Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Generasi Nusantara (JPGENUS) Asskruie: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Wasri Aminah
Unknown Affiliation
Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pelatihan Menulis Akademik untuk Mahasiswa Tingkat Akhir di Universitas Islam Labuhan Batu Amron Zarkasih Ritonga; Siti Zubaidah; Zulpahri Nainggolan; Ayu Andini; Ria Desy Nasution; Wasri Aminah
Asskruie: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2024): November
Publisher : Saniya Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/g4t5am84

Abstract

Pelatihan menulis akademik untuk mahasiswa tingkat akhir di Universitas Islam Labuhan Batu bertujuan untuk meningkatkan keterampilan mahasiswa dalam menyusun artikel ilmiah dan tugas akhir. Kegiatan ini difokuskan pada pemahaman struktur tulisan akademik, teknik parafrase, penggunaan software cek plagiarisme, serta pengelolaan referensi menggunakan aplikasi seperti Mendeley dan Zotero. Metode yang diterapkan dalam pelatihan meliputi workshop, mentoring, dan diskusi interaktif. Hasil dari pelatihan menunjukkan peningkatan signifikan dalam kualitas tulisan mahasiswa, baik dari segi struktur, orisinalitas, dan pengelolaan referensi. Tanggapan peserta sangat positif, dengan banyak dari mereka merasa lebih percaya diri dalam menyusun tugas akhir dan artikel ilmiah yang memenuhi standar akademik. Pelatihan ini juga berhasil memotivasi mahasiswa untuk menghindari plagiarisme dan memperbaiki kualitas penulisan akademik mereka secara keseluruhan.
Analisis Profil Learning Style Siswa dalam Pembelajaran MIPA di SMKS Muhammadiyah Rantauprapat Wasri Aminah; Ritonga, Densa; Siregar, Trio Putra; Pera Herawati
JPGENUS: Jurnal Pendidikan Generasi Nusantara Vol 3 No 2 (2025): Jurnal Pendidikan Generasi Nusantara (JPGENUS), Edisi Juli-Desember 2025
Publisher : Samudra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61787/thgnyd20

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis profil gaya belajar siswa dalam pembelajaran MIPA di SMKS Muhammadiyah Rantauprapat. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif deskriptif dengan jumlah responden sebanyak 98 siswa. Instrumen yang digunakan berupa kuesioner VARK yang terdiri dari empat kategori gaya belajar: Visual, Auditory, Read/Write, dan Kinesthetic. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif untuk mengetahui frekuensi dan persentase masing-masing kategori gaya belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat variasi preferensi gaya belajar siswa. Gaya belajar visual merupakan kategori yang paling dominan dengan persentase 39,8%, diikuti gaya belajar auditori sebesar 25,5%, read/write sebesar 20,4%, dan kinestetik sebesar 14,3%. Temuan ini menunjukkan bahwa sebagian besar siswa lebih mudah memahami materi pembelajaran melalui representasi visual seperti grafik, diagram, dan ilustrasi. Meskipun demikian, keberadaan gaya belajar lain dengan persentase yang signifikan menunjukkan bahwa strategi pembelajaran yang diterapkan harus bersifat fleksibel dan mampu mengakomodasi seluruh preferensi belajar siswa. Secara keseluruhan, penelitian ini memberikan gambaran penting mengenai kecenderungan gaya belajar siswa sebagai dasar dalam pengembangan strategi pembelajaran diferensiatif pada mata pelajaran MIPA. Implementasi model pembelajaran multimodal direkomendasikan agar proses pembelajaran menjadi lebih efektif, interaktif, dan sesuai karakteristik peserta didik.
Co-Authors Amron Zarkasih Ritonga Ayu Andini Maimunah Ritonga Pera Herawati Ria Desy Nasution Ritonga, Densa Siregar, Trio Putra Siti Zubaidah Zulpahri Nainggolan