Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Manajemen Pendidikan Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M)
Wati, Widiana
Unknown Affiliation
Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Kolaborasi orang tua dan guru dalam memberikan kebutuhan emosi anak guna meningkatkan motivasi belajar Aini, Syarifah; Mina Laili, Mahsiani; Setiawati; Farihah; Nadiroh; Suhenti; Rustia, Winda; Ahyuroh; Suryati; Rahmah, Juanita; Wati, Widiana
Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) Vol. 6 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/jp2m.v6i1.23355

Abstract

Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan orangtua dan guru di PAUD Baitul Marhamah kelurahan Ketileng kota Cilegon dalam mendukung perkembangan emosional anak dengan memberikan kebutuhan emosi yang tepat hingga berimbas pada peningkatan motivasi belajar. Penelitian dan pengalaman menunjukkan bahwa kecerdasan emosional memainkan peran penting dalam pembentukan karakter anak dan keberhasilan akademik mereka. Oleh karena itu, kegiatan ini melibatkan seminar, pelatihan, dan diskusi interaktif antara orangtua dan guru untuk memahami pentingnya kolaborasi dalam pengasuhan yang mendukung aspek emosional anak. Metode pengambilan data pada penelitian pengabdian Masyarakat ini menggunakan kualitatif deskriptif dan pendekatan PAR. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan bahwa saat observasi berlangsung pemahaman orang terkait kebutuhan emosi anak dengan total sebesar 35% dan 40% meningkat menjadi 85% dan 90% serta aspek motivasi belajar anak di rumah dengan total sebesar 45% dan 65% di sekolah menjadi 85% dan 95% setelah evaluasi dilakukan pasca seminar.
ANALISIS METODE STORYTELLING DALAM KEMAMPUAN KOMUNIKASI ANAK USIA DINI Wati, Widiana; Nur, Maulida; Putri, Vina Karina; Pahrul, Yolanda
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 11 No. 1 (2026): Regular Issue (In Progress)
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jmp.v11i1.1401

Abstract

This study aims to analyze the implementation of the storytelling method in developing communication skills in early childhood at Miftahul Ulum Preschool. The background of this study stems from the discovery of several children experiencing communication barriers, such as difficulty expressing desires, lack of confidence, and minimal verbal interaction. This study used a qualitative approach with a case study type to gain an in-depth understanding of the storytelling implementation process and its impact on children's communication skills. The research subjects consisted of a class A teacher and two children aged 4–5 years who showed obstacles in language development. The results showed that the storytelling implementation was carried out through planned preparation, implementation, and closing stages. The teacher carefully prepared the theme, media, and delivery strategies to create an engaging learning experience. During the activity, the teacher used expressions, intonation, props, lead questions, and positive reinforcement to increase children's engagement. Observations revealed differences in communication skills between the two children. Child 1 showed developing verbal and nonverbal responses, while Child 2 was still passive and required additional stimulation.
Co-Authors Ahyuroh Farihah Laili, Mahsiani Mina Nadiroh Nur, Maulida Pahrul, Yolanda Rahmah, Juanita Rustia, Winda Setiawati Suhenti Suryati Syarifah Aini Vina Karina Putri