Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research
Mu’alimah, Isna Khuni
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pemanfaatan Cerita Fantasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Membaca Di Sekolah Dasar Mu’alimah, Isna Khuni; Niwangtika, Widyarnes; Nisak, Winda Khoirun
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 1 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i1.3324

Abstract

Penelitian ini membahas tentang penggunaan cerita fantasi meningkatkan kemampuan literasi membaca pada siswa kelas IV Sekolah Dasar. Literasi membaca sendiri merupakan kemampuan yang sangat penting bagi siswa di Sekolah Dasar untuk menunjang penguasaan materi pada berbagai materi di Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas yang digunakan peneliti untuk mengetahui peningkatan kemampuan literasi siswa di Kelas IV dengan memanfaatkan cerita fantasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang cukup tinggi pada literasi membaca siswa setelah melakukan kegiatan membaca menggunakan cerita fantasi. Cerita fantasi adalah salah satu genre cerita yang banyak digemari anak-anak dengan konsep cerita yang menarik dan imajinatif. Selain konsep cerita hyang menarik, melalui cerita fantasi siswa belajar tentang kosakata baru, alur cerita yang lebih menantang, dan detail tokoh-tokoh asing imajinatif yang membuat siswa lebih mudah memahami secara detail tentang bacaan yang ada.
Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa SD:: Analisis Pendekatan dan Kendala Mu’alimah, Isna Khuni
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i2.2328

Abstract

Penelitian ini membahan faktor-faktor yang menghambat serta mendukung terbentuknya keterampilan menulis di tingkat Sekolah Dasar (SD). Menulis sendiri merupakan salah satu keterampilan penting yang mendukung penguasaan berbagai aspek dalam berbagi bidang pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus yang dilaksanakan peneliti untuk memperoleh data berupa proses pembelajaran menulis di kelas 5 SD, kendala yang dihadapi guru dan siswa dalam pembelajaran menulis di kelas 5 SD, serta strategi-strategi yang digunakan oleh guru dalam pembelajaran tersebut. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa siswa masih mengalami kendala dalam proses menulis berupa kesulitan mengungkapkan gagasan, keterbatasan kosakata dalam penyusunan paragraph dan rendahnya pemahaman terhadap struktur teks. Hal ini dipengaruhi oleh berbagai latar belakang, diantaranya proses pembelajaran dan latar belakang peserta didik.
Development of Snake and Ladder on Clasification of vertebrate and Invertebrate Animal to Improve Critical Thinking Skills of Third Grade Students Aprilia, Linda Ayu Resa; Fatih, Mohamad; Mu’alimah, Isna Khuni
Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 2 (2026): Jurnal Gentala Pendidikan Dasar
Publisher : Department of Primary School Teacher Education, Faculty of Teacher Training and Education, Jambi University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/gentala.v11i2.57169

Abstract

This study aimed to develop a Snake and Ladder learning media on vertebrate and invertebrate animal classification to improve the critical thinking skills of third-grade elementary school students. The research employed a Research and Development (R&D) method using the 4D model, consisting of Define, Design, Develop, and Disseminate stages. Data were collected through observations, interviews, questionnaires, and tests. The results showed that the developed media achieved a validity score of 95% from material experts, 95% from media experts, and a feasibility score of 98% based on teacher responses. Furthermore, students' average scores increased from 76.05 to 86.58 after the implementation of the media. Therefore, the Snake and Ladder learning media can be used as an innovative learning resource to enhance students' critical thinking skills.
Co-Authors Aprilia, Linda Ayu Resa Fatih, Mohamad Nisak, Winda Khoirun Niwangtika, Widyarnes