Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) SECONDARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah (JIPM) MAXIMAL Jurnal Ekonomi Bisnis, Manajemen dan Akuntansi
Delima Sianipar
Universitas Negeri Medan
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Analisis Transparansi dan Akuntabilitas Pengelolaan Keuangan pada Organisasi Gerakan Mahasiswa Kristen Indonesia (GMKI) Cabang Komisariat FIS UNIMED dalam Perspektif Agama Kristen Delima Sianipar; Difany Kaban; Eonike Sihite; Putri Paskah Patricia Sipahutar
Maksimal Jurnal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan Vol 3 No 4 (2026): April
Publisher : Maximal Journal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya dan Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis transparansi dan akuntabilitas pengelolaan keuangan pada organisasi Gerakan Mahasiswa Kristen Indonesia (GMKI) Komisariat FIS UNIMED dalam perspektif agama Kristen. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi dengan informan yang terdiri dari pengurus dan anggota aktif organisasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa praktik transparansi telah diterapkan melalui pelaporan keuangan secara berkala menggunakan media digital, sementara akuntabilitas diwujudkan melalui forum rapat pertanggungjawaban yang melibatkan seluruh anggota. Secara teologis, pengelolaan keuangan telah mencerminkan prinsip penatalayanan (stewardship), di mana pengurus bertanggung jawab tidak hanya kepada anggota, tetapi juga kepada Tuhan. Namun demikian, masih terdapat kendala dalam aspek administratif, seperti penggunaan sistem pencatatan manual dan keterbatasan pemahaman akuntansi yang menyebabkan laporan keuangan belum sepenuhnya sesuai dengan standar akuntansi nirlaba. Oleh karena itu, diperlukan pengembangan sistem pencatatan berbasis digital serta peningkatan kompetensi sumber daya manusia guna mendukung tata kelola keuangan yang lebih transparan, akuntabel, dan profesional.
ANALISIS PENERAPAN MODUL AJAR AKUNTANSI PERUSAHAAN DAGANG, JASA DAN MANUFAKTUR PADA SISWA KELAS XI AKUNTANSI DI SMK NEGERI 6 MEDAN Muhammad Ariel; Natasya Ramadhani Citra; Delima Sianipar; Choms Gary Ganda Tua Sibarani
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 9 No. 2 (2026): Vol. 9 No. 2 Tahun 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v9i2.59053

Abstract

Penelitian ini ingin melihat bagaimana modul terbuka Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang, dan Manufaktur digunakan oleh siswa kelas XI Akuntansi di SMK Negeri 6 Medan. Peneliti menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul ajar sudah mencakup komponen dasar pembelajaran seperti PROTA, PROSEM, CP, ATP, LKPD, dan bahan ajar. Namun modul ini belum sepenuhnya sesuai dengan Kurikulum Merdeka. Tujuan pembelajarannya masih terlalu umum, langkah pembelajarannya belum rinci, dan asesmennya belum autentik. Saat proses belajar mengajar, guru menggunakan model Problem Based Learning dengan studi kasus, diskusi, dan aktivitas pemecahan masalah. Namun, sintaks PBL ini belum terlihat jelas dalam modul terbuka.
PENGARUH PEMANFAATAN AI SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN AKUNTANSI TERHADAP LITERASI KEUANGAN DAN PERILAKU PENGELOLAAN KEUANGAN SISWA KELAS XI SMKN 6 MEDAN Muhammad Ariel; Natasya Ramadhani Citra; Delima Sianipar; Siska Sri Anggraini; Najwa Salsabila Hasibuan; Jabal Ahsan
SECONDARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah Vol. 6 No. 4 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/secondary.v6i4.15414

Abstract

ABSTRACT This study aims to examine and provide empirical evidence regarding the effect of utilizing Artificial Intelligence (AI) as a learning medium in accounting education on students’ financial management behavior, both directly and through financial literacy as a mediating variable. This study is important given the rapid development of AI technology in education, while students’ ability to understand and manage their finances wisely needs to be continuously strengthened. Therefore, empirical research is needed to determine whether the use of AI in accounting education can contribute to improving students’ financial literacy and financial management behavior. This study employs a quantitative approach using a survey method. The research sample consisted of 35 eleventh-grade accounting students at SMK Negeri 6 Medan, selected through purposive sampling based on the criterion that participants were active users of AI technology. Data were collected using a closed-ended questionnaire with a Likert scale, while data analysis was conducted using simple and multiple linear regression and the Sobel test, processed using SPSS software. The results show that AI utilization has a positive and significant effect on financial literacy, with a contribution of 61.6%, and has a direct effect on financial management behavior of 65.5%. Financial literacy also has a significant partial effect on financial management behavior, with a contribution of 80.4%. Simultaneously, AI utilization and financial literacy influence financial management behavior by 83.3%. The Sobel test further demonstrates that financial literacy significantly serves as a partial mediator in the relationship between AI utilization and students’ financial management behavior. In conclusion, the utilization of AI as a learning medium in accounting education is an effective strategy for developing students’ financial literacy and financial management behavior in an integrated manner. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menguji dan memberikan bukti empiris mengenai pengaruh pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) sebagai media pembelajaran akuntansi terhadap perilaku pengelolaan keuangan siswa, baik secara langsung maupun melalui literasi keuangan sebagai variabel mediasi. Penelitian ini penting dilakukan mengingat perkembangan teknologi AI dalam pembelajaran semakin pesat, sementara kemampuan siswa dalam memahami dan mengelola keuangan secara bijak perlu terus diperkuat. Oleh karena itu, diperlukan kajian empiris untuk mengetahui apakah pemanfaatan AI dalam pembelajaran akuntansi dapat berkontribusi terhadap peningkatan literasi keuangan dan perilaku pengelolaan keuangan siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Sampel penelitian berjumlah 35 siswa kelas XI jurusan Akuntansi di SMK Negeri 6 Medan yang dipilih melalui teknik purposive sampling dengan kriteria merupakan pengguna aktif teknologi AI. Pengumpulan data dilakukan menggunakan instrumen kuesioner tertutup berskala Likert, sedangkan analisis data menggunakan regresi linier (sederhana dan berganda) serta Uji Sobel yang diolah menggunakan perangkat lunak SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan AI berpengaruh positif dan signifikan terhadap literasi keuangan dengan kontribusi sebesar 61,6%, serta berpengaruh langsung terhadap perilaku pengelolaan keuangan sebesar 65,5%. Literasi keuangan secara parsial juga berpengaruh signifikan terhadap perilaku pengelolaan keuangan sebesar 80,4%. Secara simultan, pemanfaatan AI dan literasi keuangan memengaruhi perilaku pengelolaan keuangan sebesar 83,3%. Melalui pengujian Uji Sobel, literasi keuangan terbukti secara signifikan berperan sebagai mediator parsial (partial mediation) dalam hubungan antara pemanfaatan AI dan perilaku pengelolaan keuangan siswa. Kesimpulannya, pemanfaatan AI sebagai media pembelajaran akuntansi terbukti menjadi strategi efektif yang mampu membentuk literasi keuangan dan perilaku pengelolaan keuangan siswa secara terintegrasi.
Analisis Deskriptif Kinerja Keuangan UMKM Gorengan Ditinjau Dari ROI, RI, Dan EVA: Studi Pada Kantin FIP Universitas Medan Muhammad Ariel; Natasya Ramadhani Citra; Delima Sianipar; Putri Kemala Dewi Lubis
Jurnal Ekonomi Bisnis, Manajemen dan Akuntansi Vol. 5 No. 2 (2026): December
Publisher : Yayasan Pendidikan Mitra Mandiri Aceh(YPMMA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58477/ebima.v5i2.553

Abstract

This study aims to analyze the financial performance of micro, small, and medium-sized enterprises (MSMEs) selling fried snacks at the cafeteria of the Faculty of Education, Medan State University (FIP UNIMED), using Return on Investment (ROI), Residual Income (RI), and Economic Value Added (EVA). The study employs a quantitative descriptive method using data from observations of operational activities and sales from January to March 2026. The data includes initial capital, sales revenue, operating expenses, and operating profit. The initial capital of Rp5,000,000 came entirely from the owner without any bank debt. ROI was calculated based on the ratio of operating profit to total investment, while RI and EVA were calculated using a cost of capital rate of 0.5% per month. The results showed ROI values of 170.16%, 157.20%, and 183.12%, respectively, over the three-month period. RI and EVA yielded the same values, namely Rp8,483,000, Rp7,835,000, and Rp9,131,000. The two indicators are identical because the same 0.5% monthly rate is used as the capital charge in both and tax is not applied, so NOPAT equals operating profit. All indicators showed positive results. ROI reflects the rate of return on investment, while RI and EVA indicate residual profit after accounting for the cost of capital. The research results show that MSMEs were able to generate profits exceeding the cost of capital during the study period.
Co-Authors Choms Gary Ganda Tua Sibarani Difany Kaban Eonike Sihite Jabal Ahsan Muhammad Ariel Najwa Salsabila Hasibuan Natasya Ramadhani Citra Putri Kemala Dewi Lubis Putri Paskah Patricia Sipahutar Siska Sri Anggraini