Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AL JABAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Issues in Mathematics Educations (IMED) Journal of Community Services and Development
Asdar
Universitas Negeri Makassar
Education Mathematics

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
STUDI LITERATUR: EFEKTIVITAS MODEL FLIPPED CLASSROOM TERHADAP MANAJEMEN WAKTU PEMBELAJARAN MATEMATIKA Rosiani Feti Thanelab Nope; Nurfadilah; Asdar
AL JABAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Vol. 5 No. 2 (2026): April
Publisher : LPPM Institut Ahmad Dahlan Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/y3ved979

Abstract

This study aims to comprehensively examine the effectiveness of the Flipped Classroom model on mathematics learning time management through a literature review approach. The research method used is a literature review by analyzing and synthesizing findings from ten relevant studies published between 2020 and 2025, obtained from the Google Scholar and Semantic Scholar databases. The results of the study show that the consistent application of the Flipped Classroom is able to optimize the use of face-to-face time by shifting the delivery of material to independent learning before class, so that class time can be focused on discussion, problem solving, and deepening concepts. In addition to increasing time efficiency, this model also contributes positively to student active engagement, concept understanding, learning achievement, and interest in mathematics. However, several challenges in its implementation were also identified, including the high time requirement for material preparation, limited guidance during independent learning, and dependence on technological readiness. Overall, the Flipped Classroom is an effective learning alternative to support mathematics learning time management when designed and implemented appropriately.
Kegiatan Kokurikuler Sebagai Sarana Penanaman Kecintaan Budaya Di UPT SMAN 3 Parepare Zabina Shalsyabila; Chiara Ramadani; Asdar; Masriani; Nurfaida Tasni
Journal of Community Services and Development Vol. 1 No. 2 (2025): November 2025
Publisher : LPP Chani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64619/v1i1.16

Abstract

Kegiatan kokurikuler merupakan salah satu sarana strategis dalam menanamkan nilai budaya, religiusitas, dan karakter peserta didik. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan kegiatan kokurikuler di UPT SMAN 3 Parepare pada awal tahun ajaran 2025/2026. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik observasi dan dokumentasi, di mana peneliti berperan sebagai partisipan-pengamat terhadap program yang dilaksanakan sekolah. Kegiatan ini terbukti efektif dalam membangun kebugaran jasmani, memperkuat nilai religius, dan menumbuhkan kecintaan budaya peserta didik. Selain itu, program ini mendukung pembentukan Profil Pelajar Pancasila dengan menekankan aspek disiplin, gotong royong, serta identitas kebangsaan.
Penguatan Kompetensi Guru dalam Pemanfaatan Media Pembelajaran Digital Di SMA Bosowa School Makassar Asdar; Usman Mulbar; Syahrullah Asyari; Fifi Alya Sa'dliani; Chiara Dewi Aqilah Hasrawi; Riskan Khairi
Journal of Community Services and Development Vol. 2 No. 1 (2026): May 2026
Publisher : LPP Chani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64619/v2i1.35

Abstract

Perkembangan teknologi pendidikan menuntut guru untuk mampu mengintegrasikan media pembelajaran digital dalam proses belajar mengajar. Namun, pemanfaatan media digital di sekolah masih menghadapi kendala, seperti keterbatasan kompetensi guru, kurangnya pelatihan, serta pembelajaran yang masih cenderung konvensional. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan kompetensi guru SMA Bosowa School Makassar dalam memanfaatkan media pembelajaran digital guna menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif, inovatif, dan efektif. Kegiatan dilaksanakan dalam bentuk webinar secara daring melalui Zoom Meeting pada Jumat, 8 Mei 2026. Tahapan kegiatan meliputi persiapan materi, pelaksanaan webinar, diskusi, tanya jawab, serta dokumentasi kegiatan. Data diperoleh melalui dokumentasi berupa poster, daftar hadir, dan tangkapan layar pelaksanaan webinar. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa webinar terlaksana dengan baik dan mendapat respons positif dari peserta. Guru menunjukkan antusiasme tinggi selama kegiatan, aktif dalam sesi diskusi, serta memperoleh wawasan baru mengenai penggunaan media digital, seperti presentasi interaktif, video pembelajaran, dan platform pembelajaran daring. Kegiatan ini juga mendorong motivasi guru untuk mengembangkan pembelajaran berbasis teknologi yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Meskipun terdapat kendala berupa keterbatasan waktu dan gangguan jaringan internet, kegiatan tetap berjalan lancar. Dengan demikian, webinar ini menjadi salah satu upaya strategis dalam penguatan kompetensi guru untuk mendukung peningkatan kualitas pembelajaran di era digital.
Pengaruh Persepsi Siswa tentang Perhatian Orang Tua, Kemandirian Belajar, dan Kedisiplinan Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IX SMP Negeri 4 Takalar Awi Dassa; Asdar; Nurul Khaeriah
Issues in Mathematics Education (IMED) Vol. 9 No. 2 (2025): Volume 9 Nomor 2 Tahun 2025
Publisher : Program of Mathematics Education Department of Mathematics Faculty of Mathematics and Natural Sciences (FMIPA) Universitas Negeri Makassar (UNM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/imed.v9i2.6703

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan ex post facto bertujuan untuk mengetahui pengaruh persepsi siswa tentang perhatian orang tua, kemandirian belajar, dan kedisiplinan belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IX SMP Negeri 4 Takalar. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 55 siswa kelas IX SMP Negeri 4 Takalar tahun ajaran 2021/2022 yang dipilih menggunakan teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah metode tes dan angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Persepsi siswa tentang perhatian orang tua, kemandirian belajar, dan kedisiplinan belajar siswa berada dalam kategori tinggi, sedangkan hasil belajar matematika siswa berada dalam kategori rendah, (2) Persepsi siswa tentang perhatian orang tua tidak berpengaruh langsung terhadap hasil belajar matematika siswa, (3) Kemandirian belajar tidak berpengaruh langsung terhadap hasil belajar matematika siswa, (4) Kedisiplinan belajar tidak berpengaruh langsung terhadap hasil belajar matematika siswa, (5) Persepsi siswa tentang perhatian orang tua tidak berpengaruh tidak langsung (melalui kedisiplinan belajar) terhadap hasil belajar matematika siswa, (6) Kemandirian belajar tidak berpengaruh tidak langsung (melalui kedisiplinan belajar) terhadap hasil belajar matematika siswa.
Co-Authors Awi Dassa Chiara Dewi Aqilah Hasrawi Chiara Ramadani Fifi Alya Sa'dliani Masriani Nurfadilah Nurfaida Tasni Nurul Khaeriah Riskan Khairi Rosiani Feti Thanelab Nope Syahrullah Asyari, Syahrullah Usman Mulbar Zabina Shalsyabila