 44 siswa yang terbagi menjadi kelompok kontrol (22 siswa) dan kelompok eksperimen (22 siswa). Instrumen penelitian berupa tes objektif 20 butir soal yang telah divalidasi dengan reliabilitas Cronbach's Alpha 0,861. Analisis data menggunakan regresi linear sederhana dengan SPSS versi 26. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada kelompok eksperimen dari rata-rata pretest 44,52 menjadi posttest 82,61 (peningkatan 38,09 poin). Uji regresi linear menunjukkan t-hitung 4,660 > t-tabel 1,729 dengan signifikansi 0,000 < 0,05. Koefisien determinasi (R²) sebesar 0,533 menunjukkan media konkret menjelaskan 53,3% variasi hasil belajar. Media konkret kantong perbandingan berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa dan dapat menjadi alternatif efektif dalam pembelajaran materi perbandingan di sekolah dasar.
Co-Authors Adu, Indra Apriani Anin, Uco Rihuel Ate, Apriliana Yenilasari Gono Balu , Adi Laksari Dethan , Jimmylton Djingi, Delviana Januarita Adelin Egong, Maria Vinsensia Daijo Isu, Yishariana Lidyati Kos, Findy Leu, Theresia Merlina Nitte, Yulsy mareline Paku, Elvarista Euprasia Usfinit, Skolastika