Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Integrasi Manajemen Pendidikan EDUPEDIKA Educational Leadership: Jurnal Manajemen Pendidikan
Muh. Farhan
Unknown Affiliation
Humanities Education Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Eksplorasi Konsep Matematika pada Tembe Nggoli dan Potensinya Sebagai Sumber Belajar Geometri, Deret Aritmatika dan Deret Geometri Az-Zahra, Rahmah; azkiya, Ausa; Ningtiyas, Eka; Mutia Haerani, Siti; Muh. Farhan
EDUPEDIKA: Jurnal Studi Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 3 No. 2 (2024): Agustus 2024
Publisher : PELITA NUSA TENGGARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60004/edupedika.v3i2.131

Abstract

Etnomatematika mengintegrasikan budaya lokal ke dalam pembelajaran matematika untuk membantu siswa memahami matematika dalam konteks. Difokuskan pada kerajinan tenun khas Bima Tembe Nggoli, penelitian ini menyelidiki hubungan budaya dan matematika. Studi ini menemukan elemen matematis dalam motif Tembe Nggoli, termasuk geometri dan pola bilangan, dengan menggunakan metode eksplorasi budaya. Hasilnya menunjukkan bahwa motif geometri (segitiga, belah ketupat, dan persegi) dan pola bilangan dapat digunakan sebagai alat untuk mengajarkan siswa konsep matematika, terutama geometri dan pola bilangan. Metode ini tidak hanya meningkatkan pemahaman siswa tentang matematika tetapi juga meningkatkan kecintaannya terhadap budaya lokal.
Kepemimpinan Transformatif Kepala Sekolah Dalam Menciptakan Manajemen Mutu Pendidikan Di Smk Negeri 3 Luwuk Muh. Farhan; Azma, Azma; A. Markarma
Jurnal Integrasi Manajemen Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Integrasi Manajemen Pendidikan (JIMPE)
Publisher : Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Islam Universitas Islam Negeri (UIN) Datokarama Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24239/jimpe.v4i2.4376

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kepemimpinan transformatif kepala sekolah dalam meningkatkan manajemen mutu pendidikan di SMK Negeri 3 Luwuk, Sulawesi Tengah. Dalam menghadapi tantangan global dan kebutuhan lokal akan tenaga kerja terampil, SMK dituntut untuk meneerapkan sistem pendidikan yang relevan dan adaptif. Krprmimpinan transformatif, yang ditandai dengan pengaruh ideal, motivasi inspirasional, stimulasi intelektual, pendekatan yang tepat untuk menciptakan perubahan positif dan berkelanjutan alam institusi pendidikan. Melalui pendekatan kualitatif dan desain studi kasus, data dikumpulkan dari wawancara mendalam, observasi, serta dokumentasi dengan melibatkan kepala sekolah, guru, dan staf SMK Negeri 3 Luwuk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah berhasil mengimplementasikan kepemimpinan transformatif melalui berbagai stratefi, seperti penguatan budaya, mutu, kolaborasi dengan dunia industri, dan pengembangan pofesionalisme guru. Namun, masih tedapat hambatan yang meliputi keterbatasan sumber daya, tantangan adaptasi teknologi, dan kesenjangan antara kurikulum dengan kebutuhan industri. Meskipun demikian, kepemimpinan transformatif terbukti memberikan dampak signifikan dalam mnciptakan iklim kerja yang positif, meningkatkan motivasi guru, serta mendorong terciptanya inovasi dalam proses pembelajaran. Penelitian ini memberikan kontribusi teoritis terhadap kontekstual di daerah berkembang serta rekomendasi praktis bagi kepala sekolah dan pembuat kebijakan dalam meningkatkan mutu pendidikan kejuruan
DAMPAK PEMBELAJARAN DARING DAN LURING PADA MAHASISWA Djafar, Hamsiah; Muh. Farhan; Muthiah Khaeirunnisa; Nur Padila; Amran Basir
Educational Leadership: Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 2 No 01 (2022): JULY
Publisher : Department of Islamic Education Management

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/edu.v2i01.30005

Abstract

This study aims to analyze how the impact of online and offline learning on students. The research was conducted at UIN Alauddin Makassar with a research sample of 8 active students of the Islamic Education Management Study Program. The type of research used is qualitative research with a descriptive approach. The data collection technique in this study used in-depth interview techniques accompanied by documentation. Data analysis techniques used in the study were carried out in stages of data collection, data reduction, data display and drawing conclusions. The results of the research are discussing the impact of online and offline learning on students’ motivation for learning achievement, in the Islamic Education Management Management Study Program. Online and offline learning has both positive and negative impacts on students bringing a major impact on motivation and student achievement outcomes. In online learning, students are constrained by Internet network connections and limited internet quotas so that it has an impact on decreasing IPK, thereby reducing student learning motivation. Lecturers play an important Role in implementing learning strategies and motivating students to learn. And also students prefer offline learning because it improves the learning process and, it is easier to understand the explanations given by the lecturer directly. With high motivation in learning is associated with high learning achievement, when both learning achievement and learning motivation can work well, we also create learning success in ourselves.
Co-Authors A. Markarma Amran Basir Az-Zahra, Rahmah azkiya, Ausa Azma, Azma Hamsiah Djafar Muthiah Khaeirunnisa Mutia Haerani, Siti Ningtiyas, Eka Nur Padila