Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.883
P-Index
This Author published in this journals
All Journal E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Lingua Franca: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra Belajar Bahasa : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia SASTRANESIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Ilmiah FONEMA : Jurnal Edukasi Bahasa dan Sastra Indonesia Metalingua: Jurnal Penelitian Bahasa Aksis : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia GERAM (GERAKAN AKTIF MENULIS) Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Bahtera Indonesia; Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia INDONESIA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Dinamika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Jurnal Skripta Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran Surya : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Calakan: Jurnal Sastra, Bahasa, dan Budaya Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra
Supendi, Deden Ahmad
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 40 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 40 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pematuhan Dan Pelanggaran Maksim Kesantunan Berbahasa Dalam Penolakan Pernyataan Cinta Remaja Akhir Universitas Muhammadiyah Sukabumi Gayani Putri, Jelsa Dwi; Ahmad Supendi, Deden; Wahdah Humaira, Hera
Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Vol. 5 No. 2 (2025): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Publisher : Bale Literasi: Lembaga Riset, Pelatihan & Edukasi, Sosial, Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/alinea.v5i2.1434

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk pematuhan dan pelanggaran maksim kesantunan berbahasa dalam penolakan pernyataan cinta oleh remaja akhir di lingkungan mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Muhammadiyah Sukabumi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode fenomenologi untuk menggali pengalaman kebahasaan informan secara mendalam. Informan dalam penelitian ini melibatkan laki-laki dan perempuan yang berusia 18, 19, 20, dan 21 tahun yang merupakan mahasiswa FKIP Universitas Muhammadiyah Sukabumi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dan dokumentasi berupa transkrip tuturan penolakan cinta yang dikumpulkan secara lisan maupun tulisan. Peneliti berperan sebagai instrumen utama (human instrument). Data dianalisis menggunakan metode padan ekstralingual dengan teknik lanjutan berupa hubung banding menyamakan (HBS), hubung banding membedakan (HBB), dan hubung banding menyamakan hal pokok (HBSP). Berdasarkan hasil penelitian, terdapat 21 tuturan penolakan pernyataan cinta yang telah dianalisis berdasarkan pematuhan dan pelanggaran maksim kesantunan berbahasa berdasarkan teori Leech. Terdapat 12 tuturan pematuhan dan 9 tuturan pelanggaran. Dari 12 tuturan pematuhan, beberapa di antaranya diklasifikasikan ke dalam masing-masing maksim, 5 pematuhan maksim kebijaksanaan, 2 maksim kedermawanan, 1 maksim penghargaan, 2 maksim kesederhanaan, 1 maksim permufakatan, dan 1 maksim kesimpatian. Sedangkan 9 tuturan pelanggaran, di antaranya 1 pelanggaran maksim kebijaksanaan, 3 maksim kedermawanan, 1 maksim penghargaan, 1 maksim permufakatan, dan 3 maksim kesimpatian. Dari temuan penelitian ini dapat disimpulkan bahwa remaja akhir di lingkungan FKIP Universitas Muhammadiyah Sukabumi mayoritas telah menggunakan tuturan santun dalam menyatakan penolakan cinta.
Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Berbantuan Media Film Terhadap Keterampilan Menyimak Teks Drama Siswa Kelas XI SMAN 1 Ciemas Tahun Ajaran 2024/2025 Handayani, Ega; Ahmad Supendi, Deden; Firdaus, Asep
Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Vol. 5 No. 2 (2025): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Publisher : Bale Literasi: Lembaga Riset, Pelatihan & Edukasi, Sosial, Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/alinea.v5i2.1458

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran role playing berbantuan media film terhadap keterampilan menyimak teks drama siswa kelas XI SMAN 1 Ciemas. Permasalahan keterampilan menyimak yang masih rendah pada siswa menjadi fokus utama, karena kemampuan ini sangat penting dalam menginterpretasi isi, memahami makna, serta menangkap nilai-nilai yang terkandung dalam teks drama. Penelitian ini menerapkan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experimental tipe Nonequivalent Control Group Design. Penelitian melibatkan dua kelompok, yakni kelas eksperimen yang diberi perlakuan berupa model pembelajaran role playing dengan dukungan media film, dan kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan berupa pretest dan posttest dalam bentuk soal pilihan ganda untuk mengukur pemahaman siswa terhadap unsur-unsur intrinsik dalam teks drama. Data dianalisis melalui uji normalitas, uji homogenitas, uji beda menggunakan Wilcoxon, serta pengujian hipotesis dengan uji Mann-Whitney U. Hasil analisis menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara skor pretest dan posttest pada kelas eksperimen. Selain itu, uji Mann-Whitney U mengindikasikan bahwa model role playing berbantuan film memberikan pengaruh yang signifikan dalam meningkatkan keterampilan menyimak siswa. Temuan ini menguatkan bahwa pendekatan pembelajaran yang interaktif dan didukung visualisasi mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap teks drama secara optimal.
Analisis Teks Mantra Kelahiran Bayi di Desa Cibeureum Gunawan, Rizal; firdaus, Asep; Ahmad Supendi, Deden
Jurnal Bahastra Vol 8, No 2 (2024): Edisi Maret 2024
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/bahastra.v8i2.7423

Abstract

 Oral literature as a culture has grown and cultivated in a society that supports it from generation to generation. Mantras are essentially used as a medium to ask God for prayers. Mantras are used as a link between humans and God in the hope that all requests will be granted quickly. This study focuses on structural analysis of the Tali Ari Ari Mantra by analyzing the building blocks, narrative context, and function of both the Tali Ari Ari Mantra. The method used in this research is descriptive qualitative method. The approach used is a qualitative research approach with a descriptive analysis research design. This data collection is done by way of interviews, recording, and recording. The results of this study are in the form of the structure of the Tali Ari Ari spells including the spell building elements for each spell. There are six building elements for the Tali Ari Ari spells resulting in the title element, opening, intention, suggestion element, goal element, element closing. The discussion of the research resulted in two narrative contexts, two functions of the Tali Ari Ari mantra. The context of the narrative on the Tali Ari Ari mantra is the process of the baby giving birth and then the function of the Tali Ari Ari mantra is to expedite when the process of giving birth to a baby goes smoothly without any obstacles
The Effect of Malay Animation Series on Children’s Language Use in Sukamanah Village, Sukabumi Regency Rieke Siti Gestiani; Supendi, Deden Ahmad; Firdaus, Asep
Aksis : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 6 No. 1 (2022): AKSIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : LPPM State University of Jakarta (Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dan LPPM Universitas Negeri Jakarta)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/060103

Abstract

This research aims to describe the effect of Malay animated series on the use of children's language. The data in this study contains the form of children's language use that is influenced by the spectacle of Malay animated series, such as Upin-Ipin, Boboiboy, and other Malay animations. So the effect of watching the Malay animated series caused interference in the use of children's language, namely Malay the Indonesian. This research uses a qualitative approach with a descriptive method. The type of research used is a case study. The data collection technique uses observation techniques, which are to review related children who often watch Malay animated series. Then using the documentation technique related to recording the speech carried out, recording the form of use of Malay into the Indonesian spoken by the child. Data analysis techniques use data reduction techniques, data presentation, and concluding. The source of this research data is children in Sukamanah Village, Sukabumi Regency. The results of this study show the form of language interference in the field of linguistics, namely phonology, morphology, and syntax. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efek serial animasi Melayu terhadap penggunaan bahasa anak. Data dalam penelitian ini memuat tentang bentuk penggunaan bahasa anak yang dipengaruhi dari tontonan serial animasi Melayu, seperti Upin-Ipin, Boboiboy, dan animasi Melayu lainnya. Sehingga efek dari menonton serial animasi Melayu tersebut mengakibatkan interferensi pada penggunaan bahasa anak, yakni bahasa Melayu ke dalam bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Jenis penelitian yang digunakan adalah studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, yaitu untuk meninjau berkaitan dengan anak-anak yang sering menonton serial animasi Melayu. lalu menggunakan teknik dokumentansi berkaitan dengan merekam tuturan yang dilakukan, mencatat bentuk penggunaan bahasa Melayu ke dalam bahasa Indonesia yang dituturkan anak. Teknik analisis data menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Sumber data penelitian ini adalah anak-anak di Desa Sukamanah Kabupaten Sukabumi. Hasil penelitian ini menunjukkan bentuk interferensi bahasa pada bidang linguistik, syakni fonologi, morfologi, dan sintaksis.
PENGARUH MODEL EXPERIENTIAL LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS PERSUASI SISWA KELAS VIII SMP AL-MASYHAD Imelia, Leni; Humaira, Hera Wahdah; Supendi, Deden Ahmad
Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 12, No 3 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/lgrm.v12i3.10845

Abstract

Pembelajaran yang bermakna melibatkan pengalaman siswa perlu ditingkatkan, terutama dalam pembelajaran bahasa Indonesia yang tidak hanya belajar pengetahuan saja, melainkan dapat menginterpretasi dan menginternalisasi teks melalui keterampilan menulis siswa. Pembelajaran bahasa Indonesia berbasis teks yang dikaitkan dengan pengalaman nyata melalui penggunaan model experiential learning dapat dijadikan sebagai sumber belajar untuk membantu siswa mengembangkan kemampuan menulis. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh penggunaan model experiential learning terhadap kemampuan menulis siswa kelas VIII SMP Al-Masyhad. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif, selanjutnya peneliti menggunakan jenis eksperimen dengan desain one group pretest-posttest. Penggunaan model experiential learning untuk meningkatkan kemampuan menulis siswa dapat diketahui dari pelaksanaan pretest dan posttest. Hasil penelitian yaitu nilai rata-rata yang diperoleh dari hasil pretest sebesar 51,97, sedangkan hasil posttest memperoleh nilai rata-rata sebesar 71,45. Selanjutnya dilakukan uji N-gain untuk mengetahui selisih dari nilai pretest posttest yaitu memperoleh N-gain 0,4245 berkategori sedang. Sedangkan untuk pengujian hipotesis membandingkan antara dengan  yaitu diperoleh hasil lebih besar dari  yaitu (15,997 > 2,042), sementara berdasarkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, maka H0 ditolak. Hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan antara sebelum diberikan perlakuan dan setelah diberikan perlakuan sehingga model experiential learning berpengaruh terhadap kemampuan menulis siswa kelas VIII SMP Al-Masyhad. Kata kunci: experiential learning, kemampuan menulis persuasi
PENGGUNAAN BAHASA TUTURAN PERSUASIF DALAM DAKWAH Humaira, Hera Wahdah; Supendi, Deden Ahmad; Agustin, Nurlaela; Muliyani, Resti
Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 13, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/lgrm.v13i1.11140

Abstract

Tuturan dalam sebuah komunikasi tentunya dapat bermaksud persuasif, karena seorang pendakwah menyampaikan tuturan bermaksud menyiarkan ajaran agama kepada pendengar (mad’u). Di Kota Sukabumi khususnya di Universitas Muhammadiyah Sukabumi Organisasi Muhammadiyah berkembang sesuai dengan visi misi persyarikatan. Maka, perlu diadakan penelitian yang mengkaji bahasa persuasif para pendakwah Muhammadiyah di Universitas Muhammadiyah Sukabumi baik dalam pengajian rutin hari Rabu. Adapun tujuan utama penelitian ini yaitu mengetahui gaya bahasa persuasif pada pendakwah di Universitas Muhammadiyah Sukabumi dan tujuan kedua mengetahui seberapa banyak jenis gaya bahasa yang digunakan oleh pendakwah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Penelitian ini akan mendeskripsikan penggunaan gaya bahasa persuasif para pendakwah Universitas Muhammadiyah Sukabumi. Dalam pengumpulan data, peneliti menggunakan metode simak, transkripsi, dan catat. Metode simak dibatasi hanya pada teknik rekam saja, teknik rekam ini digunakan untuk merekam penggunaan bahasa para pendakwah, yang seterusnya akan ditransipsikan dan dianalisis. Berdasarkan data hasil penelitian didapat rata-rata penggunaan bahasa dakwah persuasif yang digunakan yaitu taklim dan tarbiyah sebanyak 50%, tadzkir dan tanbih sebanyak 12,50 %, targhib dan tabsyir sebanyak 18,75 %, qashash dan riwayah sebanyak 6,25 %, dan amar nahi sebanyak 12,50 %. Pendakwah lebih sering menggunakan bahasa dakwah yang mengarah kepada Taklim dan Tarbiyah yang merupakan gaya bahasa dakwah dengan metode mengajar dan mendidik.Kata kunci: Bahasa persuasif; tuturan; dakwah
Analisis kohesi gramatikal antarkalimat pada teks narasi siswa sebagai bahan pembelajaran menulis di MTs Assalam Sukabumi Gunawan, Fajrin Indra; Supendi, Deden Ahmad; Setiadi, David
Lingua Franca:Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol 4 No 1 (2020)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/lf.v4i1.2397

Abstract

Kohesi gramatikal merupakan kepaduan bentuk antaraunsur dalam wacana yang diwujudkan dalam sistem gramatikal. Oleh karena itu, perlu diperhatikan pemakaian kohesi gramatikal dalam wacana siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan ketepatan penggunaan penanda kohesi gramatikal antarkalimat dalam teks narasi siswa dan menjadikan hasil penelitian sebagai bahan pembelajaran menulis bagi siswa kelas VIII MTs Assalam Sukabumi.Subjek penelitian ini adalah teks narasi siswa kelas VIII MTs Assalam Sukabumi. Objek penelitian dalam penelitian ini adalah piranti kohesi gramatikal antarkalimat dan ketepatan penggunaan kohesi gramatikal antarkalimat dalam karangan narasi siswa kelas VIII MTs Assalam Sukabumi. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif, yaitu mendeskripsikan penggunaan piranti kohesi gramatikal antarkalimat dalam teks narasi siswa MTs Assalam Sukabumi. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah teknik baca dan catat. Analisis data menggunakan metode trianglasi data, yaitu dengan pengamatan dan analisis.Hasil dalam penelitian penggunaan kohesi gramatikal antarkalimat dalam teks narasi siswa kelas VIII MTs Assalam Sukabumi ada dua. Pertama, penggunaan kohesi gramatikal antarkalimat dalam teks narasi siswa MTs Assalam Sukabumi terdiri dari referensi, substitusi, elipsis, dan konjungsi. Dari data tersebut, penggunaan kohesi gramatikal didominasi oleh elipsis yang kurang digunakan. Kemudian hasil penelitian dijadikan sebagai bahan pembelajaran menulis bagi siswa. ketepatan penggunaan kohesi gramatikal antarkalimat dalam teks narasi siswa kelas VIII MTs Assalam Sukabumi termasuk dalam kategori baik.
Pengaruh Penggunaan "Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap Kemampuan Menulis Surat Dinas Apriliani, Reni; Supendi, Deden Ahmad; Agustiani, Tanti
Dinamika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol 4, No 2 (2021): Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Suryakancana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35194/jd.v4i2.1557

Abstract

Artikel ini akan mengungkapkan pengarauh penggunaan  “Contextual Teaching and Learning (CTL)” terhadap kemampuan menulis surat dinas. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah kuantitatif deksriptif dengan desain penelitian eksperimental. Populasi dan sampel dari penelitian adalah peserta didik kelas VII SMP Negeri 2 Bantargadung TKB Cikembang yang berjumlah 32 siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan nilai dari perlakuan penggunaan pendekatan CTL terhadap kemampuan menulis surat dinas peserta didik meski peningkatannya beragam. Hal tersebut dapat dilihat dari perolehan nilai siswa saat pretest dan posttest terdapat perbedaan. Peningkatan yang paling rendah adalah  dari nilai 56 menjadi 67 yaitu meningkat 11 poin, dan peningkatan paling tinggi adalah dari nilai  44 menjadi 100 yaitu meningkat 56 poin.  Meskipun demikian, perlu dikemukakan hipotesis bahwa  pendekatan CTL berpengaruh terhadap kemampuan menulis surat dinas pada siswa dinyatakan ditolak karena pada uji signifikasi t hitung lebih kecil dari pada t tabel. Kata kunci: menulis, surat, CTLAbstractThis article will reveal the effect of using “Contextual Teaching and Learning (CTL)” on the ability to write official letters. The method used in this research is descriptive quantitative with experimental research design. The population and sample of the study were students of class VII SMP Negeri 2 Bantargadung TKB Cikembang, totaling 32 students. The results showed that there was an increase in the value of the treatment using the CTL approach on the ability to write official letters of students, although the increase varied. It can be seen from the students' scores during the pretest and posttest that there are differences. The lowest increase was from 56 to 67, which was an increase of 11 points, and the highest increase was from 44 to 100, which was an increase of 56 points. Nevertheless, it is necessary to put forward the hypothesis that the CTL approach has an effect on the ability to write official letters to students, which is rejected because the t-count significance test is smaller than the t-table.Keywords: writing, letter, CTL
The Effect of the Picture and Picture Model Assisted by the TikTok Application on Procedural Text Writing Skills Insani, Melati Fitri; Supendi, Deden Ahmad; Agustianti, Tanti
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 1 (2026): Januari 2026
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55909/jpbs.v5i1.1219

Abstract

This study aims to determine the effect of the Picture and Picture learning model assisted by the TikTok application on the procedural text writing skills of ninth-grade students at SMP Negeri 1 Jampang Tengah. This study was conducted based on the fact that students' low ability to compose procedural texts using sequential steps according to the text structure, inappropriate use of linguistic rules, and low student participation in writing lessons. This study used an experimental method with a posttest-only control group design. The study population was all ninth-grade students of SMP Negeri 1 Jampang Tengah in the 2025/2026 academic year who participated in procedural text writing skills learning using Picture and Picture assisted by the TikTok application. The study sample consisted of two classes: class IX B as the experimental class and class IX C as the control class, each with 28 students. The research instruments were a procedural text writing test and a learning observation sheet. Learning in the experimental class was carried out through the presentation of images on TikTok as stimuli, activities to sort images based on the Picture and Picture model, group discussions, and practice writing procedural texts. Meanwhile, the control class received conventional learning. Data were analyzed using the nonparametric Mann–Whitney U statistical test because the posttest data were not normally distributed. The results showed that the average procedural text writing skill score for the experimental class was 82.75, while the control class was 61.42. The Mann–Whitney U test results showed a significance value of 0.000 < 0.05, indicating a significant difference between the two classes. Thus, the Picture and Picture learning model assisted by the TikTok application has a significant effect on procedural text writing skills.
Pengembangan Model Pembelajaran Example Non Example Series terhadap Keterampilan Menulis Cerita Fantasi Siswa Kelas VII SMPN 3 Simpenan Wulansari, Wulansari; Humaira, Hera Wahdah; Supendi, Deden Ahmad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 6 No. 1 (2026): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2026 (1)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v6i1.3873

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan menulis cerita fantasi siswa kelas VII SMP Negeri 3 Simpenan yang disebabkan oleh keterbatasan model pembelajaran yang digunakan. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan dan menguji kelayakan serta efektivitas model pembelajaran Example Non Example Series dalam meningkatkan keterampilan menulis cerita fantasi. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, perancangan, pengembangan, penerapan, dan evaluasi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes menulis, angket validasi ahli, angket respon guru dan siswa, serta dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran yang dikembangkan dinyatakan layak berdasarkan validasi ahli bahasa dan materi dengan persentase 100% serta ahli model pembelajaran sebesar 86,67%. Penerapan model ini juga mampu meningkatkan keterampilan menulis cerita fantasi siswa yang ditunjukkan oleh peningkatan nilai rata-rata pretest ke posttest. Dengan demikian, model pembelajaran Example Non Example Series layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran menulis cerita fantasi.
Co-Authors Agustianti, Tanti Agustin, Nurlaela Andriyanto, Methatya Suci Annisa Delis Apriliani, Reni Aritsya Imswatama Asep Firdaus Aurelya, Aurelya Ramadhanty David Setiadi Faizal Arvianto Fajrin Indra Gunawan Fauziah Suparman Fauziah, Arin Fazriani, Nyova Gayani Putri, Jelsa Dwi Gunawan, Fajrin Indra Gunawan, Rizal Handayani, Ega Hera Wahdah Humaira Ikhsan Abdul Aziz Imelia, Leni Insani, Melati Fitri Laksono Trisnantoro Mardiyani, Ranny Maulidanti, Maora Mrs. Riska Muliyani, Resti Nanang Chaerul Anwar Neng Desti Siti Nurhidayah Neng Madu Ila Septeria Nur milah Adiba Nafiza Nyova Fazriani Priadi, Ismat Putri, Eva Oktavia Dewi Rieke Siti Gestiani Robiyadin, Robiyadin Sakinah Nurhidayati Salsabila, Nazla Shofia, Marwa Silvia, Neng Risma Sindi Nurdiani Siti Nurdianti Tanti Agustiani Wahdah Humaira, Hera Wulansari Wulansari