Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan Jurnal Abdimas Indonesia : Jurnal Abdimas Indonesia Indonesian Journal of Learning Studies
Busra Bumbungan
Universitas Cokroaminoto Palopo, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Transformational Leadership in Managing AI-Based Early Childhood Education: A Study in South Sulawesi Baharuddin Baharuddin; Busra Bumbungan; Mohtar Kamisi; Arif Efendi AS; Uli Nuha; Yunus Busa; M. Hatta
Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan Vol 11 No 01 (2025): April 2025
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/tarbawi.v11i01.11329

Abstract

This study aims to analyze the role of transformational leadership in the management of artificial intelligence (AI)-based early childhood education in South Sulawesi. This study used a mixed methods approach and involved 15 administrators and 150 instructors from 30 regional schools. Quantitative data were collected through a questionnaire survey and analyzed using linear regression, while qualitative data were obtained through in-depth interviews and document analysis. The study findings revealed that transformational leadership significantly influenced the success of AI-based education management, with a regression coefficient (β) of 0.75 (p < 0.01). Key factors such as strategic vision, effective communication, teacher capacity development, and organizational support play an important role. However, challenges such as limited infrastructure, inadequate technical training, and inadequate education policies remain. This study contributes to educational management science by demonstrating how transformational leadership can be a strategic driver to overcome implementation barriers and improve technology integration in early childhood education. Practical implications include guiding school leaders in leadership development programs, informing policy formulation to support AI-based learning, and enhancing institutional readiness for educational innovation. Academically, this research enriches the discourse on applying leadership theory in the context of technological transformation in education.
Pembentukan Soft Skill Remaja Melalui Kegiatan Karang Taruna Di Desa Buntu Torpedo, Kecamatan Sabbang, Kabupaten Luwu Utara Megawati Megawati; Busra Bumbungan; Titi Ardiyanti; Hedy Leoni Asbudi
Jurnal Abdimas Indonesia Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34697/jai.v5i2.1530

Abstract

Kegiatan karang taruna bertujuan membentuk kemampuan keterampilan pemuda desa melalaui kegiatan karang taruna. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan desain deskriptif. Pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kegiatan karang taruna dalam membentuk soft skill remaja di Desa Buntu Torpedo, Kecamatan Sabbang, Kabupaten Luwu Utara. Penelitian ini dilaksanakan di Desa Buntu Torpedo, Kecamatan Sabbang, Kabupaten Luwu Utara. Hasil kegiatan pengabdian menunjukkan bahwa kegiatan yang dilaksanakan oleh karang taruna sangat efektif dalam proses pembentukan karakter pemuda/remaja, dalam proses pelaksanaannya melibatkan semua pemuda/remaja di Desa Buntu Torpedo, dengan dua kegiatan yang dilaksanakan yakni peternakan ikan lele dan tudang sipulung. Kegiatan rutinitas dilakukan dengan cara pemberian materi-materi yang dibutuhkan oleh pemuda/remaja seperti pada kegiatan tudang sipulung, sedangkan kegiatan bulanan dan tahunan para pemuda/remaja dituntun secara langsung dalam suatu kegiatan yang akan dilaksanakan seperti pada kegiatan peternakan ikan lele dimana yang bertugas untuk menjaga dan merawat kolam dan ikan yaitu anggota karang taruna secara bergantian. Pembentukan karakter melalui kegiatan karang taruna dilakukan melalui kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan karang taruna dimana para pemuda diberikan kesibukan yang nantinya akan mengurangi sedikit demi sedikit kegiatan yang tidak bermanfaat seperti kumpul-kumpul tidak jelas sampai menimbulkan keributan serta dua kegiatan tersebut dapat membentuk karakter tanggungjawab, sabar, peduli sesama, dan bersatu.
Strategi Manajemen Pendidikan Karakter Di Sekolah Dalam Menghadapi Degradasi Moral Akibat Penggunaan Gadget Busra Bumbungan; Megawati Megawati; Lalu Sugiar
Indonesian Journal of Learning Studies Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/ijls.v6i1.4139

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi manajemen pendidikan karakter yang dapat diterapkan sekolah dalam menghadapi degradasi moral akibat penggunaan gadget pada peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini yakni kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, guru, dan siswa yang dipilih secara purposif. Sementara itu, data sekunder diperoleh dari dokumen sekolah, program pendidikan karakter, tata tertib sekolah, laporan kegiatan, serta berbagai literatur yang relevan dengan fokus penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara interaktif dengan mengacu pada model Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguatan pendidikan karakter di era digital memerlukan strategi manajemen yang meliputi perencanaan program pendidikan karakter berbasis literasi digital, pengorganisasian seluruh warga sekolah, pelaksanaan pembiasaan nilai-nilai karakter dalam kegiatan pembelajaran dan budaya sekolah, serta evaluasi berkelanjutan terhadap perkembangan perilaku peserta didik. Selain itu, kolaborasi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat menjadi faktor penting dalam membentuk karakter peserta didik yang mampu memanfaatkan teknologi secara bijaksana dan bertanggung jawab.
Co-Authors Arif Efendi A.S. Baharuddin Baharuddin Hedy Leoni Asbudi Lalu Sugiar Megawati Megawati Mohtar Kamisi, Mohtar Muh Hatta Titi Ardiyanti Uli Nuha Yunus Busa