Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Rabbani: Jurnal Pendidikan Agama Islam PANDU: Jurnal Pendidikan Anak dan Pendidikan Umum Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Kurnia Mulyani, Dessy
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
DAMPAK PENGGUNAAN GADGET BAGI PERKEMBANGAN SOSIAL ANAK SEKOLAH DASAR Ayu Safitri, Dea; Azharul Jannah, Nisa; Sukawati; Kurnia Mulyani, Dessy
PANDU : Jurnal Pendidikan Anak dan Pendidikan Umum Vol 3 No 1 (2025): FEBRUARI
Publisher : CV. Kalimasada Group

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59966/pandu.v3i1.1571

Abstract

Tujuan artikel ini adalah untuk menyelidiki dan mengevaluasi bagaimana penggunaan gadget oleh siswa sekolah dasar mempengaruhi perkembangan mereka.  Tinjauan literatur yang relevan menjadi dasar penyelidikan.  Menurut penelitian, sebagian besar anak-anak menggunakan perangkat mereka sebagian besar untuk bermain game dan menonton film animasi, meskipun idealnya digunakan sebagai alat pengajaran.  Untuk mengurangi dampak merugikan dari penggunaan gadget rutin anak-anak, pengawasan orang tua sangat penting.  Guru juga dapat mengarahkan anak-anak ke kegiatan ekstrakurikuler yang lebih konstruktif sebagai pembimbing untuk membantu mereka meningkatkan keterampilan sosial mereka.
PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA DI RA AL-MUKARROMAH BARURAHARJA: IMPLEMENTATION OF THE INDEPENDENT CURRICULUM AT RA AL-MUKARROMAH BARURAHARJA Sukawati; Kurnia Mulyani, Dessy; Ariani, Mely; Dwi Rahma, Adinda; Amalia, Nisa
PANDU : Jurnal Pendidikan Anak dan Pendidikan Umum Vol 3 No 1 (2025): FEBRUARI
Publisher : CV. Kalimasada Group

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59966/pandu.v3i1.1576

Abstract

Pendidikan memiliki peran penting dalam membangun karakter dan sumber daya manusia yang maju untuk menjadikan negara Indonesia tidak hanya berkembang, tetapi juga menjadi negara maju seperti Jepang dan negara maju lainnya. Menurut Wirawan, Pendidikan merupakan wadah yang paling tepat untuk membangun bangsa yang lebih baik lagi untuk menghadapi era digital yang semakin elit. (fatayatul, implementasi dan optimalisasi kur merdeka) kurikulum apapun yang digunakan,tujuannya tetap sama untuk mencerdaskan anak-anak bangsa. Kurikulum juga berfungsi sebagai paduan bagi para ndidik dalam proses pengajaran,dengan tujuan mencapai hasil pembelajaran. Perubahan kurikulum bisa membuat semangat baru bagi peserta didik untuk mencari dan menerima suatu ilmu pengetahuan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. RA Al-Mukarromah, Kecamatan Sungkai Utara, berhasil menerapkan Kurikulum Merdeka secara efektif dengan mengintegrasikan nilai-nilai keagamaan dan menekankan pengembangan keterampilan holistik.
STRATEGY FOR DEVELOPING ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION AT SMPN 3 ABUNG SELATAN ACADEMIC YEAR 2024/2025 Kurnia mulyani, Dessy; Sajdah, Meilisa; Sukawati
Rabbani: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 6 No. 1 (2025): Maret
Publisher : IAIN Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19105/rjpai.v6i1.18483

Abstract

Pendidikan Agama Islam (PAI) memegang peranan strategis dalam membentuk karakter dan akhlak peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis metode yang digunakan untuk meningkatkan pendidikan agama Islam di SMP N 3 Abung Selatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dan metode studi kasus. Kepala sekolah, guru PAI, dan peserta didik berpartisipasi dalam pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pengembangan PAI di SMP N 3 Abung Selatan melibatkan beberapa komponen utama: peningkatan kualitas pendidik melalui pelatihan, pengembangan kurikulum Islam berbasis karakter, mengintegrasikan nilai-nilai Islam ke dalam kegiatan ekstrakurikuler, dan mengoptimalkan penggunaan teknologi dalam pembelajaran PAI. Selain itu, dukungan orang tua dan masyarakat sangat penting dalam meningkatkan hasil belajar PAI. Dengan menerapkan strategi-strategi ini, peserta didik diharapkan tidak hanya memperoleh pemahaman akademis Islam yang kuat tetapi juga menerapkan prinsip-prinsip Islam dalam kehidupan sehari-hari mereka.
Aplikasi Kinemaster sebagai Media Pembelajaran Daring pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kurnia Mulyani, Dessy
Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 1 No. 1 (2022): Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : LP3M STAI Ibnurusyd

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is motivated by the importance of using digital media as online learning media in the industrial era 4.0. The purpose of this study is to describe the process of developing videos using the kinemaster application as an online learning medium for Islamic religious education subjects, so as to increase creativity and innovation for educators in developing online learning media. The Kinemaster application is software on a smartphone that can be a solution in the development of today's online learning media. This study uses research and development methods using the ADDIE instructional model, the development model has five stages, namely (a) analysis, (b) design, (c) development, ( d) implementation, (e) evaluation. However, this research is still in the ADD stage, namely analysis, design and development. This study describes the video editing process using the kinemaster application as an online learning medium. The results of the pilot study were limited to 20 students of Class VI SD with a percentage of 85% which was considered very good. The final results can show that 1) the use of the kinemaster application in Islamic Religious Education subjects is appropriate for use in the online learning process; 2) creative and innovative video shows are able to increase students' understanding of learning so that it is more interesting and not boring; 3) online learning carried out using video viewing makes learning more practical.
Co-Authors Ariani, Mely Ayu Safitri, Dea Azharul Jannah, Nisa Dwi Rahma, Adinda Nisa Amalia, Nisa Sajdah, Meilisa Sukawati