Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Inaba Journal Of Psychology
Putri, Nafika Meisya
Unknown Affiliation
Humanities Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Keterampilan Sosio-Emosional Melalui Program PATHS Pada Anak Usia Dini di Sekolah Rakyat Bekasi Prastiwi, Difani Cahya; Putri, Nafika Meisya; Hidayatullah, Akmal; Arfian
Inaba Journal Of Psychology Vol. 2 No. 1 (2024): Inaba Journal of Psychology, Vol. 2, Issue. 1, 2024
Publisher : Universitas Indonesia Membangun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56956/ijop.v2i1.393

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan sosio- emosional pada anak usia dini melalui program PATHS. Metode yang digunakan dalam penelitian ini bersifat kuasi-eksperimental dengan desain one-group pretest-posttest, Sebanyak 39 partisipan (17 laki- laki dan 22 perempuan) berusia 4 hingga 6 tahun dari Sekolah Rakyat Bekasi terlibat dalam penelitian ini. Penilaian dilakukan menggunakan Test of Emotional Comprehension (TEC) dan Social Competence Measures – Teacher Rating Scale (SCM-TRS), dengan pengukuran dilakukan sebelum pelatihan (pre-test), setelah pelatihan (post-test), dan follow-up setelah 6 bulan. Hasil menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada skor TEC dan SCM-TRS setelah dilakukannya intervensi. Skor Follow-up test memperlihatkan hasil yang persisten setidaknya selama 6 bulan setelah dilakukannya intervensi.
Bentuk Pelatihan Bagi Anak – Anak Di Sekolah Rakyat Bekasi Prastiwi, Difani Cahya; Putri, Nafika Meisya; Hidayatullah, Akmal; Dwiputera, Chandra Arya; Arfian
Inaba Journal Of Psychology Vol. 2 No. 2 (2024): Inaba Journal of Psychology, Vol. 2, Issue. 2, 2024
Publisher : Universitas Indonesia Membangun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56956/ijop.v2i2.254

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk membantu anak-anak kembali bersekolah sejak terjadinya Covid-19. Covid-19 menyebabkan banyak perubahan bagi suatu individu khususnya anak-anak yang masih bersekolah, mereka harus mengalami perubahan metode belajar yang tadinya dilakukan secara tatap muka menjadi online atau dirumahkan. Hal ini membuat mereka akhirnya kekurangan kegiatan belajar sehari-harinya. Kegiatan ini tentunya memberikan pembelajaran tambahan bagi anak-anak tersebut dan dapat mengasah soft skill mereka, setelah latihan pembelajaran diberikan menunjukkan bahwa intervensi keterampilan sosial mampu meningkatkan keterampilan sosial anak. Metode penelitian ini menggunakan metode pendekatan kualitatif. Penelitian kualitatif bersifat deskriptif dan cenderung menggunakan analisis mendalam. Hasil dari penelitian bahwa semua program pembelajaran yang dibuat oleh Sekolah Rakyat Bekasi cukup berhasil untuk membantu adik-adik yang ingin mendapatkan pembelajaran tambahan selain dari sekolahnya yang di mana kegiatan tersebut mampu mengasah soft skill mereka lebih baik lagi.
Co-Authors Arfian Arfian Dwiputera, Chandra Arya Hidayatullah, Akmal Prastiwi, Difani Cahya