Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Mudabbir: Journal Research and Education Studies Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial
Nursanti, Aprilia
Unknown Affiliation
Humanities Education Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PERANAN FILSAFAT ILMU DALAM PENDIDIKAN PANCASILA DI SEKOLAH DASAR Futri, Fitri Pratiwi; Susanti, Rahma; Nursanti, Aprilia
PENDIS (Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial) Vol. 4 No. 1 (2025): April
Publisher : Yayasan Insan Cipta Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61721/pendis.v4i1.402

Abstract

Filsafat ilmu memiliki peran strategis dalam memberikan dasar normatif, epistemologis, dan aksiologis bagi pendidikan berbasis nilai-nilai Pancasila. Artikel ini mengupas peranan filsafat ilmu dalam pendidikan Pancasila di tingkat Sekolah Dasar, dengan menyoroti pentingnya pengembangan karakter dan moral siswa dalam menghadapi tantangan era globalisasi. Nilai-nilai Pancasila, seperti keadilan, persatuan, dan kemanusiaan, tidak hanya diajarkan sebagai doktrin tetapi juga diterapkan melalui pendekatan ilmiah dan praktis yang relevan dengan kehidupan siswa. Penelitian ini menggunakan metode literature review yang memanfaatkan data dari jurnal nasional dan internasional, buku referensi, serta hasil penelitian terdahulu. Pendekatan deskriptifanalitis digunakan untuk menyusun gagasan tentang bagaimana filsafat ilmu dapat menjadi kerangka berpikir dalam pembelajaran Pancasila. Analisis ini menunjukkan bahwa filsafat ilmu membantu menjelaskan nilai-nilai Pancasila secara logis, sehingga siswa tidak hanya menerima nilai-nilai tersebut tetapi juga mampu menganalisis dan menginternalisasikannya dalam perilaku sehari-hari. Hasil kajian ini menegaskan bahwa penerapan filsafat ilmu dalam pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar berpotensi besar untuk membentuk generasi yang tidak hanya cerdas secara intelektual tetapi juga bermoral dan berjiwa nasionalis. Dengan internalisasi nilai-nilai Pancasila sejak dini, siswa diharapkan mampu menghadapi tantangan global tanpa kehilangan identitas sebagai bagian dari bangsa Indonesia.
STUDI LITERATUR: PENGGUNAAN MEDIA VIDEO ANIMASI CERITA RAKYAT UNTUK KETERAMPILAN BAHASA PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR Nursanti, Aprilia; Farida Ariyani; Ryzal Perdana
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 Nomor 1, Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23219

Abstract

Indonesian language learning at the elementary school level still faces various challenges in improving students' listening, reading, writing, and storytelling skills. One alternative that can be implemented is the use of animated video media, which has been proven to enhance motivation and learning outcomes. This study aims to examine the effectiveness of animated videos in Indonesian language learning by referring to ten previous studies. This research employs a literature review method by analyzing ten articles discussing the use of animated videos in Indonesian language learning. Various testing methods used in previous studies include pretest-posttest, t-test, expert validation, and N-Gain analysis. The analysis results indicate that animated videos significantly contribute to improving students' language skills. Several studies report an increase in students' learning scores by 78%-90%, with a significant difference between the experimental class using animated videos and the control class applying conventional methods. Additionally, this media has been proven to enhance students' interest, motivation, and comprehension of learning materials. However, challenges in its implementation include limited technological infrastructure in schools and teachers' readiness to utilize this media optimally.
Pengembangan LKPD IPAS Berbasis Discovery Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis pada Materi Rotasi Bumi Kelas VI Sekolah Dasar Pramudiyanti, Pramudiyanti; Karima, Muhammad Kaulan; Martha, Maiko Sabri; Arianingsih, Arin; Wati, Ela Kurnia; Anggraini, Sofia Desti; Nursanti, Aprilia; Fatonah, Pebriyanti
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1130

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis discovery learning pada mata pelajaran IPAS, khususnya materi rotasi Bumi untuk siswa kelas VI sekolah dasar. Pengembangan ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa serta keterbatasan media pembelajaran yangmenstimulasi keterlibatan aktif siswa. Model pengembangan yang digunakan adalah ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). LKPD dikembangkan melalui pendekatan saintifik dan berbasis aktivitas eksploratif yang memungkinkan siswa membangun pemahaman melalui proses penemuan. Hasil validasi dari ahli materi, media, dan bahasa menunjukkan bahwa produk sangat layak digunakan. Uji coba terbatas juga menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa setelah menggunakan LKPD ini. Dengan demikian, LKPD IPAS berbasis discovery learning ini dapat menjadi alternatif solusi pembelajaran kontekstual yang efektif.
Co-Authors Anggraini, Sofia Desti Arianingsih, Arin farida ariyani Fatonah, Pebriyanti Futri, Fitri Pratiwi Martha, Maiko Sabri Muhammad Kaulan Karima Pramudiyanti Pramudiyanti Ryzal Perdana Susanti, Rahma Wati, Ela Kurnia